陳新梅，周 萍，徐溢明

(1.山東中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，山東 濟(jì)南 250355；2.山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250000)

制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)查與分析

陳新梅* 1，周 萍1，徐溢明2

(1.山東中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，山東 濟(jì)南 250355；2.山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250000)

目的：對(duì)我校2012級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查與分析。方法：調(diào)查學(xué)生的實(shí)習(xí)去向，并對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行深入分析。結(jié)果：學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況基本正常，并受社會(huì)因素影響較大。結(jié)論：在今后工作中要對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)。

制藥工程；實(shí)習(xí)；調(diào)查與分析

畢業(yè)實(shí)習(xí)是制藥工程人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的過(guò)渡時(shí)期，它以具體工作為載體，在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，促進(jìn)實(shí)踐與理論的密切結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)并適應(yīng)工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此畢業(yè)實(shí)習(xí)在制藥工程人才培養(yǎng)的過(guò)程中具有不可替代的重要地位。

制藥工程專(zhuān)業(yè)是由化學(xué)、藥學(xué)(中藥學(xué))、工程學(xué)、生命科學(xué)交叉而產(chǎn)生的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)藥品制造新工藝、新設(shè)備、新品種的開(kāi)發(fā)放大和工程設(shè)計(jì)人才為主的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)。1999年我校制藥工程專(zhuān)業(yè)首次招生，2010年成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2011年進(jìn)入“應(yīng)用基礎(chǔ)型特色名校工程重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)”，2013年進(jìn)入“山東省工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃”，2015年獲得山東省教育廳“2015年度山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)資助[1]。為了深入了解制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況，筆者對(duì)我校2012級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查和分析，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 材料與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

以我校2012級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)4個(gè)班級(jí)共239名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

1.2 調(diào)查方法

以電話調(diào)查為主要調(diào)查手段，共調(diào)查239名學(xué)生，覆蓋面為100%。

1.3 數(shù)據(jù)處理

用EXCEL對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。

2 調(diào)查結(jié)果

在對(duì)我校2012級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)239名學(xué)生電話調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況如表1所示。

表1 學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的性質(zhì)

3 結(jié)果分析

從表1的數(shù)據(jù)中可以看出，我校2012級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)有：專(zhuān)題實(shí)習(xí)、零售藥店、制藥企業(yè)、與醫(yī)藥無(wú)關(guān)行業(yè)、醫(yī)院診所、外企藥品銷(xiāo)售、醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)等七大類(lèi)。我校制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)采用"雙向選擇"的原則，但是這種實(shí)習(xí)現(xiàn)狀在一定程度上受社會(huì)大環(huán)境的各種因素影響。在新形式下，人們的生活觀念、思維模式和價(jià)值觀的變化對(duì)制藥工程畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)產(chǎn)生影響。同時(shí)，由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，大學(xué)生就業(yè)壓力增加，對(duì)畢業(yè)生選擇實(shí)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定影響[2]。

(1) 在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有21.7%的學(xué)生選擇專(zhuān)題實(shí)習(xí)。專(zhuān)題實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)期間，在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立完成科研課題，撰寫(xiě)論文并參加學(xué)校組織的畢業(yè)答辯。參加專(zhuān)題實(shí)習(xí)的學(xué)生一般都參加了研究生入學(xué)考試，專(zhuān)題實(shí)習(xí)為其將來(lái)從事科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2) 在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有20.5%的學(xué)生選擇了在零售藥店實(shí)習(xí)，如濟(jì)南平民漱玉大藥房、濟(jì)南國(guó)泰大藥房、恒豐人和大藥房、成泰大藥房、利康大藥房等。這個(gè)比例僅次于專(zhuān)題實(shí)習(xí)位居第二。這與我國(guó)近幾年醫(yī)療體制改革、藥品零售藥店和連鎖藥店蓬勃發(fā)展有關(guān)。大量具有相當(dāng)規(guī)模的零售藥店的出現(xiàn)，對(duì)于駐店藥師以及具有藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景管理人員有相當(dāng)?shù)男枨罅?，因此提高了學(xué)生在零售藥店實(shí)習(xí)的比例。

(3)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有18.4%的學(xué)生選擇了去制藥企業(yè)實(shí)習(xí)，如：煙臺(tái)魯銀藥業(yè)有限公司、迪沙藥業(yè)、山東明仁福瑞達(dá)制藥股份有限公司、江蘇先聲藥業(yè)有限公司、煙臺(tái)益生藥業(yè)有限公司等。制藥企業(yè)能提供的實(shí)習(xí)崗位包括生產(chǎn)、質(zhì)檢、銷(xiāo)售和管理等，能滿足不同學(xué)生對(duì)在制藥企業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的需求。

(4) 在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有15.1%的學(xué)生選擇去一些與自身專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的崗位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，如：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、飲食連鎖、購(gòu)物廣場(chǎng)、健身俱樂(lè)部等，這些實(shí)習(xí)工作與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。學(xué)生選擇這些單位實(shí)習(xí)的原因一部分是出于經(jīng)濟(jì)因素的考慮，但同時(shí)也折射出畢業(yè)生自我期望過(guò)高、不愿從基層做起的現(xiàn)實(shí)。因此這部分?jǐn)?shù)據(jù)提示我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要加?qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)教育和引導(dǎo)，同時(shí)盡可能給學(xué)生提供更多與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位。

