◎韓大爺

主動與被動，過的是不一樣的人生

◎韓大爺

讀大學(xué)二年級的時候，我想做兼職，第一個想法就是做家教。于是，我開始上網(wǎng)瀏覽家教信息，真的是海量啊，而且據(jù)說上面有許多騙子，因為網(wǎng)絡(luò)信息不過濾。我就一邊嘆氣一邊瀏覽，沒過半小時就覺得這事兒干不成，腦袋都大了。

走投無路的我打電話求助我的一位老師：“我想找家教的兼職，找不著……”老師說：“下午有時間的話，來我辦公室一趟?！背酝晡顼垼襾淼剿霓k公室。他讓出了一臺電腦，自己坐在另一張桌子上寫材料。我一瞧，電腦顯示屏上正是我上午找家教的那個網(wǎng)站。我剛要說：要是這樣的話我就不用您幫忙了。老師先開口道：“桌上有紙和筆，順著那個網(wǎng)頁，從第一條信息開始，挨個兒打電話聯(lián)系，把篩選出來的滿意的、靠譜的寫在紙上，你就解放了?！?/p>

我托著快驚掉的下巴展開了浩大的打電話工程，不斷地問對方情況、要求，不停地談薪資，談補課時間。一個下午過去，那張紙都被我寫滿了。不用說，我當然找到了合適的家教崗位，還不止一個。臨走前老師告訴我：“遇到困難不要飄忽忽地瀏覽、抱怨，而要第一時間逼著自己想辦法、動手做，解決問題最好的辦法，就是去解決?！?/p>

長時間以來我發(fā)現(xiàn)，同樣一個問題出來，人們基本會有4種應(yīng)對方式：解決、挺著、抱怨、邊抱怨邊挺著。你可能會笑：哪里會有人選擇后三種，誰不知道出了問題要立刻解決？是的，理論上確實如此，但現(xiàn)實中選擇后三種處理方式的人真的太多。

前一種為主動型風(fēng)格，后三種為被動型風(fēng)格，主動風(fēng)格最直接有效，也最明智；后三種雖然最無效，卻是我們的本能，我們先天面對問題，喜歡逃避、感受情緒、并繞圈子，就是不直入問題核心。這兩種做事風(fēng)格會延伸出兩種命運：前者干脆利落地適應(yīng)挑戰(zhàn)，脫穎而出；后者只能被推搡得頭昏腦漲，直到退無可退，追悔莫及。

我曾在網(wǎng)上看到過一位讀者分享他的一段經(jīng)歷：我那年剛轉(zhuǎn)到人力崗位時，每個月有一項工作是完成三百多人的薪酬核算。那家公司人員流動很大，短短幾個月，接連換了幾任人力資源經(jīng)理，幾乎都源于每個月混亂的薪資核算。我接手后，就想著不能再走老路子。在短短兩周內(nèi)，我讓朋友幫忙寫了個小程序，結(jié)果以前令幾任經(jīng)理極為頭疼的問題被我輕松搞定。當時讀完這則經(jīng)歷，我就想，這種性格主動的人，放到哪里都是可以的。

我老家在東北農(nóng)村，有句方言“你別凈整那些沒用的”?！罢笨梢苑g為“考慮，糾結(jié)，做”。鄉(xiāng)下人比較務(wù)實，也很直接，因為他們可選擇的空間十分有限：種地——賺錢——養(yǎng)家糊口，所以，他們對待問題的看法也很簡單：一件事情出現(xiàn)了，就去面對，哀愁、猶豫、吐苦水在他們眼中皆為“無用事”。

把這種態(tài)度嫁接到生活中是很有效的：感冒了，吃藥，而不是想“吃藥好痛苦我不想吃”；遇到困難，想辦法，想不出來讓朋友幫著想，而不是在腦海中一萬遍地對自己重復(fù)：“你遇到困難了遇到困難了……”不干實事，沉溺在情緒中，這就是所謂的“凈整沒用的”。

我在讀研期間有位同學(xué)，特別怕某個導(dǎo)師，總感覺那個導(dǎo)師對他有意見，不喜歡他。后來他一度快魔怔了，請個假都要鼓足一百二十分的勇氣。當時我和幾個朋友實在沒什么辦法幫他消解這份莫名的恐懼，干脆就來了個崩潰療法：“你去找老師聊聊吧，問他到底對你哪里不滿意，改就是了?！边@位同學(xué)嚇得汗毛差點沒立起來：“你們瘋了啊，我怎么敢那么唐突！”

有一天，這位同學(xué)一咬牙一跺腳真的約到導(dǎo)師面談，直愣愣地問他：“我到底哪里沒做好，惹您不高興了？”老師哈哈一笑，解釋說自己對誰都比較古板，并不是刻意針對他，并破天荒地夸獎了他一番，說他學(xué)術(shù)功底扎實，表示很欣賞。

這位同學(xué)回來眉飛色舞地描述著當時的場景，整個人都輕松歡暢起來。其實即便那天老師把他臭罵一頓，也都算好結(jié)果。因為辦公室的門被推開的一瞬間，我們就知道，他的生活改變了。