劉琰

摘要：本文通過(guò)提出獨(dú)立學(xué)院建設(shè)人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的必要性，分析了適合獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的軟硬件建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容安排和設(shè)計(jì)，同時(shí)也對(duì)實(shí)訓(xùn)室的良性發(fā)展提出了保障措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；實(shí)踐保障

一、人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

近年來(lái)，相對(duì)多的獨(dú)立學(xué)院本著地方和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，設(shè)立了人力資源管理專(zhuān)業(yè)，但是在人力資源管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，存在著一系列的問(wèn)題。例如，學(xué)院內(nèi)部偏重于理論教學(xué)，教育師資力量不足，實(shí)踐基地的配備不夠完善、學(xué)校和社會(huì)、企業(yè)之間的聯(lián)合較少、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)效果不佳等等。這些問(wèn)題都具備一定的教育風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也給企業(yè)、用人單位帶來(lái)了一定的問(wèn)題。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，旨在根據(jù)我校人力資源管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)科內(nèi)部的各項(xiàng)結(jié)構(gòu)，調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提高人才培養(yǎng)工作的全面性和科學(xué)性，為社會(huì)、企業(yè)提供相應(yīng)的幫扶。

二、人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與實(shí)踐

1.實(shí)驗(yàn)室的軟硬件建設(shè)

為配合該專(zhuān)業(yè)教學(xué)，在學(xué)校的大力支持下，實(shí)驗(yàn)室在軟硬件的建設(shè)方面做了如下一些工作：以滿足50人一個(gè)自然班的實(shí)驗(yàn)為例，建成一個(gè)70多平方米的綜合實(shí)訓(xùn)室，配置1臺(tái)Web服務(wù)器，1臺(tái)教師電腦，8張大圓桌（每張桌子可供8人入座），每臺(tái)桌子上配備升降式電腦1臺(tái)用于小組研討和使用，同時(shí)預(yù)留8個(gè)電腦接口，方便學(xué)生自帶手提進(jìn)行單獨(dú)操作。另外還有其他一些輔助設(shè)備，如多媒體投影設(shè)備一套、白板、擴(kuò)音器、實(shí)物展示臺(tái)、音響設(shè)備等，可滿足課程實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)、小組討論、企業(yè)管理模擬、訪談實(shí)訓(xùn)、沙盤(pán)演練等多種應(yīng)用。

由于軟件市場(chǎng)的日趨成熟，人力資源管理應(yīng)用軟件也有了很大的選擇余地。根據(jù)目前的教學(xué)安排，學(xué)校安裝購(gòu)買(mǎi)了金蝶、北森、明基等人力資源管理軟件。這些軟件能夠精確的監(jiān)測(cè)人才招聘、人才管理、制度考核、心理測(cè)評(píng)等內(nèi)容。從人力資源專(zhuān)業(yè)的發(fā)展角度上看，這些軟件中包涵著著不同的板塊，因此在功能上更加高效全面，進(jìn)一步提高獨(dú)立學(xué)院中人力資源專(zhuān)業(yè)的發(fā)展力度。

2.實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排

當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展歷史并不長(zhǎng)，所涉及到的建設(shè)項(xiàng)目種類(lèi)范圍。就目前來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院的資金走向還是傾向于教育硬件設(shè)施，各種教學(xué)器械等等。這種資金投入方法能夠進(jìn)一步確保獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。但是在人力資源管理軟件平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和研究上，則存在著一定的問(wèn)題。因此教師要在一定的教學(xué)時(shí)間和專(zhuān)業(yè)特色上進(jìn)行開(kāi)拓，繼而加深人力資源管理的科學(xué)化運(yùn)轉(zhuǎn)，加大對(duì)獨(dú)立學(xué)院中實(shí)踐模塊的重要性。使實(shí)驗(yàn)室中的各個(gè)模塊能夠有層次、有計(jì)劃、有發(fā)展。

從總體上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)需要滿足三點(diǎn)要求。第一點(diǎn)是建立多元化的驗(yàn)證和操作實(shí)踐形式。在這一階段，學(xué)生的理論理解和知識(shí)記憶是發(fā)展基礎(chǔ)。提高學(xué)生的實(shí)踐水平十分鐘重要。同時(shí)，他們還要立足自身經(jīng)驗(yàn)，更加熟悉企業(yè)人力資源管理的流程。教師要針對(duì)這一階段中的各項(xiàng)重點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)性的課程，體驗(yàn)到人力資管理的實(shí)施流程和具體方法。逐步鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的思維和水平。

第二，要根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情況，不斷提高學(xué)生對(duì)人力資源的需求性。專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)模塊課程都能在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，這一點(diǎn)為鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在人力資源專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的服務(wù)職能培養(yǎng)上，不僅要加深對(duì)專(zhuān)業(yè)方向和職業(yè)化人才的培養(yǎng)，還要針對(duì)不同的人力資源課題和項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，截止到目前，我們已經(jīng)開(kāi)展包括招聘與錄用、人員測(cè)評(píng)與選拔、職工培訓(xùn)、績(jī)效管理等實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)，起到了良好的教學(xué)效果。

第三，要立足學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，教師可以結(jié)合人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一些具有長(zhǎng)效機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和深化機(jī)制的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這樣一來(lái)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅可以滿足學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，而且可以服務(wù)社會(huì)及企業(yè)管理咨詢服務(wù)。例如我們以真實(shí)企業(yè)人力資源管理問(wèn)題的診斷與決策為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和活動(dòng)，并與課程論文設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)無(wú)縫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決方案的能力。這類(lèi)型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別能夠更好的輔助課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。

三、人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的未來(lái)保障

1.建立靈活的管理機(jī)制

實(shí)驗(yàn)室可以獨(dú)立學(xué)院的不同系別、班級(jí)作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，在課程中設(shè)置以院長(zhǎng)（系主任）為主的辦學(xué)模式，并成立專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室研究小組，確立實(shí)驗(yàn)室主任為主、教員為輔的教育管理機(jī)制。關(guān)于實(shí)驗(yàn)課程體系，只要院（系）明確了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教師可以大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，最大限度和企業(yè)接軌，這樣的管理體制將有力地推動(dòng)教學(xué)改革。

2.保證資金投入的暢通性

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金的籌集可采取多元化方式，一是來(lái)自獨(dú)立學(xué)院的出資建設(shè)。二是很多獨(dú)立院校都采取了企業(yè)合作辦學(xué)、共同組建實(shí)驗(yàn)室的方法，由企業(yè)進(jìn)行投資，待實(shí)驗(yàn)室建成以后，由學(xué)院教師對(duì)企業(yè)人員、專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來(lái)，企業(yè)和學(xué)校之間就形成了協(xié)調(diào)關(guān)系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了雙方的互利共贏。

3.建立一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍

可以考慮以下兩種思路：一是走出去。學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)、支持政策，積極選調(diào)具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，鼓?lì)教師深入到實(shí)訓(xùn)工作中去。從企業(yè)實(shí)踐中吸收教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。要大力引進(jìn)企事業(yè)單位中一些有資歷、有水平的創(chuàng)業(yè)達(dá)人和職場(chǎng)大咖，請(qǐng)他們參與到實(shí)訓(xùn)工作的建設(shè)、評(píng)比中來(lái)，為人力資源管理實(shí)驗(yàn)室的協(xié)調(diào)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。