周亞軍

(浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江 杭州 310000)

實驗與調(diào)查

構(gòu)建以學(xué)生社團為載體的校園文化建設(shè)新模式
——以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

周亞軍

(浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江 杭州 310000)

本文以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團開展為調(diào)查對象,通過研究分析,構(gòu)建以學(xué)生社團為載體的校園文化新模式,必須以學(xué)校為主要空間,以學(xué)生為主要對象,以社團組織為主要活動方式,以校園精神為主要標(biāo)志。

校園文化;課外活動;學(xué)生社團

學(xué)校校園文化,就其形式而言,屬于人的思想范疇;就其內(nèi)容而言,則是教育目的和學(xué)校目標(biāo)的反映。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,豐富多彩、形式多樣的社團活動是校園文化建設(shè)的重要手段和方式之一。如何利用學(xué)生社團作為載體,發(fā)揮學(xué)生社團的共同興趣愛好、技能特長和利益趨同的特點,使校園文化建設(shè)、學(xué)院精神的傳承和弘揚注入新的活力和生機。

1 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 體育、文藝類社團是校園文化的生力軍

學(xué)生社團是校園文化建設(shè)中的重要組成部分和重要力量,大致分為4類：第1類文娛體育類社團,第2類社會公益型社團,第3類興趣愛好類社團,第4類科學(xué)技術(shù)類社團。依據(jù)上述的社團分類,學(xué)校社團分布情況見圖1。從圖1可以看出,體育活動和文藝活動構(gòu)成了校園文化最有活力、最富有創(chuàng)新意識的“兩朵鮮花”。因為校園文化的主體是學(xué)生,他們是一群具有朝氣、富有幻想、富有活力的鮮明特點的年輕人,所以作為校園文化的重要載體—體育活動和文藝活動以其特有的觀賞性、挑戰(zhàn)性、普及性而深受廣大師生的喜愛,是校園文化的支點。在校園文化建設(shè)中,應(yīng)把娛樂學(xué)生身心、陶冶其性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂作為指導(dǎo)思想。要達(dá)到這個目的,體育活動和文藝活動是最行之有效的途徑。

圖1 社團分類

1.2 指導(dǎo)教師不得力，限制了校園文化的吸引力和感召力

從圖2可知,我們對學(xué)生的訪談中,有27%的學(xué)生不知道自己的社團有指導(dǎo)教師,只有9.1%的學(xué)生說有教師經(jīng)常來指導(dǎo)。47%的學(xué)生指出根本沒有老師來指導(dǎo)過社團活動。社團活動沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)和合理的規(guī)劃,僅憑借社團成員的興趣愛好和熱情。這樣,很難使學(xué)生社團長久發(fā)展并打出品牌特色。浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團“有效指導(dǎo)不夠,規(guī)劃扶持不足”限制了社團活動有序、健康的開展,阻礙了校園文化的建設(shè)。事實證明,社團指導(dǎo)教師的配備對學(xué)生社團的發(fā)展是很重要的。要做好社團活動,必須要有一批有責(zé)任心,而且又有進取心的指導(dǎo)教師來幫助學(xué)生社團的建設(shè),這樣才能有利于增強社團的競爭力,提升社團活動層次。

圖2 教師指導(dǎo)情況調(diào)查結(jié)果

1.3 社團負(fù)責(zé)人的管理水平直接影響著社團活動進行

由于學(xué)生社團是學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好自愿組成的,社團活動的開展和活躍很大程度上取決于組織者的能力,這就要求社團骨干必須具備較高的威信、扎實的專業(yè)知識和較強的組織能力。

1.4 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團活動開展不容樂觀，嚴(yán)重影響校園文化的發(fā)展

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2000年第1個社團成立開始,到2014年第1學(xué)期止,共注冊成立了66個學(xué)生社團。由于德勝校區(qū)只有1學(xué)年,社團經(jīng)常變化,所以只列出了濱江校區(qū)的2000—2014年社團發(fā)展情況,見表1。

據(jù)共青團中央和中國青少年研究中心在2007年進行的一項調(diào)查結(jié)果顯示,有80%以上的大學(xué)生參加過校內(nèi)社團、跨校社團或網(wǎng)絡(luò)社團,平均每人參加社團數(shù)1.5個以上。當(dāng)今大學(xué)生社團發(fā)展迅猛,它在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用及在大學(xué)生個人成才方面獲得的實際效果是其他組織無法取代的。反觀浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團的發(fā)展與全國社團基本平均數(shù)相差甚遠(yuǎn),這樣勢必會影響到浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化的開展。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),在僅有的社團中,有20%的學(xué)生參加了社團還沒有活動過一次,48%的學(xué)生認(rèn)為活動太少,并且抱怨社團活動單一。

2 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)存在的問題

2.1 學(xué)院對社團體制建設(shè)不重視

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)的指導(dǎo)力量主要來源于團委或是團委中的某個人。從整個社團成立以來都是如此,明顯感到指導(dǎo)力量不夠,相當(dāng)薄弱。同時,指導(dǎo)教師沒有津貼,純粹是義務(wù)工作,在市場經(jīng)濟條件下,希望他們發(fā)揮奉獻(xiàn)精神也是不現(xiàn)實的。

