彭春霞

年逾七十的林玉蓮大媽是北京的“朝陽(yáng)群眾”。在網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目《中國(guó)故事》中，大媽表現(xiàn)得十分風(fēng)趣，她用一口流利的英語(yǔ)，聲情并茂地講述自己的故事，吸引了不少網(wǎng)友圍觀。

回想最初學(xué)英語(yǔ)的歷程，玉蓮大媽笑著說(shuō)：“是我那小外孫逼著我學(xué)英語(yǔ)的?！痹瓉?lái)，玉蓮大媽的女兒在國(guó)外結(jié)婚多年，因工作繁忙，很少回國(guó)。大媽只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和女兒一家“見(jiàn)面”。每次在視頻中看著活潑可愛(ài)的小外孫，大媽就高興得合不攏嘴。但小外孫聊天時(shí)卻常常蹦出一串英語(yǔ)，讓玉蓮大媽一臉茫然。為了和小外孫“無(wú)障礙溝通”，大媽決定去學(xué)英語(yǔ)。

一個(gè)年近七十的老人，要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，難度可想而知。嚴(yán)重退化的記憶力，常常讓她把記了無(wú)數(shù)遍的單詞忘記。玉蓮大媽甚至嘗試用中文注音這種“土辦法”記住單詞的讀音，或者像中學(xué)生一樣每天背單詞，但都收效甚微。

一個(gè)月過(guò)去了，玉蓮大媽一句完整的英語(yǔ)都說(shuō)不出來(lái)?？鄲啦灰训乃屠辖忝靡黄鹆奶鞎r(shí)，有個(gè)老姐妹說(shuō)：“我有朋友在跟一個(gè)英國(guó)人學(xué)習(xí)，四個(gè)月就會(huì)和那些老外談話了，明天我?guī)闳タ纯窗?！?/p>

這位英國(guó)老師的教學(xué)方法還真獨(dú)特，不讓死記硬背單詞，每天要求大媽跟著專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)視頻熟讀，再一一糾正發(fā)音。掌握一些入門(mén)的句子后，玉蓮大媽漸漸開(kāi)始和老外對(duì)話，從最簡(jiǎn)單的打招呼到日常情景訓(xùn)練，逐漸深入。這種生活化的教學(xué)方式，讓玉蓮大媽每天都能感受到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境。在這里，她還遇上了一群學(xué)英語(yǔ)的老年人。他們經(jīng)常聚在一起，舉辦一些類(lèi)似“英語(yǔ)沙龍”的活動(dòng)。在一起互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，玉蓮大媽感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)。

一天，英語(yǔ)學(xué)習(xí)群里突然貼出了一張《英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播故事征集》的通知，玉蓮大媽躍躍欲試，但是講什么樣的故事卻讓她犯了難。女兒向她建議：“很多國(guó)外的人不知道中國(guó)老年人的生活這么多姿多彩，你要不試試看講你的故事？”

玉蓮大媽覺(jué)得女兒說(shuō)的很有道理，便寫(xiě)了一篇幾百字的小故事，開(kāi)始了一天天的演講練習(xí)。十天后，她從最初的結(jié)結(jié)巴巴到漸漸流暢。老師看了她的演講后，覺(jué)得表情不夠生動(dòng)，建議她對(duì)著鏡子練習(xí)，表情要跟著故事變化，盡可能生動(dòng)，記得借助一些手勢(shì)。

參照老師給出的建議，玉蓮大媽經(jīng)過(guò)數(shù)月的訓(xùn)練，已經(jīng)能對(duì)著鏡頭侃侃而談。直播中，她開(kāi)始講訴女兒剛出國(guó)時(shí)，自己的失落和消沉。通過(guò)慢慢調(diào)整心態(tài)，她學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)聊天，又決定學(xué)英語(yǔ)。大量的外國(guó)網(wǎng)民看到了玉蓮大媽的故事，感覺(jué)很不可思議，沒(méi)想到連一個(gè)普通中國(guó)大媽都可以用英語(yǔ)講故事。

隨著越來(lái)越多的人轉(zhuǎn)發(fā)視頻，“朝陽(yáng)大媽”迅速“火”到國(guó)外。林玉蓮在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲了快樂(lè)，也收獲了名氣，她讓外國(guó)網(wǎng)民認(rèn)識(shí)了不一樣的中國(guó)大媽?zhuān)痛髬寕儽澈髠鬟f出的開(kāi)放、樂(lè)觀、進(jìn)取的中國(guó)精神。