朱悅溪

周五，我們上了一堂特殊的語文課。老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在上面寫出與自己關系最好的五個人。我一聽，飛快地寫了出來，分別是媽媽、爸爸、姥姥、姥爺和王梓穎。

接下來，老師讓我們劃掉一個人?！鞍。俊蓖瑢W們顯然不樂意，但也只能遵從命令。我劃掉了王梓穎，因為其他人都是我的親人啊。同時，我腦中出現(xiàn)了王梓穎像蜜糖一樣粘在我身上的畫面：“姐，你就陪我玩一會兒吧！”“姐，你能送我這個嗎？”“姐，咱們去看電影吧！”……我真的不想劃掉她，我倆好得就像親姐妹一樣，可現(xiàn)在我不得不這么做。

哪里想到，老師接下來讓我們再劃掉一個人。這次，我劃掉了姥爺。噓，悄悄地告訴你們一個小秘密——我姥爺最兇了，家里人都怕他。不過，姥爺對我很好?！袄褷?，我要這個，這個，還有這個?！薄袄褷敚憔徒o我買一只兔子吧！”“姥爺……”姥爺寵我的畫面像電影畫面一樣，一幕幕在我腦海中閃現(xiàn)出來。姥爺真的對我很好，可是，唉……

“現(xiàn)在，再劃掉一個人?！?/p>

“再劃掉一個?！?/p>

老師平靜地連下兩道命令。我依次劃掉了姥姥和爸爸，唯獨媽媽我沒劃。媽媽是生我養(yǎng)我的人??！劃掉這些親人時，我落下了眼淚。我突然好恨這支筆，它就像一把刀，就像一個劊子手，把我的親人一個個“殺”掉了。我好痛苦，仿佛真的失去了他們一樣。

最后，老師說：“同學們，雖然我讓你們劃掉了你們親愛的人，這種感覺很傷心，很難受，可你們想想，你們并沒有真的失去他們呀！”

對呀，他們還都在我身邊呀！幸虧他們還都在，我還有機會好好愛他們，用盡全力去回報他們！

我突然明白了老師的用意。

評分結果：★★★★★

評分原因：對親情的感悟、取舍、反思，都在這一個測試中展現(xiàn)得淋漓盡致，而小作者將這一過程的心理活動描寫得傳神真實是本文的最大亮點。