2.2 學(xué)生社團發(fā)展比較盲目隨意

由于缺乏對學(xué)生社團有效地宏觀管理,浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生社團發(fā)展比較盲目隨意。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,2006—2007學(xué)年、2010—2011學(xué)年、2011—2012學(xué)年學(xué)生社團發(fā)展比較多。而2002—2003學(xué)年、2005—2006學(xué)年只發(fā)展了一個學(xué)生社團。從人數(shù)上來看,發(fā)展比較多的都是反邪教組織,基本以團委組織的社團為主。其他社團人數(shù)都不多,最少的只有11人。如果學(xué)院社團的發(fā)展存在著盲目隨意,必然與校園文化建設(shè)相悖論的。

2.3 “形同虛設(shè)”社團比例不少

從我們的調(diào)查表中顯而易見,有些社團一無場地,二無活動經(jīng)費,開展活動很困難,形同虛設(shè)。“剛成立的時候,還有幾次活動,但后來越來越少了”,這是很多社團成員的心聲。

2.4 學(xué)生對社團建設(shè)定位不明確

筆者曾經(jīng)給學(xué)生社團骨干上過一次講座,主要內(nèi)容涉及社團的章程、權(quán)益和義務(wù)等。在講座中,學(xué)生還不清楚,社團和學(xué)生會、團委的關(guān)系問題,有的同學(xué)把社團負(fù)責(zé)人和學(xué)生干部相提并論。

2.5 社團負(fù)責(zé)人管理水平較低

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大多數(shù)社團日常運行制度由會長和骨干成員制訂。其存在的缺點是,制度缺少嚴(yán)謹(jǐn)性、可行性、時效性和公平性。出現(xiàn)的結(jié)果是,會員來去社團自由,社團舉辦活動自由,內(nèi)部成員分工不清。應(yīng)盡的職責(zé)無人承擔(dān),僅靠幾個骨干成員完成所有工作,難免會出現(xiàn)各方面的疏忽,不能顧及每位會員的利益,繼而影響團隊的日常生活。

3 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)的對策

學(xué)生社團是浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的一個重要載體和組織。在當(dāng)今時代快速發(fā)展的時期,學(xué)生社團的建設(shè)也面臨著挑戰(zhàn)和機遇。如何構(gòu)建好以學(xué)生社團為載體的校園文化新模式,筆者認(rèn)為,以下6方面是關(guān)鍵。

3.1 加強浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團有效領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建持續(xù)發(fā)展管理機制

黨委、共青團組織要切實加強浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團工作的領(lǐng)導(dǎo),把加強和改進學(xué)生社團工作作為學(xué)院貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育、活躍校園文化的高度來認(rèn)識,把社團工作納入學(xué)院整個工作計劃之中。

表1 濱江校區(qū)2000—2014年社團發(fā)展情況

3.2 健全學(xué)生社團管理制度，加強對學(xué)生社團的監(jiān)管

首先,加強規(guī)范化建設(shè),建立有效的管理監(jiān)管制度。其次,通過校園網(wǎng)絡(luò)、板報、海報等途徑開展學(xué)生社團管理制度的宣傳和培訓(xùn),使其廣為社團成員所熟知和理解。

3.3 重視指導(dǎo)教師聘任工作，加大指導(dǎo)教師激勵機制

社團活動的健康發(fā)展,離不開指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。學(xué)院一定要制訂社團指導(dǎo)教師的激勵措施,那些具有強烈責(zé)任感、熱心學(xué)生工作、具有一技之長的教師擇優(yōu)選聘為社團指導(dǎo)教師。

3.4 打造優(yōu)秀學(xué)生社團品牌，重視校園文化建設(shè)積淀

學(xué)生社團是校園文化的重要載體之一,她是校園文化建設(shè)不可忽視的重要組成部分。只有不斷地完善與鞏固品牌社團,才能真正繼承和發(fā)揚社團精神,構(gòu)建真正體現(xiàn)當(dāng)代教育特色的大學(xué)生社團,以不斷推進積極向上、特色鮮明的校園文化建設(shè)。

3.5 敦促學(xué)生社團自身建設(shè)，扶植和培養(yǎng)社團負(fù)責(zé)人

學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和團委一定要督促各社團制定和執(zhí)行社團章程和內(nèi)部管理制度,高度重視對學(xué)生負(fù)責(zé)人的選拔和培養(yǎng),使那些思想進步、作風(fēng)正派、工作負(fù)責(zé)、有組織能力的人擔(dān)當(dāng)社團負(fù)責(zé)人。學(xué)院可以通過開設(shè)培訓(xùn)班、社長交流論壇等,讓社團骨干分子學(xué)習(xí)社團經(jīng)營的基本理念,學(xué)習(xí)社團運作、組織管理、人際交往等方面的技能,促進社團長久健康地發(fā)展。

3.6 提供社團活動必要保障，在場地、經(jīng)費中給予支持

學(xué)院和各分院應(yīng)在社團活動場地、活動時間和活動經(jīng)費上給予支持和保證,為學(xué)生社團的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境,保證學(xué)生社團能正常開展活動。另外,通過鼓勵、引導(dǎo)、支持和監(jiān)督學(xué)生社團,通過社會贊助和有賞服務(wù)的形式募集活動資金。

[ 1 ]吳修藝.中國文化熱[M].上海：上海人民出版社,1988：89.

[ 2 ]楊曉江.美國學(xué)者視野中的校園文化[ J ].思想·理論·教育,2000(10)：59-62.

[ 3 ]共青團中央,教育部.《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作意見》[ Z ].2005.

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.01.029

G807.4

A

1674-151X(2017)01-055-02

投稿日期：2016-11-20

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點課題：對校園文化體系中課外活動的研究與實踐(課題編號：SZYZDA201404)。

周亞軍(1978—),碩士。研究方向：學(xué)校體育學(xué)。