西北工業(yè)大學(xué)信息中心 周曉菊 黃曉波 曹祥瑞

高校數(shù)據(jù)交換平臺的設(shè)計(jì)與研究
——以西北工業(yè)大學(xué)數(shù)據(jù)交換平臺為例

西北工業(yè)大學(xué)信息中心 周曉菊 黃曉波 曹祥瑞

隨著高校業(yè)務(wù)系統(tǒng)的增多，系統(tǒng)間數(shù)據(jù)存在著密切聯(lián)系，互聯(lián)互通需求越來越迫切。文章以西北工業(yè)大學(xué)數(shù)據(jù)交換平臺建設(shè)為例，具體從建立信息標(biāo)準(zhǔn)、收集需求、設(shè)計(jì)交換平臺、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)清洗四個(gè)方面來探討如何實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)交換與共享，并提出了建立數(shù)據(jù)交換平臺的解決方案。

數(shù)據(jù)交換平臺；數(shù)據(jù)共享；數(shù)據(jù)倉庫

1.高校數(shù)據(jù)交換的背景

目前，信息化建設(shè)存在于高校管理的各個(gè)領(lǐng)域，信息化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和創(chuàng)建“雙一流”的重要手段和戰(zhàn)略選擇。近年來，各部門紛紛建立自己的應(yīng)用系統(tǒng)，減輕了人工管理的負(fù)擔(dān)，提高了管理效率。例如：教務(wù)處的排選課系統(tǒng)；學(xué)生處的獎(jiǎng)助勤貸系統(tǒng)；財(cái)務(wù)處的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等。

但是，由于校內(nèi)部各部門的信息化建設(shè)程度參差不齊，在系統(tǒng)定制或產(chǎn)品購買時(shí)只考慮到滿足實(shí)際業(yè)務(wù)的需要，未考慮系統(tǒng)互聯(lián)互通的需求，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，使得開發(fā)語言、平臺、數(shù)據(jù)庫種類、版本上存在很大的差異，同時(shí)，各部門自行維護(hù)數(shù)據(jù)，易導(dǎo)致不一致等問題，對數(shù)據(jù)交換共享帶來很大障礙。因此，制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建全校共有數(shù)據(jù)交換平臺顯得尤為重要。

那么，如何實(shí)現(xiàn)校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和共享？下面主要以西北工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“西工大”）數(shù)據(jù)交換平臺為例，具體從建立信息標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、了解總體需求、設(shè)計(jì)交換平臺、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)清洗四個(gè)方面來探討。

2.建立信息標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫

信息標(biāo)準(zhǔn)從原則上遵循國標(biāo)、部標(biāo)、省標(biāo)，優(yōu)先級從下到上的原則。2012年教育部頒發(fā)了《高等學(xué)校管理信息》標(biāo)準(zhǔn)，具體由《學(xué)校概況數(shù)據(jù)子集》、《學(xué)生管理數(shù)據(jù)子集》、《教學(xué)管理數(shù)據(jù)子集》、《教職工管理數(shù)據(jù)子集》、《科研管理數(shù)據(jù)子集》、《財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)子集》、《資產(chǎn)與設(shè)備管理數(shù)據(jù)子集》等十一部分組成。西工大在沿用該標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，納入校內(nèi)編碼規(guī)則，形成了《西北工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)》，并依照該標(biāo)準(zhǔn)建成《西北工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫》，作為數(shù)據(jù)交換的中心節(jié)點(diǎn)。各部門通過數(shù)據(jù)交換平臺，進(jìn)行數(shù)據(jù)抽取和轉(zhuǎn)換，提高交換效率，降低點(diǎn)對點(diǎn)交換的復(fù)雜性。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了學(xué)校信息化建設(shè)，為后續(xù)數(shù)據(jù)層和接口層的交換打下了良好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

3.收集高校數(shù)據(jù)交換需求

數(shù)據(jù)交換首要的工作是搜集各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換需求，分別形成各自的需求文檔，對需求進(jìn)行詳細(xì)地分析，這能極大提高實(shí)施效率。需求收集的主要內(nèi)容包括以下四點(diǎn)：

