不可否認(rèn)，做人做事的道理和專業(yè)知識(shí)同樣重要，缺一項(xiàng)，路子就無(wú)法走長(zhǎng)。有不少我們稱之為“學(xué)霸”的同學(xué)，做人和做事上顯得“不懂做”，無(wú)法和專業(yè)上的水平相及。但凡事要講一個(gè)比例問(wèn)題，不能用個(gè)體來(lái)代替群體，從大的比例上而言，本人也曾就讀于國(guó)內(nèi)名校，周圍同學(xué)多為“既懂學(xué)，又懂做”。所以我有一種猜想：在十幾二十年前，階層流動(dòng)活躍時(shí)期，一部分只會(huì)學(xué)的人借應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)跳了出來(lái)。以目前的階層流動(dòng)而言，能在應(yīng)試教育中勝出的群體已經(jīng)不再是只靠努力學(xué)習(xí)就可以跳出來(lái)的，尤其是想要上國(guó)內(nèi)名校，中產(chǎn)家庭的背景，使得這一群體的雙商都不低，做人做事都是一把好手。至于“精致的利己主義者”一說(shuō)，是否存在用長(zhǎng)者的眼光來(lái)看青年群體的問(wèn)題，認(rèn)同作者所說(shuō)“每個(gè)時(shí)代都有對(duì)做人做事的要求”，那所謂的精致利己，是否也是這個(gè)時(shí)代要求下，相應(yīng)而生邊際效益最大的結(jié)果？

—Cedar Wong（讀第16期《把怎么做人做事弄清楚是大學(xué)問(wèn)》）

社會(huì)可以淺薄，時(shí)代可以淺薄，但是人不能因?yàn)闀r(shí)代的淺薄而淪為淺薄之人。知識(shí)傳播媒介的改變只是閱讀方式的改變，但是知識(shí)本質(zhì)沒(méi)有改變。閱讀的廣度讓我們看見(jiàn)事物的豐富，閱讀的深度讓我們看見(jiàn)事物的本質(zhì)，閱讀的高度讓我們看清事物的緯度。人，生而淺薄，是知識(shí)的廣度、深度和高度改變著人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而把人分為不同的層次。所以“淺薄時(shí)代”堅(jiān)守閱讀的廣度、深度還是有必要的，畢竟現(xiàn)有科技總有被黑科技取代的一天，但知識(shí)卻變成一個(gè)人區(qū)別于另一個(gè)人的思想。

—鐘偉（讀第16期《微信時(shí)代的嚴(yán)肅文學(xué)》）

沉迷過(guò)游戲，想著自己天天堅(jiān)持打，有天也會(huì)成為大神。那時(shí)候想想都覺(jué)得開(kāi)心，然而回到現(xiàn)實(shí)，當(dāng)你出去跟別人打交道，找工作，才不會(huì)有人在乎你是什么段位。所以還好自己就是大家口中的菜鳥(niǎo)，始終玩不好，一直怕被罵，最后放棄了?，F(xiàn)在在認(rèn)真準(zhǔn)備考研，但是還是想感謝那些曾經(jīng)罵我的朋友。

—Willea（讀第16期《那些年，游戲里的極致榮光》）

一說(shuō)教育，談起中產(chǎn)，金錢的投入似乎是第一要素，這無(wú)可厚非！但我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的核心在如何將家庭教育提升到一個(gè)更高的檔次上來(lái)！中產(chǎn)家長(zhǎng)們會(huì)焦慮，也許是對(duì)自身教育能力不足的焦慮，錢財(cái)投入會(huì)比拼，教育的方式和內(nèi)容也在暗暗較勁！

—賀小污（讀第15期《“我的孩子會(huì)成為優(yōu)秀的那個(gè)嗎？”》）