七條君
本期主打班級
我們,是附中梅溪湖中學(xué)高1603班的一群學(xué)生,“養(yǎng)浩然之氣,成經(jīng)緯之才”是我們的口號,我們稚嫩無憂的外表下掩藏著一顆關(guān)注天下的心。
我們可以在走廊上嬉笑打鬧,也會在教室專心觀看新聞;我們可以在草坪上翻滾鬧騰,享受現(xiàn)在,也會在樹蔭下暢談時事,展望未來。
我們,不失年少的熱情開朗,也不缺青澀的心系天下。我們跟隨著語文老師吳苗苗的步伐,來一段素材成長晉級之旅。
6月13日,中國國家隊球員武磊在比賽中頭球攻門未進,抱頭表示遺憾。當天,在馬來西亞馬六甲進行的2018年俄羅斯世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽12強賽A組比賽中,中國隊客場對陣敘利亞隊,兩隊最終2比2戰(zhàn)平。前8輪過后國足1勝3平4負積6分,進軍2018年世界杯決賽圈僅存理論可能。
點評:
國足進世界杯決賽之路漫長而艱巨,傾注了國人太多的情感。也許我們不妨學(xué)著灑脫些,多給予些包容,為他們的成功歡呼,也為他們的努力而喝彩。
今年浙江高考閱讀題所選取的文章,是《青年文摘》鞏高峰的《一種美味》,文章大體內(nèi)容是一個農(nóng)村家庭吃魚的經(jīng)歷,然而該大題最后兩道小題的問題設(shè)計,卻讓許多考生苦不堪言,“理解《一種美味》”、“文章結(jié)尾賞析”,該文章末尾為“現(xiàn)在,它早死了,只是眼里還閃著一絲詭異的光”。
據(jù)考生們介紹,這兩道題,“前一道6分,后一道5分,我估計我加起來都拿不了5分?!奔热挥龅饺绱恕皯K無人道”的題,那自然就會想到去找文章作者要標準答案,至少要看看自己敗在哪里。就這樣,文章作者鞏高峰被網(wǎng)友們?nèi)巳饬顺鰜?。詢尋原作后卻表示自己也無法回答:“我怎么知道有什么意義,我本是搞笑的。”
點評:
語文的文學(xué)類閱讀常被考生稱為“最慘無人道”的題目,“一千個讀者眼中就有一千個哈姆萊特”,作者的寫作意圖難以揣測,出題人的意圖更是難以揣測。但是過多抱怨意義不大,書讀百遍其義自見,多注重平時閱讀的廣度和深度,相信很多閱讀理解都不在話下。
最近,一則關(guān)于“中國英雄”的游戲小視頻贏得全世界成千上萬網(wǎng)友的點贊。視頻的主角,是廣東工業(yè)大學(xué)大一學(xué)生吳宏宇。去年5月,他在追截盜賊途中被歹徒駕車撞擊身亡。一位中國網(wǎng)友為了緬懷他逝世一周年,制作了這個小視頻,讓他化身游戲中的玩家,與前來致敬的角色一起捍衛(wèi)正義。雖然只有中文配音,這個“中國英雄”卻迅速風(fēng)靡全球互聯(lián)網(wǎng)。
普通青年一年前的義舉,為何能吸引世界的目光?原來,吳宏宇生前在微信朋友圈更新的最后一條信息,關(guān)注了一款即將開啟的網(wǎng)絡(luò)游戲。游戲制作方知道他見義勇為的消息后,將其設(shè)計為游戲中宇航員的角色,宇航服胸前寫有“宏宇”二字。不少玩家經(jīng)過他身前,都會停下來獻花、敬禮。英雄已逝,但他的故事能以這樣的方式“流傳”,未嘗不是對家人的莫大慰藉,也為我們感懷英雄事跡提供了一個引人入勝的平臺。
點評:
尊崇英雄、向往英雄,讓英雄精神在生活中得到“永生”,理當成為我們社會的主旋律,愿這朵文明之花不朽,永遠馨香。
2017年5月,一則“23歲的發(fā)型師聶風(fēng)享受國務(wù)院特殊津貼”的消息引起了熱議。因為一提到國務(wù)院特殊津貼,很多人認為能領(lǐng)取這項津貼的人多為專家、學(xué)者等“知識分子”,但這位23歲的女造型師卻對此說了“不”。
在2015年巴西舉行的世界技能大賽上,作為中國的唯一代表,重慶妹子聶風(fēng)擊敗了法國、韓國等實力雄厚的參賽選手,一舉奪得了美發(fā)行業(yè)冠軍,實現(xiàn)中國美發(fā)行業(yè)金牌零的突破。正是憑借這個成績,她不僅享受到了和奧運會冠軍同等的待遇,還破格成為副教授,享受國務(wù)院特殊津貼。
點評:
三百六十行,行行出狀元。發(fā)揮“工匠精神”,用最虔誠的心將平凡的工作做到極致,這就不平凡。
2017年5月,有一批90后藝術(shù)生把白居易的《琵琶行》改編成了流行歌曲,00后的高中生紛紛發(fā)彈幕點贊,終于找到背古詩的正確姿勢!能不能出個高考語文背書系列,把故事全寫成歌呀?據(jù)悉,這首《琵琶行》的旋律古典清麗而不乏輕快,副歌采用戲曲腔,很適合中學(xué)生的口味。
點評:
詩和歌本為一家,將《琵琶行》改編為流行歌曲并非作品好到“此曲只應(yīng)天上有”,而在于一種回歸和發(fā)現(xiàn)——對傳統(tǒng)文化存在方式的發(fā)現(xiàn)和對詩歌之美的發(fā)現(xiàn)。
就在一夜之間,6月12日的長沙街頭,冒出了眾多共享雨傘。這也是共享雨傘首次大規(guī)?,F(xiàn)身長沙,梅雨季可謂應(yīng)時而生。隨著共享經(jīng)濟概念的火爆,各類共享產(chǎn)品層出不窮。繼共享單車、共享汽車、共享充電寶之后,共享雨傘開始成為近期的熱點。
共享經(jīng)濟,一般是指以獲得一定報酬為主要目的,基于陌生人且存在物品使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)移的一種新的經(jīng)濟模式。其本質(zhì)是整合線下的閑散物品、勞動力、教育醫(yī)療資源,各自以不同的方式付出和受益,共同獲得經(jīng)濟紅利。
點評:
共享經(jīng)濟背后其實是中華民族“己欲立而立人,己欲達而達人”忠恕之道的現(xiàn)代演繹。你好、我好、大家好,這才是真的好,這將進一步推進人與人之間的和諧友愛。
從昔日青年成才的“獨木橋”,到今日萬眾矚目的“成人禮”,高考,見證著一代代同學(xué)少年的青蔥歲月,承載著萬千家庭的追夢故事。
1978年初,甘福保如愿步入了大學(xué)校園。也正是從那時起,他就像上癮一般,每年都要收藏一份當年的高考試卷。如今,這位年過古稀的老人已經(jīng)連續(xù)收藏了39份試卷,成為高考風(fēng)雨變遷40年的見證者。
點評:高考作文歷經(jīng)數(shù)十年
的演變,越來越要求我們
考生關(guān)注自我的同時,也
能向外看,審視和思考我
們的時代、國家和社會。