尚志強(qiáng)激動(dòng)地給了李旭一個(gè)擁抱，說：“你跳出‘學(xué)會(huì)某種技能或本領(lǐng)的寫作模式，而是選擇從身邊的事中去反省、感悟，從中學(xué)到了人生的一種待人態(tài)度。這樣的立意我是非常贊同的?！闭f完，他舉起了雙手。

“你這是贊同還是投降??？”坐在尚志強(qiáng)身邊的肖路路把尚志強(qiáng)的一只胳膊按下去，說，“李旭在選材上也值得夸贊。一個(gè)是‘我不寬容對(duì)方，一個(gè)是對(duì)方寬容了‘我的報(bào)復(fù)行為，這兩種表現(xiàn)互為對(duì)比、映襯，從而把題目生動(dòng)地凸顯了出來(lái)?！?/p>

“還有呢！”王之林接過話茬說，“李旭在敘述時(shí)很注意伏筆的設(shè)置。比如第四自然段中，李旭只說‘直奔張鳴的座位，掏出帶來(lái)的工具，開始了我的報(bào)復(fù)行動(dòng)，后面就用省略號(hào)代替了，給讀者留下想象的余地。在后文中，我們才知道他當(dāng)時(shí)采取了怎樣的報(bào)復(fù)行動(dòng)。這樣處理很有懸念，讀起來(lái)也避免了啰唆的嫌疑?！?/p>

“可圈可點(diǎn)的還有結(jié)尾?！蓖趵蠋熣f，結(jié)尾中，他截取日記中關(guān)于這次對(duì)寬容認(rèn)識(shí)的一段話來(lái)收筆，既總結(jié)了上文，又補(bǔ)充交代了這件事對(duì)當(dāng)時(shí)的‘我觸動(dòng)很大。而正因?yàn)橛|動(dòng)大，才有了日記中對(duì)寬容的解讀?！?/p>

“我當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候沒想那么多，我這是瞎貓碰到死耗子了。”聽到大家這樣盛贊自己的習(xí)作，李旭謙虛地說。

“這死耗子我怎么沒碰到？”王之林問李旭。

“唉，這個(gè)問題很好回答，因?yàn)槟悴皇窍关垎h?！崩钚竦幕卮鸢汛蠹叶级簶妨?。