周潔

摘要：“以人為本”是常熟市圖書館少兒館的辦館理念。少兒活動的開展與組織，策劃與創(chuàng)新，也是圖書館工作的重要部分。本文以常熟市圖書館開展的少兒活動為例，結(jié)合少兒活動的策劃、組織、實施和管理評估過程中的注意事項和工作重點進行探討。

關(guān)鍵詞：圖書館；少兒活動；組織策劃；創(chuàng)新

近幾年，國務(wù)院《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》文件出臺后，全國各地都非常重視少兒圖書館的建設(shè)。各地少兒圖書館開展了豐富多彩的少兒活動來吸引兒童親近圖書館，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，取得了不錯的成效。圖書館如何針對兒童的特點和實際情況以新的服務(wù)理念，服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容來開展少兒活動，從而提高他們的綜合素質(zhì)，真正做到“以書育人”是我們關(guān)注和工作中的重點部分。

一、我館開展的少兒活動概況

少兒圖書館是為兒童提供文獻知識信息服務(wù)，培養(yǎng)兒童閱讀興趣和能力，提高知識面和活躍業(yè)余文化生活的。而少兒活動是少兒圖書館工作的重點。常熟市圖書館針對孩子們活潑好動，想象力豐富，好奇好玩等特點，陸續(xù)大量舉辦了豐富多彩的少兒活動。例如元旦故事會，樂兒科普知識挑戰(zhàn)樂園活動，卷云堂科學(xué)活動，讀書系列講座、讀書知識競賽、讀書經(jīng)驗交流、親子故事會、小小圖書管理員等。每個月定期開展的“書香寶寶”閱讀課堂、故事會、繪本活動、科學(xué)小實驗等活動，在小讀者和家長中反響十分熱烈。孩子們在活動中開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了能力，為孩子們培養(yǎng)閱讀興趣，帶動少兒館人氣，推動社會閱讀風(fēng)氣發(fā)揮了積極的作用。

二、組織少兒活動時遵循的原則

1.以人為本寓教于樂

以人為本就是要以兒童為中心來開展少兒活動。根據(jù)兒童的心理、生理特點，從兒童的興趣和需求出發(fā)來開展組織少兒活動。無論是選定的主題內(nèi)容還是活動形式都要站在孩子的角度去思考和組織。不同年齡段的孩子知識量和經(jīng)驗，以及興趣和需求不同，因此我們開展活動都會細(xì)分年齡段采取不同的活動形式。低齡兒童我們主要以故事會和繪本故事為主，通過大量的道具，色彩鮮明的圖像，營造生動的情景和氛圍來吸引兒童，培養(yǎng)他們的興趣。而學(xué)齡兒童已經(jīng)具備了一定的知識和表達能力，我們除了故事會等活動更增加了科學(xué)小實驗，知識競賽，小小圖書管理員等活動，提高了孩子們的動手能力，求知欲和表達能力。這些活動都深受孩子們和家長的歡迎。

以人為本就是要注重兒童在活動中的主體作用，發(fā)揮兒童的主觀能動性，使得他們提高參與活動的積極眭。例如，在“書香寶寶”科學(xué)實驗室《奇妙的地球》活動中，老師只介紹了地球，孩子們自己設(shè)計創(chuàng)意，并用不同的材料和色彩，表現(xiàn)出了自己心目中地球的樣子，并表達了自己對地球的了解和保護地球的看法。整個活動中，老師和家長只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助和準(zhǔn)備工作，孩子們通過活動鍛煉了自己的動手能力，開動腦子發(fā)揮想象力，失敗了繼續(xù)努力，培養(yǎng)了自信心。

2.要有圖書館特色體現(xiàn)社會公益性

圖書館的少兒活動跟如今社會上的那些各色兒童選秀節(jié)目是完全不同的。我們有圖書館的特色，大量豐富的文獻館藏知識，寬敞專業(yè)的活動場所。作為公益性的文化機構(gòu)，圖書館舉辦的少兒活動又有知識性又有趣味性、公益性而且社會信譽高，家長非常愿意帶孩子們來參加活動。孩子們在活動中感受到了圖書館的魅力，變得更愿意親近和熱愛圖書館，熱愛閱讀，所以說少兒活動是孩子們成長的樂園，是求知的寶庫。

少兒圖書館是國家投資的社會公益性文化機構(gòu)。我們在開展少兒活動中要堅持公益性原則。由于很多活動我們都是免費的，所以要發(fā)動和聯(lián)合社會的力量來關(guān)注未成年人的健康成長。常熟市圖書館少兒館聯(lián)合明珠幼兒園家委會舉辦了親子實踐活動“小小記者體驗團”。通過開展小小記者體驗主題采訪、演講來豐富孩子們的社會實踐；我館和聯(lián)通公司舉辦“大手拉小手，涂鴉童年夢”“六一”愛心義賣活動，吸引了100多個家庭參與其中，不少孩子還捐出義賣作品獻愛心；我館與虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府聯(lián)合舉辦“我讀一本法律書”青少年法制教育活動，少兒館圖書閱覽室成為青少年法制教育實踐基地。實踐證明，少兒活動的開展有了社會各界的幫助，才能更好的發(fā)展壯大，體現(xiàn)出社會公益性。

