趙雨杰

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高中生的零用錢越來越多，雖然沒有踏入社會(huì)，但是卻能夠得到家庭充裕的經(jīng)濟(jì)保障，同時(shí)其社會(huì)化消費(fèi)需求也非常強(qiáng)烈。對(duì)于高中學(xué)生而言，如果缺少理財(cái)意識(shí)，就很容易出現(xiàn)盲目攀比和浪費(fèi)的不良行為。所以，在高中階段就應(yīng)該強(qiáng)化高中生的理財(cái)教育，能夠注重高中生的消費(fèi)引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高中生；理財(cái)；消費(fèi)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的人意識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾浴；谶@樣的背景，高中就應(yīng)該嘗試進(jìn)行學(xué)生的理財(cái)教育，而高中階段，也存在一部分學(xué)生對(duì)金融理財(cái)知識(shí)很感興趣，并且也愿意進(jìn)行嘗試。所以，如何開展高中生理財(cái)教育，引導(dǎo)高中生消費(fèi)，就成為當(dāng)前值得關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。

一、高中階段學(xué)生理財(cái)?shù)囊饬x

在美國，將理財(cái)看作“從3歲開始實(shí)現(xiàn)幸福的人生計(jì)劃?！睆?歲開始，就應(yīng)該擁有細(xì)致的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃。3歲的時(shí)候可以識(shí)別美元紙幣和硬幣；5歲的時(shí)候能夠知道錢是怎么來的；6歲的時(shí)候懂得攢錢；8歲的時(shí)候可以明白通過額外的工作賺錢，并且懂得將錢存在儲(chǔ)蓄賬戶之中；9歲的時(shí)候可以制定一周簡(jiǎn)單的開銷計(jì)劃；在12歲的時(shí)候，則可以執(zhí)行兩周的開支計(jì)劃，同時(shí)對(duì)于簡(jiǎn)單的銀行業(yè)務(wù)術(shù)語有所掌握；從13歲開始一直到高中階段，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的離析計(jì)算，能夠?qū)Ω鞣N儲(chǔ)蓄以及投資的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)進(jìn)行變焦，同時(shí)，也可以嘗試進(jìn)行打工賺錢、股票和債券等投資活動(dòng)。這對(duì)于我國的高中生而言，同樣也具有理財(cái)?shù)闹笇?dǎo)意義。

現(xiàn)階段的高中學(xué)生，因?yàn)榇蟛糠侄紝儆讵?dú)生子女，其父母有能力給予更優(yōu)越的物質(zhì)條件，生活費(fèi)、壓歲錢都是一筆很可觀的數(shù)字。但是因?yàn)楦咧猩碡?cái)意識(shí)的缺乏，所以，就存在攀比和浪費(fèi)的問題。而這一種原因出現(xiàn)主要是因?yàn)榧彝?duì)于孩子缺少正確的引導(dǎo)，而學(xué)生也沒有開展合理的理財(cái)教育。所以，培養(yǎng)高中生的理財(cái)技巧，幫助學(xué)生提高理財(cái)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理財(cái)?shù)呐d趣，激發(fā)學(xué)生的理財(cái)興趣，就成為高中理財(cái)教育研究的重中之重。

二、強(qiáng)化高中生理財(cái)教育，合理引導(dǎo)高中生消費(fèi)

（一）細(xì)節(jié)開始，量入為出

正所謂“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，想要幫助高中生樹立正確的理財(cái)觀念第一，從小錢開始，每一筆收入和支出都應(yīng)該詳細(xì)入賬，哪怕是很小一筆錢，都不能存著只是小錢，花了也無所謂。讓每一名高中學(xué)生都明白，螞蟻撼樹的道理，就算是再小的開支，累計(jì)下來，也可以成為“巨款”，并且還要懂得在購買東西之前，能夠理性的思考，注重物品本身的實(shí)用性；第二，明白量入為出。很多高中學(xué)生花錢大手大腳，沒有金錢意識(shí)，就算支出已經(jīng)完全超出了自己的承受能力，依舊會(huì)選擇消費(fèi)，這樣就會(huì)出現(xiàn)賬面“赤字”的問題，甚至還會(huì)養(yǎng)成借錢的不良習(xí)慣。所以，需要對(duì)于計(jì)劃和收支進(jìn)行量化分析，懂得量人為出，對(duì)每一份支出都可以保留一定的余地。在消費(fèi)的時(shí)候，要清楚每一筆資金的流向，不要等到真正用錢的時(shí)候才想起來“錢到用時(shí)方恨少”的道理。

（二）制定合理的理財(cái)規(guī)劃

作為高中生，應(yīng)該培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念，這需要合理的理財(cái)規(guī)劃的支持。首先，可以粗略的估算未來的預(yù)期消費(fèi)，然后對(duì)近期的消費(fèi)就有一個(gè)合理的支配。因?yàn)楦咧猩幱趯W(xué)習(xí)奮進(jìn)的階段，所以，對(duì)于金錢的支配也主要是生活方面的消費(fèi)。針對(duì)不同的情況，制定相應(yīng)的資金規(guī)劃，才可以讓每一筆資金都運(yùn)用到刀刃上；其次，明白分散化風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)投資的原則。在市場(chǎng)波動(dòng)不穩(wěn)定的狀態(tài)下，高中學(xué)生雖然處于學(xué)習(xí)的氛圍下，但是依舊需要掌握一定的科學(xué)理財(cái)觀。分散化風(fēng)險(xiǎn)投資就是最典型的不將所有的雞蛋都放在同一個(gè)籃子里面的原理。目前，分散風(fēng)險(xiǎn)投資是最具歡迎的組合式投資；最后，高中生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，明白金錢的來之不易，同時(shí)還明白金錢的使用需要相應(yīng)的勞動(dòng)力才可以帶來實(shí)際的效益，能夠明白報(bào)酬與勞動(dòng)之間的聯(lián)系，這樣才可以養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，能夠適當(dāng)賺取一定的金錢，并且還可以對(duì)金錢進(jìn)行合理的規(guī)劃。

（三）完善家庭教育主渠道

首先，家長要做到言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生必要的理財(cái)技能和正確的理財(cái)觀念，讓孩子了解自己家庭的實(shí)際收入情況，將孩子的虛榮心消除，幫助孩子樹立出實(shí)用消費(fèi)、節(jié)約消費(fèi)、計(jì)劃消費(fèi)的金錢觀念，同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成打工、儲(chǔ)蓄以及投資等技能；其次，培養(yǎng)良好的思想品德，讓孩子了解到父母賺錢不易，要珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)成果，養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德；最后，營造良好的家庭氛圍。孩子就好比父母的一面鏡子。高中階段的學(xué)生是消費(fèi)觀和人格培養(yǎng)的重要階段，利用家庭氛圍來幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，能夠培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情趣，這樣才可以讓高中生規(guī)范自身的行為，養(yǎng)成良好的理財(cái)意識(shí)。

三、結(jié)語

總而言之，從長遠(yuǎn)來看，針對(duì)高中階段的學(xué)生開展理財(cái)教育，合理引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)，還需要學(xué)校和家長的共同努力，能夠共同幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理的理財(cái)方式，形成良好的消費(fèi)觀念，將學(xué)生存在的不健全消費(fèi)意識(shí)和薄弱理財(cái)觀念改變，這樣才能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，幫助學(xué)生制定人生目標(biāo)，為學(xué)生未來的生活和工作奠定基礎(chǔ)條件。