永源

阿姆比是印度尼赫魯大學(xué)的學(xué)生。大四那年，他來(lái)到恰蒂斯加爾邦卡普爾小學(xué)支教?？ㄆ諣栃W(xué)有35名學(xué)生，年齡在6～9歲之間。學(xué)校條件十分簡(jiǎn)陋，門(mén)窗桌椅破爛不堪。但這些都沒(méi)能嚇倒阿姆比，讓他焦慮的是，他教的學(xué)生在逐漸減少，他來(lái)卡普爾小學(xué)支教僅半年，便有8名學(xué)生輟學(xué)了。

這么小的孩子為什么要輟學(xué)呢？為了了解學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)原因，阿姆比決定對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行家訪。他先來(lái)到村子?xùn)|頭的索薇婭家，問(wèn)索薇婭：“你怎么沒(méi)有去上學(xué)?。俊彼鬓眿I眼淚汪汪地說(shuō)：“爸爸說(shuō)他沒(méi)錢(qián)給我繳學(xué)費(fèi)?！痹瓉?lái)，索薇婭家里很窮，母親常年臥病在床，僅靠父親一個(gè)人種地和打短工維持生計(jì)，家庭年收入不足四萬(wàn)印度盧比，而索薇婭一年的學(xué)費(fèi)就要六千多印度盧比。

所有孩子的輟學(xué)原因如出一轍。家訪歸來(lái)，阿姆比的心情變得無(wú)比沉重：生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子真是太不幸了，連最起碼的受教育權(quán)利都不能保障，他們這么小便失學(xué)回家，將來(lái)還能有什么出息呢？阿姆比問(wèn)校長(zhǎng)：“能不能降低學(xué)校的收費(fèi)？”校長(zhǎng)攤著手說(shuō)：“由于印度政府在教育上的經(jīng)費(fèi)預(yù)算僅有3.9%，我也是有心無(wú)力??！”怎樣才能讓卡普爾村的孩子們重返校園呢？周末，阿姆比來(lái)到學(xué)校對(duì)面的山坡上靜坐，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)農(nóng)民在植樹(shù)。此情此景，阿姆比想起叔叔在新德里開(kāi)了一家規(guī)模很大的家具公司，可由于印度國(guó)內(nèi)木材資源吃緊，公司正面臨著原材料短缺的危機(jī)。想到這里，阿姆比眼前一亮：如果讓孩子家長(zhǎng)以植樹(shù)的方式代繳學(xué)費(fèi)，再讓叔叔的家具公司預(yù)購(gòu)這些樹(shù)木的產(chǎn)權(quán)，支付學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，那么失學(xué)的孩子們不就可以重返校園了嗎？想到這里，阿姆比立即返回新德里去見(jiàn)叔叔，向叔叔說(shuō)了他的“植樹(shù)代繳學(xué)費(fèi)”的計(jì)劃。叔叔覺(jué)得“植樹(shù)代繳學(xué)費(fèi)”計(jì)劃切實(shí)可行，同意進(jìn)行運(yùn)作。接著，阿姆比回到卡普爾村，向幾個(gè)失學(xué)孩子的家長(zhǎng)講述了他的“植樹(shù)代繳學(xué)費(fèi)”計(jì)劃：孩子每年上學(xué)的費(fèi)用由家具公司支付給學(xué)校，但孩子的父母要每年種上一些樹(shù)，樹(shù)木的產(chǎn)權(quán)歸家具公司所有。而且，孩子的父母要擔(dān)負(fù)起照顧小樹(shù)苗的責(zé)任，直至小樹(shù)苗長(zhǎng)大成材。如果樹(shù)苗不幸夭折，他們要及時(shí)補(bǔ)種。如此好事，家長(zhǎng)們紛紛與家具公司簽了協(xié)議。就這樣，卡普爾小學(xué)那些輟學(xué)的孩子又重新回到學(xué)校讀書(shū)了，而他們的父母也在卡普爾村的荒山荒坡上種滿了郁郁蔥蔥的小樹(shù)。

用植樹(shù)代繳學(xué)費(fèi)，不僅能讓那些繳不起學(xué)費(fèi)的失學(xué)孩子重新回到課堂，還能起到綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。如今，“植樹(shù)代繳學(xué)費(fèi)”計(jì)劃已被印度政府推廣到其他幾個(gè)貧困村子的學(xué)校，使得千余名因繳不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的失學(xué)兒童又重新回到課堂，孩子們紛紛表示：“一定會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?