◎柒先生

我先喜歡你，我比你驕傲

◎柒先生

“我曾經(jīng)在正當(dāng)好年紀，吃過一碗好吃的涼皮，還吃過一個好吃的肉夾饃?！薄斑@有什么好炫耀的?！薄奥犖艺f完，還愛過一個坐在對面的少年?！薄斑@有什么好炫耀的?！薄耙驗?，我先喜歡他，我比他驕傲?！?/p>

那是我跟沈悅桐的對話，截止到今天，我依然喜歡這種有底氣的喜歡，我拿你當(dāng)我一生的寶，我逢人就愛炫耀，對，那應(yīng)該是年輕，不懂好多珍寶應(yīng)該是要藏起來，壓箱底的。等我懂的時候，已經(jīng)晚了。

圖2是壓電振動能量俘獲的經(jīng)典電路。虛線框內(nèi)是壓電振動能量轉(zhuǎn)換裝置的等效電學(xué)模型[13],由等效電流源iP、壓電電容CP與寄生電阻RP并聯(lián)而成。圖2中CL為濾波電容,RL為整流電路的負載。

沈悅桐回憶起那句分手，像初中春季運動會口號的一句：重在參與；像是冰鎮(zhèn)飲料瓶蓋上寫的那種中獎答案：謝謝惠顧。我問沈悅桐，就這么散了？沈悅桐說：“我不想分手。”“那句分手，是你自己說的?！薄翱墒桥f我沒事的時候，就是我有事，說我不生氣的時候，就是你要哄我?。　薄澳阏f分手的時候，就是你真的對這一份感情沒有信心了，你發(fā)出這樣的信號，對方不會接收有誤，他只會覺得這一段感情讓你疲憊了，你要逃離，作為一個男人，他若真的愛你，而你又執(zhí)意的時候，他一定會選擇放手?！?/p>

我跟沈悅桐最討厭的聲音是火車的鳴笛，幾年前，我們在青島火車站，送走了一個朋友，準確地說，是她前男友，我的哥們兒，大宇。他走之前，許諾過一定要請我們吃地道的涼皮配肉夾饃，因為他老家是陜西的。他走后，我跟沈悅桐吃過一次。

大宇為了緩解尷尬說：“快，快，涼皮趁熱吃。”大家愣了一下，突然哈哈大笑。沈悅桐說：“給我多放辣?！贝笥顢r下我的手，對沈悅桐說：“你還要吃到醫(yī)院里嗎？”沈悅桐突然哭了：“我都把你放下了，你為什么還要回來？你是不是成心的？你留給我的傷口，我貼了漂亮的創(chuàng)可貼，我等啊等，等啊等，等傷口結(jié)疤，你非要撕開我的創(chuàng)可貼看看，說你有良藥。我不缺這一頓涼皮肉夾饃，用你送啊！”

大宇說：“以后有很多很多機會?。　薄盀槭裁?？”“我很久很久以前，就想跟你在一起。以前沒機會，在你面前醉一回，怕你覺得我只是想跟你談戀愛，可是我想跟你結(jié)婚，現(xiàn)在有機會，酒后吐真言?！?/p>

通過圓的引入，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探究情境，學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下，進行獨立思考和合作探究，從而對橢圓的相關(guān)基礎(chǔ)概念有了一定的認識.激發(fā)學(xué)生興趣的同時提升了學(xué)生自主探究的信心.

我曾經(jīng)滿懷信心跟這個世界交手，左勾拳右勾拳，你卻在身后一鼓作氣再而衰三而竭，從此我收了滿腔熱血，讓白云回到天空跟飛機作伴，讓所有喜歡沉入海底給鯨魚當(dāng)彩蛋，從此你為白晝，我當(dāng)黑夜，黎明前我去認識你，黃昏后你來找我玩，有機會，還是想跟你談戀愛。我曾經(jīng)對你有野心，有抱負，有期待，明明一無所有，卻單純以為明天會光芒萬丈，那是戀愛的自豪，最后卻羞于承諾說大話博你一笑，所以，退回到好朋友的位置。

有多少人膽子太小，把話藏進了一杯杯的酒里。我不喜歡那種樣子，可是我也曾經(jīng)是那個樣子，喝很多的酒，給喜歡的人打電話。真的，要不是喜歡你，誰會在醉酒的時候給你打電話。以至于后來才懂，清醒的時候，心里有太多的顧忌，醉酒的時候，不至于爛醉，有那么一絲清醒，然后愿意跟你聊聊天，把所有藏在心里的話統(tǒng)統(tǒng)告訴你。因為內(nèi)心里很清晰地知道，你答應(yīng)了，我就立馬醒來，你沒有答應(yīng)，也沒事。第二天醒來，我不記得那些悲傷的事，它被丟在了昨夜的宿醉里。

