文 | 陳俊一

把學(xué)校當(dāng)成自己的另一個(gè)“家”
——訪貴州省貴陽市豐航學(xué)校校長(zhǎng)洪燕

文 | 陳俊一

洪燕，1983年出生，現(xiàn)任貴陽市云巖區(qū)豐航學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)、支部委員。貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦教育分會(huì)常務(wù)理事，榮獲“云巖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者”“學(xué)習(xí)陶行知教育思想優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)。

作為貴陽市學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的豐航學(xué)校的執(zhí)行校長(zhǎng)，記者完全能想象出，洪燕校長(zhǎng)的壓力和擔(dān)子是多么重。

“我們的孩子98%都是外來務(wù)工人員子女。每個(gè)班都有家庭條件特別困難的學(xué)生?！彼龑?duì)記者說。

但重?fù)?dān)之下，洪燕校長(zhǎng)的笑容又特別有親和力，不僅讓老師、學(xué)生感受到她的親切，記者也同樣能感受到洪燕校長(zhǎng)的平和與熱心。

對(duì)于老師，洪燕校長(zhǎng)做了“三個(gè)一工程”：一條短信送祝福，一張賀卡送真情，一份慰問表心意。她坦誠(chéng)，民辦學(xué)校的老師工作量很大，但社會(huì)地位不高，而且限于民辦學(xué)校的財(cái)力，教師待遇很難提高很多。但她一直努力為老師們爭(zhēng)取福利，“我們要用心留人”，洪燕說。

對(duì)于豐航學(xué)校的家長(zhǎng)，洪燕校長(zhǎng)也努力改變他們的觀念，讓家長(zhǎng)支持孩子讀書，理解學(xué)校的工作。在端午節(jié)的時(shí)候，她邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來學(xué)校包粽子，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同包，不僅吃了一頓家校大團(tuán)圓的端午粽子大餐，多余的粽子家長(zhǎng)都能帶回去。

她說，她愿意做這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)的心離學(xué)校更近。她說，其實(shí)孩子最喜歡做這樣的活動(dòng)，他們會(huì)覺得這比上課更有意思。雖然一場(chǎng)活動(dòng)下來，最辛苦的是老師和校長(zhǎng)。

最羞怯的老師成了校長(zhǎng)

洪燕校長(zhǎng)2009年3月才進(jìn)入豐航學(xué)校，此前在一家企業(yè)工作。她從來沒有想過會(huì)從事教育工作。那時(shí)候的豐航學(xué)校條件特別艱苦。

洪燕校長(zhǎng)說： “我第一次走進(jìn)豐航學(xué)校的時(shí)候，這學(xué)校簡(jiǎn)直不像學(xué)校，只有一棟狹小的民用房，座落在城市的郊區(qū)，很簡(jiǎn)陋，沒有規(guī)范的教室和操場(chǎng)，沒有嶄新的課桌椅，沒有舒適的辦公室，老師和學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)很艱苦的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。那時(shí)候?qū)W生總共才一百多人，幾乎都是農(nóng)民工子女?？吹胶⒆觽儧]有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看到民辦教師的辛苦，我真的特別心痛。我也心痛學(xué)校創(chuàng)辦者的不容易。”洪燕問自己“我能做些什么呢？我想，我能做的也許就是給那些渴望求知的孩子們更多的關(guān)愛和教育，用心用愛去做好一位普通的民辦教師，做一個(gè)有責(zé)任感、有使命感的老師?！?/p>

剛進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師，洪燕很膽怯，不敢教高年級(jí)，自己主動(dòng)要求教低年級(jí)。但就是這樣一位從教之初還有很多小姑娘般的膽怯的老師，在幾年教育生涯中表現(xiàn)出的愛心、耐心，對(duì)學(xué)校艱難的頑強(qiáng)堅(jiān)守，對(duì)學(xué)?；茧y與共的感情，都被創(chuàng)業(yè)校長(zhǎng)劉雙成看在眼里。

就這樣，她做起了小學(xué)數(shù)學(xué)老師，從低年級(jí)開始教起，八年多來，她親身經(jīng)歷了學(xué)校的艱難歷程，創(chuàng)校校長(zhǎng)在最艱難的時(shí)候曾一度想把學(xué)校轉(zhuǎn)手他人，是洪燕的堅(jiān)持才保住了學(xué)校。

誰都沒有想到看起來弱女子一般的洪燕會(huì)被任命為執(zhí)行校長(zhǎng)。

她說，她也不知道自己是怎么被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)業(yè)校長(zhǎng)先讓她做大隊(duì)輔導(dǎo)員，又讓她入黨，后來又做辦公室主任，再后來就被任命為執(zhí)行校長(zhǎng)了。

