文 | 楊 麗

文化是一所學(xué)校的靈魂

文 | 楊 麗

社會(huì)發(fā)展大致經(jīng)歷人治、制治、文治三個(gè)階段。學(xué)校發(fā)展同樣是這—規(guī)律。其最高境界“文治”，也可稱之為“無為之治”，意在通過學(xué)校文化建設(shè)，達(dá)成共同愿景，內(nèi)化為師生自覺自愿的行動(dòng)，在成就師生的同時(shí)，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

所以說，校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。為全面落實(shí)深化校園文化建設(shè)實(shí)施意見，近年來，新疆溫宿縣第二小學(xué)強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，努力提升校園文化建設(shè)品位。

找準(zhǔn)切入點(diǎn) ，創(chuàng)新文化建設(shè)路徑

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，因地制宜加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)，形成學(xué)校的環(huán)境文化；通過開展德育教育活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化的活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校園文化體系，使學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

堅(jiān)持原則，提升文化建設(shè)精度

育人性原則 根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

時(shí)代性、整體性原則 校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

繼承與發(fā)展原則 校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

特色性原則 創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，力求精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

把握著力點(diǎn)，加大文化建設(shè)力度

在校園建設(shè)中，我校堅(jiān)持以先進(jìn)的現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校園文化體系。

打造形式多樣的現(xiàn)代文化 首先是突出建設(shè)主題，確立學(xué)校文化之魂；其次是突出環(huán)境熏陶，打造學(xué)校物質(zhì)文化。從班級(jí)、樓道、墻壁、教師辦公室、各功能入手，打造高雅溫馨、怡情益智的“五美”校園環(huán)境文化。

打造和諧向上的校園精神文化 一是凝聚學(xué)校價(jià)值共識(shí)。學(xué)校歷來注重培養(yǎng)和樹立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神。通過多年的思考和實(shí)踐逐漸形成了“讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)幸福的童年”的辦學(xué)理念。近年來，學(xué)校致力于建設(shè)整潔大方、綠色環(huán)保、宜人育人的校容，將校訓(xùn)、校風(fēng)等口號(hào)上墻懸掛在學(xué)校醒目的位置，讓師生朝夕相對(duì)，耳濡目染，從而進(jìn)一步凝聚全校師生的普遍共識(shí)和價(jià)值觀，形成一種無形的人文精神。

二是切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建文明示范班級(jí)為載體，指導(dǎo)班級(jí)制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)，通過開展衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明示范班級(jí)、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，使各班級(jí)形成一個(gè)有明確努力目標(biāo)，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團(tuán)體，形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、平等和諧的班風(fēng)。

三是努力增強(qiáng)全校師生“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學(xué)校通過新生入學(xué)教育、學(xué)生入隊(duì)教育、畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，讓全校師生職工了解本校的歷史和發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，樹立光榮感和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。

打造主題鮮明的校園活動(dòng)文化 學(xué)校以“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”為主題，開展傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育，通過“讀”“誦”“唱”“講”“畫”“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象，推動(dòng)學(xué)校傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

開展德育特色實(shí)踐活動(dòng) 首先，努力踐行將圖書館建在校園里的理念，用書香點(diǎn)亮孩子五彩的世界。打造“書香校園”，是學(xué)校的一貫追求。學(xué)校通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們?cè)跁氖澜缋?，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友，填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。

其次，牢記“民族團(tuán)結(jié)一家親”，塑造優(yōu)秀學(xué)子。一是通過組織開展法制教育宣傳講座、宗教知識(shí)競(jìng)賽、紅歌比賽、讀紅色書籍、觀看紅色電影、繪畫比賽、手工制作比賽、“民族團(tuán)結(jié)手拉手”口語比賽、文藝會(huì)演等教育活動(dòng)強(qiáng)化教育成果，并依托“道德講堂”平臺(tái)組織師生開展“去極端化”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)；二是以升國(guó)旗儀式為契機(jī)，開展未成年人“向國(guó)旗敬禮”周一獻(xiàn)禮活動(dòng)，通過國(guó)旗下講話、國(guó)旗下宣誓等形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)的侵蝕；三是充分發(fā)揮校園小廣播、校訊通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊(duì)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師生“四個(gè)認(rèn)同”“三個(gè)離不開”“民族團(tuán)結(jié)”“民族融情”等思想理論教育。

第三，夯實(shí)陽光體育，強(qiáng)健學(xué)生體魄。我校每學(xué)期都要制定陽光體育活動(dòng)計(jì)劃，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康；我陽光、我快樂”為主題，以提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平為目的，每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體魄充滿朝氣。引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽光下，堅(jiān)持三個(gè)“統(tǒng)一”（統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一活動(dòng)），做到班班有活動(dòng)、人人有項(xiàng)目。學(xué)校還定期舉行陽光體育競(jìng)技比賽，各年級(jí)分不同項(xiàng)目展開激烈角逐；制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的積極性，使學(xué)生身體素質(zhì)全面提高。

第四，常抓興趣課堂，為學(xué)生插上飛翔的翅膀。我校開設(shè)了具有學(xué)校特色的各類興趣班，由專業(yè)教師上課，并制定了完整的教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期進(jìn)行階段匯報(bào)表演，定期組織教學(xué)成果展，展出書法、手工、美術(shù)興趣班學(xué)生的各類作品，既豐富了校園文化，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)校還設(shè)立了“一廚兩館三園”學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)的過程，體會(huì)收獲的樂趣。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多。今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持四個(gè)“還給”，追求四重教育境界，即：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。努力讓學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為教育共同體的“精神樂園”和共同成長(zhǎng)的“理想村落”。這也是我校建設(shè)“自治區(qū)級(jí)德育示范?！毙碌那腥朦c(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

我們堅(jiān)信，只要全校師生齊心協(xié)力，學(xué)校將乘著校園文化建設(shè)這一東風(fēng)，一定會(huì)得到更好、更快的發(fā)展。

（作者單位：新疆溫宿縣第二小學(xué)）