?文 /張碩?王巖
民辦本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐
文 /張碩?王巖
本文通過整理研究向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)政策文件和科研成果,對民辦本科高校和應(yīng)用型本科高校的內(nèi)涵進(jìn)行了明確界定,對民辦本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展具備的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析,并進(jìn)一步歸納總結(jié)了向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的主要任務(wù)和路徑。
隨著國家經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展,我國的人才供求關(guān)系也發(fā)生了重大的變化,結(jié)構(gòu)性問題更加突出,同質(zhì)化傾向嚴(yán)重,畢業(yè)生就業(yè)問題嚴(yán)峻,應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才供不應(yīng)求。由此可見,我國目前的人才培養(yǎng)機(jī)制和結(jié)構(gòu)已無法滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級對人才的新要求,應(yīng)用型和技術(shù)型人才的匱乏使得推進(jìn)高等教育向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變刻不容緩。
民辦本科高校已經(jīng)由我國高等教育的重要補(bǔ)充部分轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾M成部分,在我國高等教育由精英化向大眾化發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。與偏重研究型人才培養(yǎng)的公立本科高校相比,民辦本科高校則更加側(cè)重應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng),經(jīng)營機(jī)制靈活、戰(zhàn)略調(diào)整迅速、校企聯(lián)合辦學(xué)、實踐機(jī)會豐富是民辦本科高校的顯著特征,也是民辦本科高校成為高等教育轉(zhuǎn)型改革主體的原因所在。然而,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和就業(yè)壓力的不斷提升,民辦本科高校在辦學(xué)過程中一方面面臨著來自公辦院校爭搶生源的壓力,另一方面也有來自社會對其輸出人才認(rèn)可的壓力,因此,努力向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)更多社會需要的應(yīng)用型和技術(shù)型人才已經(jīng)成為民辦本科高校的當(dāng)務(wù)之急。那么,如何通過轉(zhuǎn)型發(fā)展來戰(zhàn)勝壓力、突破自我,自然成為了民辦高校面臨的重要問題。
民辦本科高等學(xué)校是目前民辦普通高等學(xué)校的最高辦學(xué)層次,民辦本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展是由辦學(xué)層次的提升和辦學(xué)目標(biāo)的改變而帶來的一種組織、制度甚至文化等多方面的整體性變革,其目的是要形成一種新型的、能夠提高學(xué)校辦學(xué)層次和競爭力的、能夠促進(jìn)長遠(yuǎn)發(fā)展的辦學(xué)模式,即具有民辦特色的應(yīng)用型本科辦學(xué)模式。
在專業(yè)設(shè)置方面,民辦本科高校能充分發(fā)揮在專業(yè)設(shè)置上靈活快捷的特點,本著對區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的目的,優(yōu)先發(fā)展與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的應(yīng)用型本科專業(yè),同時,優(yōu)化緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系結(jié)構(gòu)。
民辦本科高校以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、動手能力強(qiáng)、適應(yīng)面寬的應(yīng)用型人才為目標(biāo),能結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點和人才培養(yǎng)優(yōu)勢,積極開展校企合作,通過校企合作搭建教學(xué)與科研平臺,構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才輸送渠道,為培養(yǎng)應(yīng)用型實用人才作貢獻(xiàn)。
隨著民辦本科高校的迅猛發(fā)展,民辦高校制定并實施教師引進(jìn)和培養(yǎng)的一系列管理制度和措施,建立科學(xué)的選人、用人機(jī)制,使得相應(yīng)行業(yè)企業(yè)里面的優(yōu)秀人士加入到民辦高校中來,構(gòu)成一支教師、工程師等資格兼具,教學(xué)能力、實踐能力兼?zhèn)涞碾p師雙能型教師隊伍。
部分學(xué)者對民辦本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的任務(wù)和路徑等有一些戰(zhàn)略性思考。顧德庫研究員認(rèn)為,民辦高校想要實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變,要經(jīng)歷明確學(xué)校定位、建設(shè)學(xué)科專業(yè)群、加深校企融合、更新課程內(nèi)容和提高師資素質(zhì)五個步驟;陶詠梅教授提出轉(zhuǎn)型改革應(yīng)當(dāng)采取大規(guī)模深入調(diào)研、調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、擴(kuò)大校企合作規(guī)模、優(yōu)化教學(xué)體系和師資隊伍五方面措施;吳章榮認(rèn)為民辦本科高校成功向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,需要對辦學(xué)定位、辦學(xué)模式、合作體制、培養(yǎng)模式、專業(yè)培育及教師隊伍進(jìn)行根本變革。
可見,民辦本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要任務(wù)已基本明確,下一步要建立一條路徑將轉(zhuǎn)型發(fā)展的各個步驟串聯(lián)起來,構(gòu)成民辦本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的發(fā)展機(jī)制,首先,要明確轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思想和原則,其次,結(jié)合高校實際情況確立轉(zhuǎn)型目標(biāo)和具體方案,再次,建立保障機(jī)制以確保轉(zhuǎn)型方案的順利實施,最后,對轉(zhuǎn)型效果進(jìn)行分析以形成動態(tài)反饋機(jī)制,有針對性地對轉(zhuǎn)型方案等進(jìn)行調(diào)整,以實現(xiàn)更好的轉(zhuǎn)型效果。
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