“我為什么那么認(rèn)真地對(duì)待這份工作？第一是因?yàn)楹⒆樱⒆雍軉渭儯瑳]有什么勾心斗角的事情，我很喜歡和他們相處。第二是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)校長(zhǎng)劉雙成，他很肯定我，給我增加了很多自信心。他一開始讓我做執(zhí)行校長(zhǎng)的時(shí)候，我說我肯定不行。他就說，你不試試怎么知道呢？我就是很真誠(chéng)地和老師們相處，能幫忙的就盡量幫忙?！痹诤檠嘈ｉL(zhǎng)看來，自己所做的就是守好責(zé)任，待人真誠(chéng)。

“和其他校長(zhǎng)相比，其實(shí)我是弱勢(shì)的，我的經(jīng)驗(yàn)只有兩三年?！彼院檠嘈ｉL(zhǎng)的學(xué)習(xí)欲望特別強(qiáng)，她每到一個(gè)學(xué)校、一處地方，總會(huì)認(rèn)真研究別人有什么優(yōu)點(diǎn)，琢磨自己學(xué)校能不能借鑒。她的認(rèn)真態(tài)度，也影響了老師和家長(zhǎng)們。

忘不了每一位恩師

“我能有現(xiàn)在這種對(duì)待生活、對(duì)待工作的態(tài)度，特別要感謝曾經(jīng)教育過我的老師，是他們傳遞了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。印象最深的就是我的初中老師，他們善良，對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我眼中都是很優(yōu)秀的老師。我生活在農(nóng)村，父母沒有文化，家里的經(jīng)濟(jì)來源就是務(wù)農(nóng)，姐妹三個(gè)孩子上學(xué)，家庭條件可稱得上拮據(jù)。細(xì)心的語文老師劉景華在我思想不堅(jiān)定的時(shí)候給了我疏導(dǎo)，看我襪子破了，還給我買過兩雙新襪子。和藹的數(shù)學(xué)老師唐于平放棄中午休息時(shí)間給我輔導(dǎo)作業(yè)，年輕的物理老師李華明把她的一些衣服送給了我。尤其讓我感念的是嚴(yán)厲善良的英語老師付珊玲，她是貴陽市的優(yōu)秀教師，英語教學(xué)水平很好，初一到初三我們班上的英語考試平均分幾乎都在90分以上。她還免費(fèi)給我們補(bǔ)課，在為人處事上她更加嚴(yán)格要求我們。那時(shí)她看我身體不好，買營(yíng)養(yǎng)品悄悄塞給我，會(huì)叫我到她辦公室把好吃的給我吃，把一些不用的本子送給我。她還會(huì)去班主任那里看我寫的周記，感覺有不對(duì)的地方就陪我談心。她還到我的小學(xué)母校，向我的小學(xué)老師了解我的情況。班級(jí)訂英語輔導(dǎo)材料，她沒有收過我的錢。她一直鼓勵(lì)我好好讀書，不斷學(xué)習(xí)，她希望我考高中，上大學(xué)，以后才能改變自己的人生，讓自己生活得更好。她給我交過高中一年的學(xué)費(fèi)，我工作后去還錢給她，她怎么也不肯收。付珊玲老師成為了我生命中的恩師，我對(duì)待工作的態(tài)度和為人處事之道更多是從她身上學(xué)習(xí)的，做老師我一定要做一位像她那樣的老師。她是我生活的一面鏡子。她那句‘活到老學(xué)到老’的話一直深深地刻在我心里，我也一直沒有放棄學(xué)習(xí)。”洪燕校長(zhǎng)忘不了其他人對(duì)她的幫助，她也把幫助和愛心傳遞給了現(xiàn)在的孩子們。

“剛做老師時(shí)，我擔(dān)任一、二年級(jí)數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)的班主任，工資收入低，課時(shí)量大，但我沒有懈怠，而是逼迫缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自己認(rèn)真地備好課。我把更多的時(shí)間留給了班上的孩子，我會(huì)當(dāng)面批改作業(yè)，陪他們聊天、玩游戲、打掃衛(wèi)生，把成績(jī)差的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，對(duì)于特殊家庭的孩子我會(huì)給予更多的關(guān)愛。孩子們也很喜歡我，我一進(jìn)校門，他們會(huì)來牽著我的手，我到教室坐下，他們會(huì)給我捶背、按摩，會(huì)畫畫送給我……我最大的感受就是累并快樂著。現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，我依然兼著課，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，與孩子們一起的時(shí)光，總有溫暖，在那樣的時(shí)光里，我總會(huì)想起自己做學(xué)生時(shí)付老師他們是怎樣地愛我?！?/p>