畢業(yè)散伙飯那天，我們提議，做一件大學(xué)里最不敢做的事，于是，沈悅桐選擇了表白，我們一大群人圍著圈，沈悅桐拿起桌子上的手機，打了一個電話，大宇的手機鈴聲響起，我們一個勁兒地起哄。

年輕的時候，總覺得我不管，我最酷，才不要輕易去表白。后來事實證明，每一次錯過，自己都拿一場宿醉來解決。每一個人對同一場感情的認知是不一樣的，最終獲得的方式也不一樣，所以，你張口，才有機會擁有后來的一切。

沈悅桐說：“我喜歡你。”大宇問：“為什么？”沈悅桐說：“喜歡就是喜歡，你問那么多干嗎？”大宇又問：“為什么現(xiàn)在才告訴我？”沈悅桐說：“我怕，以后再也沒有機會了?！?/p>

那碗涼皮吃了沒半個小時，沈悅桐急性胃痛，痛得不行，我送她去醫(yī)院洗胃，去的路上，我說：“你大好的姑娘，缺一份愛情，有什么大不了的?！鄙驉偼┱f：“疼?！蔽医o大宇打電話說：“沈悅桐住院了?！薄盀槭裁醋≡海俊贝笥顔??！俺粤艘煌霙銎ぁ！薄笆澄镏卸?？”“愛情中毒！”

沈悅桐說：“那你跟我表白！”“我喜歡你?！蹦悴徽f出口，你跟對方享受類似愛情的東西，如果大家心知肚明這段感情只是你我共識，最后離開的時候，就別抹眼淚，如果是真喜歡，喜歡得不要不要的那種，你應(yīng)該有足夠的勇氣站在他面前。友情提示：喝酒不表白，表白不喝酒。因為你眼里的真心話，在別人那里可能是大冒險。所以，你要一本正經(jīng)，不喝酒的那種，告訴他，我喜歡你。

對于一些項目工程質(zhì)量差，配套設(shè)施沒有跟上，對業(yè)主的承諾不兌現(xiàn)等，為后期物業(yè)管理帶來不少“后遺癥”；另外，裝飾裝修也存在不符合《裝飾裝修管理規(guī)定》和《宿州市城市房屋安全管理辦法》規(guī)定的現(xiàn)象。另外，物業(yè)管理收費和服務(wù)質(zhì)量方面也缺乏監(jiān)督，物業(yè)亂收費現(xiàn)象還是時有存在。

為什么說辣椒是偷渡到中國的呢？已有研究表明：辣椒原產(chǎn)于墨西哥與哥倫比亞等地，也就是說，小辣椒從北美洲登船，偷偷躲在船艙里漂泊到亞歐大陸，但顯然寒冷的歐洲天氣并不是辣妹子最理想的安居地。直到明朝末年“辣妹子”才有機會遇到善良的“駱駝客”與“航海家”，經(jīng)過“絲綢之路”遠渡到中國。經(jīng)過歷史的變遷，辣椒原種已經(jīng)繁衍出適應(yīng)中國土地的千萬子孫后代。

思維品質(zhì)是指個體在思維活動中智力特征的表現(xiàn)，也就是人與人之間的思維活動上表現(xiàn)的差異。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維是英語教學(xué)重要目標，在教學(xué)的同時優(yōu)化思維品質(zhì)也是教學(xué)任務(wù)之一，但思維品質(zhì)的培養(yǎng)不能一蹴而就的，需要教師創(chuàng)造性的設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。開放性問題、智力游戲問題、探索性問題是別出心裁、創(chuàng)意新、情景實、思維價值高的一類新題型，它們具有開發(fā)智力、激活思維、增加創(chuàng)新能力的潛在功能。這類問題的出現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個嶄新的英語情景。給學(xué)生以再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的思維空間。為此，課堂教學(xué)中，教師的提問，學(xué)生的練習(xí)，都要設(shè)計編擬一些思維活、立意新、探索性強的問題，促使學(xué)生思維開放。

三峽職院機制教學(xué)團隊通過走訪全國大批機械制造企業(yè)與機電設(shè)備應(yīng)用企業(yè)，根據(jù)企業(yè)對高端技能人才的知識、能力、素質(zhì)要求，創(chuàng)新性的構(gòu)建了“因材施教、分層培養(yǎng)、工學(xué)交替、強化技能”的人才培養(yǎng)模式，即按崗位要求、個人素質(zhì)和個人志愿，將機制專業(yè)分機械加工、質(zhì)量檢測、計算機輔助設(shè)計等三個層次設(shè)置專業(yè)方向和教學(xué)班級，因材施教，開展分層次教學(xué)；并構(gòu)建注重技能培養(yǎng)的“工學(xué)交替”實踐教學(xué)體系。