（1）環(huán)境信息。記錄基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和各業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫所在主機(jī)IP地址、服務(wù)器操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫名、數(shù)據(jù)庫類型、版本信息、數(shù)據(jù)庫用戶名和密碼、數(shù)據(jù)庫用戶的訪問權(quán)限、數(shù)據(jù)庫端口等。

（2）流轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)信息。即記錄基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫提供哪些數(shù)據(jù)給業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫，以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該提供哪些數(shù)據(jù)給基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，且要記述數(shù)據(jù)在交換到其他業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫后的使用場景。

（3）數(shù)據(jù)項(xiàng)信息。首先需要進(jìn)行現(xiàn)行數(shù)據(jù)狀況普查，了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)項(xiàng)產(chǎn)生源頭部門、數(shù)據(jù)有無、數(shù)據(jù)現(xiàn)有存儲形式，確定數(shù)據(jù)單一來源，詳細(xì)記錄交換中源數(shù)據(jù)（或視圖）和目標(biāo)數(shù)據(jù)的表結(jié)構(gòu)、字段對照關(guān)系、字段具體信息、源與目標(biāo)字段的轉(zhuǎn)換關(guān)系、交換描述、交換規(guī)則等。詳見表1數(shù)據(jù)交換設(shè)計(jì)映射關(guān)系表。

表1 數(shù)據(jù)交換設(shè)計(jì)映射關(guān)系表

4.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)交換與共享平臺

借助校園網(wǎng)絡(luò)，將物理上各個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)交換共享平臺聯(lián)系起來，形成邏輯上高度集成的數(shù)據(jù)交換共享中心。該平臺將信息采集、加工和整合，通過制定合理的數(shù)據(jù)交換機(jī)制實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的集中管理與共享。西工大數(shù)據(jù)交換平臺通過集成校內(nèi)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫，經(jīng)過數(shù)據(jù)抽取、映射和轉(zhuǎn)換以及加載，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換，減少系統(tǒng)間各自頻繁交換，實(shí)現(xiàn)校園信息共享。此外，該平臺在數(shù)據(jù)交換共享的同時(shí)為數(shù)據(jù)倉庫清洗、沉淀數(shù)據(jù)，為大數(shù)據(jù)分析打好數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)交換平臺架構(gòu)：

圖1 西北工業(yè)大學(xué)數(shù)據(jù)交換平臺整體架構(gòu)

如圖1所示，西工大數(shù)據(jù)交換平臺的整體架構(gòu)由五層構(gòu)成，分別是源數(shù)據(jù)庫、目標(biāo)系統(tǒng)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫、公共數(shù)據(jù)管理平臺。

（1）源數(shù)據(jù)庫

是原始信息層，由各業(yè)務(wù)系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行過程中積累了與學(xué)校業(yè)務(wù)相關(guān)的較為規(guī)則的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，如人事、教務(wù)、科研、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等。構(gòu)成交換所需的數(shù)據(jù)源。

（2）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫

存放相對固定的共享的數(shù)據(jù)，來源于學(xué)校的各個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。（3）數(shù)據(jù)倉庫

收集業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、運(yùn)行監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、日志數(shù)據(jù)等，根據(jù)業(yè)務(wù)需求，對信息進(jìn)行加工轉(zhuǎn)換，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，為領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持。

（4）公共數(shù)據(jù)管理平臺

是數(shù)據(jù)交換的中心。該平臺主要包括交換機(jī)制管理、數(shù)據(jù)抽取與轉(zhuǎn)換、信息發(fā)布與訂閱以及信息標(biāo)準(zhǔn)等。對外統(tǒng)一以接口形式發(fā)布在ESB總線上，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了異構(gòu)數(shù)據(jù)庫和標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)雙向交換問題。

（5）目標(biāo)系統(tǒng)

是指需要通過數(shù)據(jù)交換平臺來獲取其他部門或者基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。目標(biāo)系統(tǒng)通過抽取、訂閱的方式在ESB總線上調(diào)用WEBService接口來獲取所需數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)交換的具體實(shí)現(xiàn)

