過去流行一個詞叫“無用之學(xué)”，現(xiàn)在不行了，知識必須有用。同樣是去某景點，知識豐富的人看見美景會說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，他從中獲得的價值就大；知識不足的人只會說“真好看”，那他的票買得就不值。但當(dāng)代人的時間在碎片化，如何學(xué)習(xí)才能收獲最多？當(dāng)然是利用碎片化的時間拿到實實在在的知識。從真實的學(xué)習(xí)場景來看，碎片化學(xué)習(xí)沒有想象中那么糟糕：知識的產(chǎn)生就是碎片化的。再聰明的大腦在一時一刻也只能產(chǎn)生一個念頭、一個假設(shè)、一個結(jié)論，《論語》就是孔子和弟子之間一些碎片化的對答。站在學(xué)習(xí)者的角度看，碎片化也是最終的結(jié)果。我們讀書、上學(xué)，最終留下來的就是一些碎片化的印象：幾個動人的場景，幾個精辟的結(jié)論……如果學(xué)習(xí)的結(jié)果就是碎片化，那碎片化地學(xué)習(xí)有什么問題？學(xué)習(xí)方式不是問題，學(xué)習(xí)心態(tài)才是重點。

（羅輯思維，羅振宇）