喬凱凱

在印度東部的阿姆比卡普爾，有一所叫?？松车贍柕膶W(xué)校。近來，校長瑪利亞·托馬斯一直憂心忡忡，因為學(xué)校里的學(xué)生越來越少，很多十來歲的孩子都紛紛輟學(xué)，更多的正值入學(xué)年齡的孩子也都在大街上到處瘋玩，完全沒有入學(xué)的打算。為了改善這種狀況，托馬斯親自到孩子的家中，想要說服家長把孩子送來學(xué)校上學(xué)，可家長們卻都大叫著說“學(xué)費太貴了，完全超出了我們的承受能力”。

家長們的話讓托馬斯也無可奈何。確實，印度政府在教育上的經(jīng)費預(yù)算僅有3.9%，這意味著父母要想讓孩子上學(xué)必須支付高額的學(xué)費、書本費和學(xué)雜費。2016年公布的一項全國性調(diào)查顯示，2008年到2016年間，學(xué)生個人教育費用的支出上漲了175%，每個學(xué)生每年多支付了6788盧比（約合100美金）。普通教育的平均支出已經(jīng)上漲了三倍之多，而這種支出上漲從幼兒園時期就開始了，許多家長捐贈和支付的費用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了在德里大學(xué)獲得學(xué)位的成本，甚至超過了一些管理機(jī)構(gòu)，這對于印度農(nóng)村地區(qū)的很多家庭來說簡直是難以承擔(dān)的。

在走訪過程中，托馬斯發(fā)現(xiàn)，近20%年齡在7、8歲的孩子連數(shù)字1到9都認(rèn)不全，這讓他痛心不已——孩子是未來的希望，可是如果沒有知識，他們的未來、整個社會的未來只會更加糟糕！于是，托馬斯決心為這些上不起學(xué)的孩子們做點什么！在托馬斯的大力奔走和演說之下，當(dāng)?shù)氐膶I(yè)人士和企業(yè)家決定出資幫助這些貧困的家庭，來應(yīng)對印度飛速上漲的教育費用。

“直接出資相助會不會傷害孩子們的自尊心呢？而且也無法調(diào)動起孩子們的積極性，還可能滋養(yǎng)出他們不勞而獲的惰性，有沒有什么辦法可以既幫助孩子又讓他們參與進(jìn)來感受到自己的價值呢？”托馬斯苦思冥想。后來，他與專業(yè)人士和企業(yè)家們想出了一個好辦法，讓父母和孩子種植一棵樹苗來抵消學(xué)費，這樣一來，既鼓勵了孩子們接受教育，又讓他們體驗到了付出后收獲的滿足。

這個活動發(fā)起后，引起了強(qiáng)烈的反響，很多家長和孩子們都參與了進(jìn)來，僅僅一年時間，村子里已經(jīng)種下了700棵小樹苗。在小樹苗的成長過程中，父母和孩子要共同擔(dān)起照顧小樹苗的責(zé)任，當(dāng)樹苗不幸夭折，他們還要補上一棵。雖然這也會花點錢，但相比于傳統(tǒng)的學(xué)費，卻是相當(dāng)便宜了，幾乎每個家庭都可以負(fù)擔(dān)得起。

印度的教育部表示，如果這個方法可行，將會把它推廣到其它學(xué)校。因為在印度的很多地方，空氣污染也是迫在眉睫的環(huán)境問題，有些地方就因為空氣有毒而導(dǎo)致學(xué)校不得不關(guān)閉。

“雖然這些樹并不能在短時間內(nèi)解決環(huán)境問題，但這卻是一種很有效的積極的應(yīng)對措施。”托馬斯在接受媒體采訪時說，“其實這個活動也旨在提醒人們，種樹和育人是一樣的，都需要長久的持續(xù)不斷地投入，就像小樹苗長成參天大樹而改善環(huán)境，每一個孩子也會在教育的培養(yǎng)下逐漸變成有用的人才來改變社會！”