5.1 數(shù)據(jù)交換模式

目前國內(nèi)外數(shù)據(jù)交換的模式主要包括：利用中間數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交換；通過ODI工具構(gòu)建視圖進(jìn)行交換；開發(fā)數(shù)據(jù)庫中間件或組件。西工大數(shù)據(jù)交換平臺采用ETL抽取和ESB發(fā)布的形式，以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫作為中心節(jié)點(diǎn)對各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的信息交換主要有兩種模式。

第一種是“請求與應(yīng)答模式”，某個(gè)系統(tǒng)獲取另一個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，需獲取數(shù)據(jù)的系統(tǒng)向信息交換平臺發(fā)出請求消息，交換平臺將消息傳遞給提供數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，該系統(tǒng)向交換平臺發(fā)送應(yīng)答報(bào)文，交換平臺再將報(bào)文回傳給需求者。

第二種是“發(fā)布與預(yù)約模式”，某個(gè)系統(tǒng)需共享其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，需向交換平臺發(fā)出“預(yù)約”報(bào)文，當(dāng)被預(yù)約的數(shù)據(jù)更新時(shí)，被預(yù)約數(shù)據(jù)所在系統(tǒng)向交換平臺發(fā)布“數(shù)據(jù)更新事件”消息，交換平臺立即將報(bào)文發(fā)送給預(yù)約者，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新。

5.2 數(shù)據(jù)交換過程

西工大數(shù)據(jù)交換平臺借助基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一儲存，整合各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源。為避免業(yè)務(wù)系統(tǒng)的升級和完善對其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)正常運(yùn)行的影響，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換通過交換平臺的接口進(jìn)行的，不允許直接訪問基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。好處是確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)安全，同時(shí)，減輕多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫同時(shí)訪問的壓力，應(yīng)對并發(fā)訪問帶來的響應(yīng)速度慢的問題。

下面以學(xué)生數(shù)據(jù)為例，對西工大數(shù)據(jù)交換平臺的轉(zhuǎn)換過程進(jìn)行說明。以在校學(xué)生信息為例，學(xué)工、教務(wù)、一卡通、財(cái)務(wù)、圖書館等系統(tǒng)都使用到它，目前各系統(tǒng)自行維護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)，這種重復(fù)錄入可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)不一致。

數(shù)據(jù)交換平臺采用主動(dòng)抽取訂閱、觸發(fā)兩種方式進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。對于批量比較大，實(shí)時(shí)性要求不高的情況采用訂閱間斷性抽取的方式，對于實(shí)時(shí)性要求較高，數(shù)據(jù)量少的情況采用增量觸發(fā)的方式。

（1）新生入學(xué)

新生數(shù)據(jù)從招生系統(tǒng)開始至迎新系統(tǒng)完成，期間與各系統(tǒng)存在著反復(fù)的數(shù)據(jù)傳遞，其數(shù)據(jù)聯(lián)系如圖2所示。

圖2 新生入學(xué)期間系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)傳遞

各系統(tǒng)數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)如下：

（1）從省招辦系統(tǒng)將新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入招生系統(tǒng)，獲取新生基本信息，包括：考號、姓名、專業(yè)、成績、聯(lián)系方式、照片等信息，招生系統(tǒng)編制學(xué)號，打印通知書?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫通過訂閱方式將招生系統(tǒng)中的新生信息導(dǎo)入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。

（2）教務(wù)系統(tǒng)完成分班，產(chǎn)生新生班級信息?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫采用訂閱方式將教務(wù)系統(tǒng)中的班級信息更新至基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。

（3）學(xué)生處的宿管系統(tǒng)劃分學(xué)生宿舍。產(chǎn)生宿舍信息被訂閱到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中。

（4）一卡通讀取學(xué)生基本信息，采集照片，將卡號、照片信息交換至基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，學(xué)工系統(tǒng)通過訂閱基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫獲取一卡通的更新信息。

（5）迎新系統(tǒng)補(bǔ)填學(xué)生手機(jī)號、家庭聯(lián)系人等信息，更新報(bào)到狀態(tài)。迎新系統(tǒng)中學(xué)生報(bào)到狀態(tài)的改變實(shí)時(shí)觸發(fā)迎新系統(tǒng)發(fā)送報(bào)文至基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫接收報(bào)文，將迎新系統(tǒng)中數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)格式轉(zhuǎn)換后寫入至基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，同時(shí)觸發(fā)學(xué)工、教務(wù)系統(tǒng)相應(yīng)的接口函數(shù)將學(xué)生報(bào)到狀態(tài)信息回填至學(xué)工、教務(wù)系統(tǒng)。