談及創(chuàng)業(yè)校長(zhǎng)劉雙成，洪燕校長(zhǎng)特別欽佩： “他是一個(gè)年齡和我相仿的人，對(duì)人和氣，沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，在辦學(xué)不易的情況下一直在堅(jiān)守，一直沒放棄，他想給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要一有時(shí)間他就會(huì)去尋找更好的辦學(xué)場(chǎng)地。功夫不負(fù)有心人，2011年9月我們學(xué)校搬到了另一個(gè)地方，這里環(huán)境比原來那里更好。通過辛苦地招生，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生從原來的一百多人增加到八百多人，他這種不屈服的精神打動(dòng)著我?！?/p>

“相信你能行！”

2010年3月，劉雙成讓剛?cè)温氁荒杲處煹暮檠鄵?dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，在洪燕不夠自信的時(shí)候，劉雙成對(duì)她說：“相信你能行！”這種知遇之恩，這種大膽的放手，讓洪燕非常感動(dòng)：

“‘相信你能行’這短短五個(gè)字，給了我很大的鼓舞，我也更加努力做好這份工作。劉校長(zhǎng)對(duì)我的工作很滿意，有什么學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)先給了我，我也很珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地提升自己，工作中會(huì)邊做邊思考，2012年又擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任，手上的事多了很多，但我是一個(gè)不愿意服輸?shù)娜?，我喜歡挑戰(zhàn)成功后的喜悅。工作中一直兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生們也很喜歡我，我越來越熱愛教師這個(gè)職業(yè)。2014年2月劉校長(zhǎng)叫我和副校長(zhǎng)一起去參加了校長(zhǎng)資格證的培訓(xùn)，我如期通過考核，拿到了校長(zhǎng)資格證。2014年9月還是劉校長(zhǎng)的那一句‘相信你能行’把我推上了副校長(zhǎng)一職，并開始了新的工作，對(duì)于沒有校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)的我來說，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，身后有那么多老師看著，工作的過程中有做得不好的地方劉校長(zhǎng)也批評(píng)過我，委屈時(shí)我還悄悄哭過，可再苦再累也得撐著，不能認(rèn)輸，不能讓別人看笑話?！?/p>

擔(dān)子越重，壓力也越大，但洪燕校長(zhǎng)的頑強(qiáng)超越了很多人的想象。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，給老師們做榜樣，老師上班打卡，她也不特殊化，只要沒有外出辦事，一定每天早早到學(xué)校上班打卡，她說自己要“用責(zé)任心做事，用感恩心做人”。通過一年的努力，老師們對(duì)她的稱呼也開始由洪老師慢慢變成了洪校長(zhǎng)。通過大家的共同努力，學(xué)生數(shù)也超過了1000人。此時(shí)的學(xué)校已經(jīng)是第三次搬家了，租用一個(gè)廢棄酒店的建筑。房間條件比原來的校舍好很多，也有場(chǎng)地修建操場(chǎng)。

接手校長(zhǎng)職責(zé)的洪燕這時(shí)才明白學(xué)校還有一個(gè)最大的壓力——資金壓力。

“第三次搬家資金投入很大，這個(gè)房子一年要60萬元的租金，閑置了十幾年需要按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裝修，又花了接近兩百萬，可這些錢都是借的高利貸，一個(gè)不慎學(xué)校就會(huì)因資金問題進(jìn)入死路。2015年9月，劉校長(zhǎng)把學(xué)校的財(cái)務(wù)工作交給我掌管，學(xué)校的一些重要資料也由我保管。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校一個(gè)月要開支8萬元的利息出去的時(shí)候，我震驚了！此時(shí)我也能想象劉校長(zhǎng)心里壓力之大。開學(xué)不到兩個(gè)月老師工資就發(fā)不出來了，我當(dāng)了一個(gè)沒有錢的賬務(wù)，怎么辦呢？再?zèng)]錢也不能拖欠老師工資呀！劉校長(zhǎng)又賣車、又貸款，他能弄到錢的資源都已經(jīng)用完了。問他要錢多了，他更著急，可發(fā)不出工資老師都是找我要，我壓力也很大。那時(shí)沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)過工資，都會(huì)拖欠5至10天，拖欠工資老師們從來沒有來找我鬧過，確實(shí)是錢緊張，我也感恩老師們的理解。高額的利息和工資已經(jīng)讓劉校長(zhǎng)喘不過氣來，他叫我在網(wǎng)上登個(gè)信息把學(xué)校轉(zhuǎn)讓了吧！我沒有同意，我就開始想辦法幫劉校長(zhǎng)借利息低的錢把高利息的先還掉，最后累積到最多的時(shí)候，我為學(xué)校擔(dān)保了90萬借款，此時(shí)學(xué)校的管理工作我更不能馬虎，因?yàn)槲遗乱徊恍⌒挠惺裁匆馔饩屯炅?。劉校長(zhǎng)也很感動(dòng)，他知道為這個(gè)學(xué)校我背負(fù)了很多壓力。我把自己變成了工作狂，我真的把學(xué)校的工作當(dāng)成了自己的事業(yè)在做，很多人不理解我為什么要這樣幫助劉校長(zhǎng)，那是因?yàn)樗麄冞€不知道豐航學(xué)校一路走來不容易，我在這里付出了很多時(shí)間和精力，我真不愿意看到學(xué)校倒閉。當(dāng)然還有一個(gè)更重要的原因，是我一路走來劉校長(zhǎng)對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任，是他給了我平臺(tái)，歷練了我，我應(yīng)該感恩于他，他有困難的時(shí)候我做不到撒手不管?！?/p>