(5)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有14.7%的學(xué)生選擇了去醫(yī)院或診所進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，其中有相當(dāng)一部分學(xué)生返回生源地進(jìn)行實(shí)習(xí)。

(6)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有5.4%的學(xué)生選擇了去外企銷(xiāo)售崗位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。如輝瑞投資有限公司、阿斯利康貿(mào)易有限公司等。外企藥品銷(xiāo)售人員的薪酬與銷(xiāo)售業(yè)績(jī)有關(guān)，業(yè)績(jī)好的員工薪酬相當(dāng)可觀，這對(duì)于初出校門(mén)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有很大的吸引力。同時(shí)外企藥片銷(xiāo)售工作理念先進(jìn)并富于挑戰(zhàn)性，符合年輕人的心態(tài)。

(7)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中，有4.2%的學(xué)生選擇了與醫(yī)藥相關(guān)的崗位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，如醫(yī)藥物流公司、生物科技公司、牙科器械和生物信息公司等。

4 提高學(xué)生高質(zhì)量畢業(yè)實(shí)習(xí)的措施與手段

4.1 以行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，突出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在我國(guó)，制藥工程是朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有一定的需求量，這要求我們必須根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。一方面,要充分重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，著力夯實(shí)基本功。同時(shí),要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)通識(shí)教育,增進(jìn)大學(xué)生在人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)等方面的教育和學(xué)習(xí),提高人文科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和合作能力。另一方面,要強(qiáng)化學(xué)生管理和營(yíng)銷(xiāo)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),以適應(yīng)市場(chǎng)的需要[3]。

4.2 加強(qiáng)校企合作，探索產(chǎn)學(xué)研合作模式

學(xué)校應(yīng)該積極尋求與企業(yè)的合作，努力搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參與人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的制定；在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員或者工程技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)老師；在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)上，企業(yè)可以為學(xué)生提供部分工作崗位，使學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)際工作中，獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，科研合作等方式加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展[4]。

4.3 加強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作

進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和畢業(yè)實(shí)習(xí)觀,摒棄不切合實(shí)際的想法。實(shí)習(xí)單位在選聘實(shí)習(xí)生時(shí)不再唯學(xué)歷,而是唯能力,要指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)事實(shí)。

5 結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)實(shí)習(xí)在制藥工程人才培養(yǎng)的過(guò)程中具有不可替代的重要地位，不僅促進(jìn)實(shí)踐與理論相結(jié)合，同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，調(diào)整心理預(yù)期與實(shí)際之間的差距、更是促進(jìn)就業(yè)的重要途徑之一。這要求我們積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)實(shí)習(xí)了解行業(yè)和工種的職業(yè)規(guī)范、提升職業(yè)素養(yǎng)和技能，在實(shí)習(xí)的同時(shí)得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，以實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才提供有效途徑[5]。

[1] 陳新梅,周萍,王詩(shī)源,等.基于CDIO理念的“卓越制藥工程師”企業(yè)培養(yǎng)方案的研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2014(12):17-18.

[2] 章華偉.新形勢(shì)下我國(guó)制藥工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2015(11):29-31.

[3] 杜松云,毛淑芳,楊艾玲.深化校企合作，提高制藥工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐探討[J].廣東化工,2016,43(5):221-222.

[4] 楊得鎖,王曉梅,趙均安,等.新形勢(shì)下地方院校制藥工程專(zhuān)業(yè)校企共建實(shí)習(xí)基地的探索與實(shí)踐[J].化工高等教育,2015(3):6-9.

[5] 陳新梅.學(xué)科交叉聯(lián)合培養(yǎng)本科生的模式初探[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2013 (4):64,129.

(本文文獻(xiàn)格式：陳新梅，周 萍，徐溢明.制藥工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)查與分析[J].山東化工，2017，46(08)：148-149.)

Investigation and Analysis on Graduation Practice of Pharmaceutical and Engineering Students

ChenXinmei*1,ZhouPing1,XuYiming2

(1.College of Pharmacy, Shandong University of Traditional Chinese Medicine,Jinan 250355,China;2 .College of Clinical Medicine, Shandong University，Jinan 250000,China)

Objective：To investigate and analysis the situation about graduate practice of Pharmaceutical and Engineer student. Methods: The situation of graduate practice has been investigated and deeply analysised. Results: The situation of graduate practice was basically normal. Meanwhile, it was greatly influenced by the social factors. Conclusion: It is necessarily to guide and encourage the student to promote employment through graduation practice.

pharmacy engineering；graduation practice; investigation and analysis

2017-01-12

山東省教育廳2015年度山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2015M189)；山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目(魯教高字[2013]3號(hào))；山東中醫(yī)藥大學(xué)2016年實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革課題(SY2016035)

陳新梅(1973—)，女，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事中藥新制劑與制劑新技術(shù)研究。

G642;R-4

A

1008-021X(2017)08-0148-02