（6）財(cái)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的學(xué)費(fèi)、宿舍費(fèi)用等繳納信息的交換對實(shí)時(shí)性要求較高，固采用觸發(fā)機(jī)制。通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫將繳費(fèi)信息回填至學(xué)工、教務(wù)系統(tǒng)。

（7）圖書館從迎新系統(tǒng)讀取已報(bào)道的學(xué)生信息，為一卡通開通借閱功能。該部分采用周期訂閱的方式從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中獲取信息。

6.進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗

學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)多，數(shù)據(jù)量大，數(shù)據(jù)質(zhì)量較差。數(shù)據(jù)清洗的任務(wù)繁重，為保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一致性，數(shù)據(jù)清洗在三個(gè)層面進(jìn)行：第一層，原始應(yīng)用層：在數(shù)據(jù)源所在的業(yè)務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗；第二層，ETL層：在數(shù)據(jù)進(jìn)行抽取轉(zhuǎn)換時(shí)進(jìn)行清洗；第三層，目標(biāo)數(shù)據(jù)庫層：在數(shù)據(jù)裝入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫后進(jìn)行清洗。我們主要討論在數(shù)據(jù)抽取轉(zhuǎn)換過程中（ETL層）進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗。

數(shù)據(jù)清洗的實(shí)現(xiàn)：

數(shù)據(jù)清洗在數(shù)據(jù)抽取配置中同時(shí)進(jìn)行，這里我們采用數(shù)據(jù)交換平臺中自帶的DI（Data Interchange）工具通過界面配置進(jìn)行清洗轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)抽取清洗配置包括：（1）選擇從哪個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的哪個(gè)數(shù)據(jù)表（包括關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、webservice、Excel）抽取到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)的哪個(gè)表。（2）進(jìn)行兩個(gè)表的數(shù)據(jù)項(xiàng)對應(yīng)，包括設(shè)定的關(guān)鍵字。（3）進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗設(shè)定，包括代碼轉(zhuǎn)換、字段組合拆分、字段默認(rèn)值等。

7.總結(jié)

本文從西工大業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的交換需求出發(fā)，以提高數(shù)據(jù)共享為目的，提出建立數(shù)據(jù)交換平臺的策略，詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)交換平臺的整體架構(gòu)、交換模式和交換過程，以及數(shù)據(jù)清洗方案。在一定程度上解決了校園信息化建設(shè)中出現(xiàn)的信息分散、缺乏共享、集成困難等問題，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園提供了可行性方案。但是，高校信息化建設(shè)是一個(gè)需要不斷積累、修正、迭代的過程，信息共享和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)仍在探索階段，還需要更深入的研究與實(shí)踐。

[1]郭文越,陳虹,劉萬軍．基于SOA的數(shù)據(jù)共享與交換平臺[J]．計(jì)算機(jī)工程,2010,36(19):280-282．

[2]賀志強(qiáng),宋衍,高越．教育資源元數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及支撐平臺的設(shè)計(jì)研究[J]．現(xiàn)代教育技術(shù),2010,20(2):109-111．

[3]刁宇．基于數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)交換平臺的研究與實(shí)現(xiàn)[D]．長春:東北師范大學(xué),2013．

周曉菊（1982—），女，陜西西安人，大學(xué)本科，學(xué)士，現(xiàn)任西北工業(yè)大學(xué)信息中心應(yīng)用系統(tǒng)中心軟件工程師，中級工程師，專業(yè)技術(shù)崗，獲得項(xiàng)目管理師PMP認(rèn)證，主要研究方向?yàn)樾@信息化建設(shè)和數(shù)據(jù)交換共享，參與完成西北工業(yè)大學(xué)信息化頂層設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)交換平臺等項(xiàng)目建設(shè)，參與西北工業(yè)大學(xué)政策研究基金項(xiàng)目《我校信息化建設(shè)模式研究》的建設(shè)。