洪燕校長(zhǎng)說，她不會(huì)在學(xué)校最困難的時(shí)候離開，就算離開，也必須在學(xué)校各方面都發(fā)展好了以后。她真的把學(xué)校當(dāng)作了自己的另一個(gè)“家”。

她說，學(xué)校的很多人都給過她感動(dòng)。有一次她在辦公室加班到很晚，一位值夜班的六十多歲的保安大爺過來敲開她的門，問她餓不餓，洪燕校長(zhǎng)才發(fā)覺自己確實(shí)有點(diǎn)餓了，保安大爺說自己也沒有什么，就給她煮一碗面條吧。她說，那一碗面條，真的特別溫暖。

洪燕校長(zhǎng)說，自己就是真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，“把別人感動(dòng)，也把自己征服了”。而真正動(dòng)人的事情，一定是既打動(dòng)別人又打動(dòng)自己的。

“看到那些孩子們，我就會(huì)想到自己”

洪燕校長(zhǎng)特別能體會(huì)那些困難家庭的孩子們。她自己是8歲才從昆明來到貴陽的，8歲之前一直都不在媽媽身邊。所以她看到特殊家庭、貧困家庭的孩子，會(huì)由衷地心疼。

這些孩子的心理特別需要正確的引導(dǎo)，洪燕校長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子們說： “你們不要抱怨，有很多人比你們的情況還要差，每個(gè)人的幸福都不是別人給的，都需要自己去努力、自己去創(chuàng)造。你們不努力讀書，以后你們的家庭會(huì)不會(huì)有質(zhì)量？你希望自己的孩子條件能夠好一點(diǎn)吧？你們讀了書，至少以后你們的孩子就會(huì)有更好的條件?！?/p>

“我也在給老師們做思想工作，如果我們的孩子也是這樣，我們能不管、不要了嗎？”洪燕校長(zhǎng)說。

她給記者舉了一個(gè)例子，今年初一有一個(gè)班，比較散，班主任不想帶，她只好接手這個(gè)班級(jí)。班上有一個(gè)學(xué)生，是其他學(xué)校都不要的學(xué)生。但是洪燕校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子也有自己的優(yōu)點(diǎn)：“你只要鼓勵(lì)他，他還是很高興的。我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生比較認(rèn)真，不怕苦不怕臟，我就夸他衛(wèi)生做得好，而且不僅是夸獎(jiǎng)，后來我還讓他管紀(jì)律，我說管紀(jì)律，你自己也要做到不遲到不破壞紀(jì)律。他還真的做到了。本來他頭發(fā)一開始留得比較長(zhǎng)，后來他也剪短了，像個(gè)學(xué)生的樣子了。所以我就跟老師們說，不能用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子們，我們的學(xué)生確實(shí)家庭條件不好，不能用成績(jī)苛求他們。”

“我小時(shí)候也打過光腳上學(xué)，要喂豬，家里點(diǎn)煤油燈，我還會(huì)搓燈芯。有一次媽媽給我做了一雙鞋，我爸爸從貴陽帶過來給我穿。我在河邊洗鞋子的時(shí)候，那雙鞋被河水沖丟了，我沿著河邊跑了好久也沒有找到，那時(shí)哭了好久?！焙檠嘈ｉL(zhǎng)的童年也有很多艱辛，這讓她更懂得感恩，也更懂得理解。

“我看到那些沒衣服換洗的孩子們，就會(huì)想到自己?！焙檠嘈ｉL(zhǎng)動(dòng)情地說。