我跟沈悅桐還是吃到了大宇帶給我們的地道的涼皮和肉夾饃，那時候，趕巧他出差路過青島，拎了一個大大的保鮮袋，我跟沈悅桐不知道是什么禮物，他一打開袋子，我們愣了一會兒。大宇說：“大丈夫一言九鼎。說了請你們吃，就請你們吃，說到做到?！鄙驉偼┬χf：“你以前還說要跟我結(jié)婚呢？”大家愣了一下，那種沉默還有點兒尷尬。

(2)改變黏土性質(zhì)。是指把分散性黏土通過外加物質(zhì)改變成非分散性黏土，或完全用非分散性黏土替換，改性方式可根據(jù)分散性原理進行改性。國內(nèi)外對于分散性土改性措施，有很多較為有效的方式，均有成功的先例。

那天沈悅桐說：“我要吃涼皮。”“你是不是想大宇了？”“就是想吃了?！蔽覀冊跊銎偵?，沈悅桐一直跟涼皮老板說多放辣。最后，那一份涼皮簡直就跟泡在辣醬里。“你別把自己吃壞了，你直說，是不是想大宇了，打個電話就完了唄，這是要鬧哪一出？”沈悅桐說：“我就是想吃涼皮啊！”

大宇拉過沈悅桐前面的涼皮，扒拉了兩口，估計辣得特沖，我看到大宇瞬間被嗆得眼淚打轉(zhuǎn)，他沒說話，繼續(xù)吃。沈悅桐拉過涼皮的碗說：“你傻啊！你不知道很辣啊！”“愛你這么傻的事，我都做過，還怕傻到吃一碗涼皮嗎？”“你就是一個大傻瓜！”“對啊，傻瓜才愛你！”

大宇回來的時候，已經(jīng)晚上了，沈悅桐在掛點滴，看見大宇就問：“你怎么回來了？”大宇說：“你能對自己好點嗎？你這樣我能放心嗎？”“你不放心，可以娶我?。　?/p>

以為錯過了最佳班車，最后才知道，班車流水發(fā)車，哪一個車次都行，只要跟你一起上車，我會靠在你的左手邊，記住，到站了叫我，你去哪兒我就去哪兒。

劉若英有一首歌叫《我們沒有在一起》，我記得里面有幾句歌詞：可是呀只有你曾陪我在最初的地方，只有你才能了解我要的夢從來不大，我們沒有在一起至少還像情侶一樣，我痛的瘋的傷的在你面前哭得最慘。

這感情的事兒，就是這么戳心，那個最懂我們的人，未必會跟我們在一起，因為太懂，所以他才不會禁錮，他知道你是一只鳥，他會告訴你，去飛吧！他知道你是一尾魚，他會告訴你，去游吧！他永遠不會為了自己，告訴你一個叫愛的東西，然后把你留在身邊。

你走的時候，留給他一個背影，幸福的背影，他就會對著你的背影，笑了又笑，我愛過你完完整整的樣子，不曾被我們的愛束縛的樣子，不曾被我們的愛改變的樣子，其實，最后還是想告訴你一句：謝謝你來過我身邊。

我們曾經(jīng)活得最像彼此，那是最初的樣子，碰見總要打一聲招呼。我比較幸運，幸運到陪你在這個路口聊聊天，我們終于交換了彼此的未來，你要去更遠的山，我要游更遠的海，原來我們不同路，沒事兒，你一定要加油，在山頂上告訴我風(fēng)的樣子。我也一定努力游啊游，游啊游，我會在暖流來之前告訴你那些勇敢的魚。

有那么一瞬間，你有沒有想過跟我一起去看海？我有沒有想過跟你一起去爬山？大概當(dāng)初試過，成全的委屈并不是我們想要的樣子，我們希望我們就是碰見的樣子，不刻意為了彼此改變，我們可以去看彼此想要去看的世界，然后回來交換意見，如果那時候，我們覺得，好有趣可以重新考慮余生，要不要在一起。

“我先喜歡你，我比你驕傲?！薄斑@有什么好炫耀的。”“聽我說完，還愛過一個坐在對面的少年?！薄斑@有什么好炫耀的?！薄八谖覍γ?，陪我吃一碗好吃的涼皮，還吃一個好吃的肉夾饃?！?/p>