張愛國

課文導入

自古以來，作家都鐘愛于描寫景物，很多景物也借作家們的生花妙筆而得以流傳并廣為后人所知曉稱頌，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《與朱元思書》等，就是其中的杰出代表。

《三峽》中，酈道元選取了極富特征的典型景物，以渾厚的文筆和精美的語言，形象生動地描寫了三峽的壯麗山水，表達了對祖國山河的熱愛和贊美。

《答謝中書書》中，陶弘景通過形態(tài)各異的靜物和動物，寥寥數(shù)筆，寫出了“古來共談”的“山川之美”，表現(xiàn)了娛情山水的隱者情懷。

《記承天寺夜游》中，蘇軾也同樣以寥寥數(shù)筆就描繪出了至美至麗的月光與竹影，表現(xiàn)出了曠達樂觀的人生態(tài)度。

《與朱元思書》中，吳均用詩一般的語言，描繪了富春江一帶清新淡雅、特征鮮明的山川美景，流露出鄙棄功名利祿和愛慕大自然的高潔志趣。

以上四文，作家們均緊抓景物特征進行描寫，言簡意賅，情景交融，給人美的體驗。

技法點睛

描寫景物是作文中常見的，景物描寫要抓住特征：

1.抓住不同景物的不同特征。

不同的景物，特征不同。田野的自然、園林的精雕、花草樹木的榮枯、江河的清濁緩急、山的高矮險峻……寫作時，要善于在細心觀察的基礎上，加以辨別和區(qū)分。

不同的時間（季節(jié)）、不同的地域，景物不同，特征自然也不同。“春暖花開”表現(xiàn)的是春天的景物特征，“夏雨傾盆”表現(xiàn)的是夏天的景物特征，“秋風蕭瑟”表現(xiàn)的是秋天的景物特征，“朔風凌厲”表現(xiàn)的是冬天的景物特征；北方的平原曠野、南方的綿延山巒、鄉(xiāng)村的稻田麥田、城市的高樓大廈……寫作時，要根據(jù)所處的時空，選取最具有代表性的景物，描寫出鮮明的特征。

2.抓住景物在不同時間（季節(jié)）的不同特征。

同樣的景物，在不同的生長時期有不同的特征，一天中的早晚、一年里的四季也各不相同?！度龒{》中，作者抓住了夏天的水急、春冬的水清來寫，特征分明，給人留下深刻的印象。

3.抓住景物在不同地域的不同特征。

同樣的景物在不同的地域有不同的特征。拿雪來說，北國的雪“如粉”“如沙”，隨著旋風蓬勃奮飛；江南的雪則“滋潤美艷之至”。生長在鄉(xiāng)村和城市的樹也各有特點，鄉(xiāng)村的樹自然狂野；城市的樹則整齊優(yōu)雅?！度龒{》《答謝中書書》《與朱元思書》三文中，都寫到了山的高峻，但由于地域不同，作者們描寫的側(cè)重點也不同，有的險、有的美、有的有氣勢；都寫到了水，由于地域不同，水的清濁緩急也不盡相同。

即便沒有明顯的地域差異，但因為景物所處的位置和觀察者的視角不同，也會表現(xiàn)出不同的特征。如《記承天寺夜游》中竹柏的月下倒影和《與朱元思書》中仰觀的“橫柯”，特征就不一樣。

4.通過不同的感官和修辭等來表現(xiàn)景物的不同特征。

景物都是通過不同的感官來表現(xiàn)的，適當?shù)男揶o手法、表現(xiàn)手法能生動形象地表現(xiàn)景物的特征?！度龒{》《答謝中書書》《與朱元思書》三文中，作者們通過視覺，分別用“素湍綠潭，回清倒影”“清流見底”“水皆縹碧，千丈見底”等，表現(xiàn)水的清澈的特征，從而體現(xiàn)水美；聽覺方面，三文中也分別寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”“猿鳥亂鳴”“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”等，通過這些聽覺，烘托出山谷靜謐幽美的典型特征。還有，擬人、比喻等修辭手法的運用，生動形象，又賦予了景物別致的情態(tài)。另外，動靜結(jié)合、遠近交錯，也對表現(xiàn)景物特征有著重要的作用。

總之，描寫景物時，我們要注意區(qū)別景物在不同時間、不同地域的特征，要調(diào)動各種感官，運用多種修辭，從景物的形狀、顏色等方面去表現(xiàn)景物的特征，這樣描寫出來的景物就會形象生動，給人美的感受。當然，這些都不是孤立的，更不是排他的，而是相互穿插、有機結(jié)合、和諧統(tǒng)一、融為一體的。

誤區(qū)警示

1.觀察不細，或沒有觀察。

景物的特征都是通過細致觀察而得來的。有些同學寫作時想當然，描寫那些自己并沒有細心觀察，甚至根本就沒有見過的景物。這樣的景物要么沒有特征，千篇一律，要么不真實，寫了等于沒寫。記住，寫景絕對離不開平時的細心觀察。

2.為寫景而寫景。

王國維說：“一切景語皆情語?！睂懢巴ǔＪ菫榱耸闱椤]有情的景是沒有意義的。景中可以沒有人的身影，但一定要有人的情感。上面所提到的幾篇古文，有的并沒有寫到人，但作者的情感卻都分明地表現(xiàn)在其中。記住，情景交融是寫景作文的一個重要要求。

3.景物單調(diào)，寫法單一。

一處風景，往往由眾多景物構(gòu)成。描寫這處風景時，要注意從不同的景物入手，從而表現(xiàn)其特征。有的同學寫山時，只寫山，連山上的樹木、流水都不寫，這樣還怎么能寫好這座山？或者寫山時只寫山上巖石、樹木的顏色，而不知道調(diào)動多種感官去寫山的聲響、氣味等，這樣也同樣寫不好這座山。記住，要學會從多角度、多方面去寫景。