3.活動力求多樣化和創(chuàng)新

如今少兒活動越來越多樣化，有音樂，舞蹈，游戲，故事會，繪本繪畫，知識競賽，科學(xué)小實驗，小制作等。在游戲中，孩子們從笑聲中學(xué)到了知識，思考了游戲的主題；小制作是通過折紙，剪貼，上色，或者其他的材料來動手制作一個作品，體會到自主設(shè)計和親手制作的樂趣，在動手做的過程中發(fā)揮了想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神；音樂、朗誦、舞蹈等培養(yǎng)了孩子的情操，提高了表現(xiàn)欲和表達能力，豐富了他們的精神生活；知識競賽激發(fā)了孩子的潛力，調(diào)動了孩子的積極性。

如何根據(jù)孩子的特點進行創(chuàng)新，開發(fā)他們的創(chuàng)造性是值得我們關(guān)注的重要問題。在少兒活動中，保持創(chuàng)新，才能持續(xù)的健康發(fā)展下去。少兒活動的創(chuàng)新應(yīng)該在主題的挖掘上關(guān)注時下的熱點訊息，內(nèi)容的設(shè)計和形式的安排要推陳出新，不要老套路，要運用新方法、新技術(shù)，使經(jīng)常參加活動的兒童和家長有煥然一新的感覺，才會更積極的持續(xù)參與進來。例如我館舉辦的“六足舞蹈家——小牛頓趣味科學(xué)實驗”活動，從戶外的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，教學(xué)的形式和內(nèi)容還有教學(xué)方法來說都具有非常好的創(chuàng)新性，深受家長和小朋友的喜愛，取得了良好的效果。

三、少兒活動的組織和開展

1.策劃和布置

開展活動之前要先定好主題，拿出策劃方案，明確時間、地點和活動的流程、人員分工和獎品的購買發(fā)放、活動的經(jīng)費等。組織少兒活動不能形式化或者博眼球，要明確活動主題和意義。策劃主題可以緊跟時下的熱點。例如圣誕節(jié)快到了，如何策劃一起關(guān)于圣誕的活動呢？是講述圣誕節(jié)的故事還是制作圣誕節(jié)的賀卡或者演唱圣誕歌曲，或者結(jié)合起來還有其他新的創(chuàng)意。確定主題后，關(guān)鍵是如何吸引兒童，采用什么活動形式，使小朋友體會了什么學(xué)到了什么，才能達到活動的目的。

場地的選擇和布置對活動的成功起著重要作用。在活動空間的選擇上，要考慮人數(shù)和活動內(nèi)容選擇大小合適的室內(nèi)或戶外空間，并且要考慮到兒童安全因素。根據(jù)活動內(nèi)容進行座位布置和場內(nèi)裝飾，要滿足活動的需求并且突出主題，營造氛圍富有童趣，吸引孩子們樂于參加，感到這是個有趣的活動。如我館舉辦的親子故事會《萬圣節(jié)的大南瓜》活動，我們用萬圣節(jié)的主色調(diào)南瓜的橘色、黑色以及黃色為主布置了墻壁的裝飾，有可愛的南瓜燈、檸檬黃的星星等可愛的造型，并且還有實物雕刻的南瓜燈，烘托出了節(jié)日的氛圍，非常吸引孩子們的眼球，他們非常開心的參與了這次活動。

2.宣傳

近年來，少兒活動的宣傳手段越來越多。為了擴大影響，制造聲勢，使更多的孩子和家長知道并參與活動，可以通過以下幾種方式預(yù)告：（1）圖書館官網(wǎng)，論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體預(yù)告活動，受眾面比較廣。（2）微信QQ群以及公眾號預(yù)告活動，現(xiàn)在群里人數(shù)和訂閱公眾號的人數(shù)非常多，已經(jīng)成為大多數(shù)家長獲得活動消息的主要來源。（3）館內(nèi)電子屏，宣傳海報等預(yù)告形式。海報制作非常重要，設(shè)計要有動感切合主題，色彩要強烈活潑吸引兒童，文字要輕快動感充滿活力，要感染到大家來參與。

四、結(jié)語

我們開展少兒活動不能抱著任務(wù)觀念，形式主義，或者為了宣傳效果而作秀。不能只關(guān)注活動的結(jié)果是否轟動，參與人數(shù)、場面是不是宏大，作為活動衡量的標(biāo)準(zhǔn)。而要使兒童是不是感到有趣快樂，真正有所收獲，得到了提高和發(fā)展，達到了預(yù)期的目的為標(biāo)準(zhǔn)。這需要我們在活動伊始就有明確的目標(biāo)，這次活動要達到什么目的，是引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，是開拓視野，還是鍛煉動手能力等。為了達到這個目標(biāo)我們要采取什么樣的措施。在組織少兒活動時，我們要堅持公平、公正的原則，讓他們認(rèn)識自己看到自己的成績，同時又知道自己的不足，經(jīng)得住失敗與挫折。如今大部分孩子都生活富裕，家里寵著不愿吃苦，像溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)霜。所以少兒館應(yīng)經(jīng)常舉辦豐富多彩的少兒活動，公平公正的競賽活動，讓他們迎接挑戰(zhàn)，磨煉意志，培養(yǎng)他們的自信心。

如何發(fā)揮公共圖書館的優(yōu)勢，推出更多有意義的高水平少兒活動，滿足在飛速發(fā)展社會下成長的少年兒童的需求，是我們在今后工作中需要不斷探索的。