編者按

專題學習作為當前語文教學困厄的突圍之舉，已經(jīng)得到了業(yè)界人士的普遍認可與贊同，在全國已成發(fā)酵之勢。

2017年6月26日，持續(xù)40天之久的第五屆語文“模塊課程·專題學習”研討會落下帷幕。研討會緊扣教育改革的時代背景，聚焦語文課程的重組更新，依托現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)造了以“反思建構(gòu)”為歸旨，融微信直播課、現(xiàn)場研討觀摩、在線互動答疑三位一體的新型會議模式。6場主題報告，一個專家對談，5個專題，5節(jié)研究課，28節(jié)微信直播課，推送課程學習資料100多份，20個研究團隊現(xiàn)場分享了實踐探索中的艱辛與思考，直接惠及在線參會教師近萬人，在全國范圍產(chǎn)生了巨大影響。

為滿足全國不同地區(qū)未參會教師渴望知曉專題學習狀貌的需要，本刊特設專題，將大會上專家學者的精彩主題報告、微信直播課、教學案例、教師們關心的問題，以及專題學習所帶來的思考一一呈獻，以饗即將振翅群飛的“專題”人。