韋紅斌

東陽市外國語學校的校訓是“向美而行”，包括善良大氣、扎實優(yōu)秀的品質之美，崇尚科學、嚴謹求真的智慧之美，體格強健、情趣高雅的健康之美，民族情懷、世界眼光的卓越之美。這些“美”也是中學生應該具備的核心素養(yǎng)。我校通過課程滲透和活動熏陶，致力于學生的核心素養(yǎng)培育，并挖掘和開發(fā)學生的潛能，促進學生全面發(fā)展。

一、“3+3”課程體系：為學生全面發(fā)展奠基

課程是育人的重要載體。我們堅持“為每一位學生的人格發(fā)展奠基、為每一位學生的學力發(fā)展奠基”的指導思想，不斷推進教育教學改革和課程建設，以期更好地適應學生發(fā)展。

以“立人”為指向，以培養(yǎng)“合格公民+國際視野的優(yōu)秀學生”為育人目標，學校構建了“3+3”課程體系。第一個“3”是指合格公民課程體系中的人文、科學、藝術素養(yǎng)三大類課程，這三大類課程中又包括基礎課程和拓展課程；第二個“3”是指國際文化、國際交流和模擬國際三大類課程，這三大類課程為拓寬學生國際視野、提高學生跨文化的溝通能力以及獨立的國際活動能力打下了堅實的基礎。

我校開設的課程不僅讓學生獲取了豐富的知識、掌握了學習的方法，還拓展了學生的國際視野、培養(yǎng)了學生的道德品質。公民課程中的拓展課程為學生提供了種類繁多、營養(yǎng)豐富的精神大餐，是一道亮麗的自主學習風景線。機器人等創(chuàng)新類課程、最強數(shù)學等競賽類課程成為提高學生高層次學習能力的重要助推手，學生在這些課程中通過積極參與、真實體驗，個人的能力得到鍛煉和提高；其他主題類的拓展課程豐富了學生的生活，促進了學生的人格發(fā)展。

在國際化發(fā)展的今天，為了順應時代需求，我們堅持外語特色課程化的辦學思路，積極推動國際理解課程群的建設，提高學生的外語素養(yǎng)。我們堅持海納百川的國際理解態(tài)度，從語言素養(yǎng)、文化交流、滲透教育等方面入手，拓寬學生的胸懷與視野，培養(yǎng)學生儒雅的國際交往品格。

二、一年“四節(jié)”：為學生個性發(fā)展搭臺

對學生的教育應是多方面教育的相互滲透、協(xié)調發(fā)展。人的智能是多元的，因此，要得到多元的充分發(fā)展，就要在追求選擇性教育的大背景下，關注學生課內與課外、校內與校外學習生活的全過程，重視其個性特長的培育，促進其個性發(fā)展與健康成長。學校每年都舉辦每個學生都要參加的一年“四節(jié)”活動（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)），每年的活動都有不同主題，目的在于拓展學生的知識視野、提高學生的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的審美情趣、增強學生的綜合素質。

體育節(jié)是學生健康體格與文明品質的展現(xiàn)。紅軍長征勝利80周年，我們組織了“長征主題”的體育節(jié)開幕式，將“長征”元素充分融入到開幕式的各個環(huán)節(jié)。特色鮮明、口號響亮、精神煥發(fā)的開幕式活動，充分展現(xiàn)了東外學子優(yōu)秀的精神風貌。通過這樣的形式，我們把體育和長征很好地結合起來，讓學生們用心去領悟長征精神，傳承和發(fā)揚長征精神，進而培育新時代的長征精神。

讀書節(jié)是學生品德修養(yǎng)與學習智慧的展現(xiàn)。讀書節(jié)活動包括國學經(jīng)典誦讀比賽、辯論賽、無領導小組討論、讀名著知識競賽、美德短劇展播及觀后感評比、禁毒防艾知識報告會、讀書節(jié)主題黑板報評比、隊團展示活動、難點巧破難題巧解講座、跳蚤書市等十余個項目。多彩的活動形式與豐富的活動內容深受學生喜歡，學生在樂中學、學中樂，在陶冶他們情操的同時，也啟迪了他們的智慧、展示了他們的能力、提高了他們的素養(yǎng)。

藝術節(jié)是學生才藝素養(yǎng)與審美能力的展現(xiàn)。每年的校園藝術節(jié)都在12月份舉行，包括書畫比賽、學生優(yōu)秀作品展覽、文藝匯演、藝術沙龍等精彩紛呈的活動。學生的各項才藝都得以在節(jié)日上展現(xiàn)，他們在展示美的同時，大家也欣賞到了美，這是一場視覺盛宴，也是每個人彰顯魅力的華麗舞臺。

英語節(jié)是學生語言能力與文化視野的展現(xiàn)。今年，我們的英語節(jié)以“開放、自由、夢想”為主題，吸引了全校師生的參與。東外世博會、東外好聲音、英語劇表演賽、超級演說家、英語模仿秀、英語圣誕晚會……十一項活動都是英語節(jié)的“拿手好戲”，其中最受師生歡迎的項目絕對非“東外世博會”莫屬。所有場館均由學生自己設計布置，會場上各國國旗迎風飄揚。為了讓活動更加豐富有趣，學校特地邀請知名高校的一些外籍教師與留學生前來助興，講述各國的風土人情，并和學生們一起參加活動，增進交流。

我們始終把面向全體學生、促進學生發(fā)展作為教育的出發(fā)點與落腳點，每年舉辦這樣的活動，不僅可以豐富學生的課余生活、構建和諧的校園文化，還可以彰顯學生的個性特長，展示學生的藝術素養(yǎng)和昂揚向上的精神風貌。東外“四節(jié)”對提高學生綜合素質起到了積極的推動作用。

我們知道，學生在校的時間和空間畢竟是有限的，但是當我們的教育聚焦到學生的核心素養(yǎng)時，他們未來的無限發(fā)展就成了可能。東外人心向往之，并踐行之。

責任編輯︱李 敏