周華艷，黃麗敏

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菏澤市城區(qū)初中體操教學(xué)開展現(xiàn)狀及對策研究

周華艷，黃麗敏

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對菏澤市城區(qū)初中體操教學(xué)現(xiàn)狀展開研究。結(jié)果表明：當(dāng)前菏澤市城區(qū)初中體操教學(xué)開展現(xiàn)狀為：體操課時比例較少，開課不足；學(xué)生參與不足，不喜歡體操課；場地器材不足無法滿足開課要求。而導(dǎo)致這些問題的原因在于學(xué)生的身體素質(zhì)差，體操基礎(chǔ)差，對體操的認(rèn)知水平低；體育教師的專項技術(shù)水平低、教學(xué)經(jīng)驗不足；領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠等。針對以上問題進行研究分析，提出具體的改進措施，以改善菏澤市初中體操教學(xué)的現(xiàn)狀,提高學(xué)生的體質(zhì)。

體操教學(xué)；城區(qū)初中；現(xiàn)狀；對策

體操是初中體育教學(xué)的重要組成部分，它能夠全面的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體技能，尤其是對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性，促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的作用。另外，還可以幫助青少年形成堅強的意志品質(zhì)。但近年來體操教學(xué)在初中體育課教學(xué)中舉步維艱，這使得具有重要教學(xué)地位的體操課程有被淘汰的危險。而如何改善體操教學(xué)在初中體育課教學(xué)中的現(xiàn)狀，重新樹立體操教學(xué)在初中教學(xué)中的重要地位，能夠充分的發(fā)揮體操的鍛煉價值，使之為學(xué)生身體素質(zhì)的提高做出應(yīng)有的貢獻將是一個重要的研究課題?；诖?，本研究通過對菏澤市城區(qū)初中體操教學(xué)現(xiàn)狀進行研究，以期發(fā)現(xiàn)影響體操教學(xué)開展的因素，為體操教學(xué)發(fā)展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以菏澤市牡丹區(qū)北城初中、第二十二中、牡丹區(qū)實驗初中、第二十一中四所學(xué)校的體操教學(xué)情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過閱讀相關(guān)的文獻，設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷。

1.2.2 問卷調(diào)查法

向四所學(xué)校各發(fā)放200份問卷，共發(fā)放800份問卷,回收736份，有效問卷719份，有效率為89.90%(見表1)。

表1 調(diào)查問卷統(tǒng)計分析表

1.2.3 專家訪談法

將問卷的初稿征詢了專家的意見，經(jīng)過修改后，從專家的評價得到，調(diào)查問卷具備進行本研究調(diào)查的有效性和可信性。并且通過對體育教師的訪談，了解了體育教師的基本情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對菏澤市城區(qū)初中的體操教學(xué)開展現(xiàn)狀進行研究，并提出相應(yīng)對策。

2 結(jié)果與分析

2.1 體操教學(xué)課時分析

表2 教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容及授課比例調(diào)查分析

體育教學(xué)課時是體操教學(xué)開展的基礎(chǔ)，是確保初中生掌握體操技能發(fā)展體質(zhì)的關(guān)鍵所在。從初中體育教學(xué)大綱對體育課程不同內(nèi)容規(guī)定的教學(xué)時數(shù)來看(見表2)，體操和田徑課占有較高的教學(xué)時數(shù)，其他依次為球類、武術(shù)、健美操等；其中體操和田徑各占教學(xué)總時數(shù)的25%，球類占教學(xué)總時數(shù)的16.7%，武術(shù)、健美操和舞蹈占教學(xué)總時數(shù)的12.5%，其他教學(xué)內(nèi)容則占教學(xué)總時數(shù)的8.3%。這表明，在初中體育教學(xué)大綱中體操教學(xué)是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。但從實際的調(diào)查來看(見表3)，雖然各個學(xué)校體操教學(xué)的時數(shù)均有不同，但都沒有達到教學(xué)大綱規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。這說明，體操教學(xué)在這一地區(qū)的學(xué)校中，開展的情況不好。

表3 城區(qū)中學(xué)每學(xué)期體操教學(xué)時數(shù)統(tǒng)計表

2.2 菏澤市城區(qū)中學(xué)體育教師與體操教師年齡對比分析

通過對體育教師的年齡結(jié)構(gòu)分析得知(見表4)，四所中學(xué)共有體育教師48人，其中20-30歲的年輕教師8人，31-40歲的體育教師有24人，40-50歲以上的體育教師有16人，50歲以上有4人。在這48名體育教師中，體操教師有8人，其中20-40歲的年輕教師1人，31-40歲的體育教師有2人，40-50歲以上的體育教師有3人，50歲以上有1人。這表明，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)總體上符合教學(xué)的需求特點，但體操教師40歲以上有5人表明體操教師趨于老齡化的特點。這說明體操老師的年齡結(jié)構(gòu)不合理，難以滿足體操教學(xué)的需求。

表4 菏澤市城區(qū)中學(xué)體育教師與體操教師年齡對比表

2.3 學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的參與情況

通過對學(xué)生參與體育教學(xué)的情況進行調(diào)查，由(表5中)得出，719名學(xué)生中，參與球類和武術(shù)的學(xué)生所占比例較大，其他依次是健美操和舞蹈、田徑、體操；其中參加球類項目的學(xué)生占總數(shù)的31.9%，參加武術(shù)項目的學(xué)生占總數(shù)的21.3%，參加健美操和舞蹈的學(xué)生占總數(shù)的17.5%，參加田徑項目的學(xué)生占總數(shù)的15%，參加體操項目的學(xué)生占總數(shù)的14.4%。這說明，學(xué)生比較喜歡參加球類和武術(shù)項目，參加體操項目的學(xué)生很少，以至于該地區(qū)初中的體操教學(xué)開展情況不樂觀。并且通過與學(xué)生的交流了解到學(xué)生對體操的認(rèn)知和興趣不足，導(dǎo)致教學(xué)人數(shù)較少。有的學(xué)生對體操項目只是通過電視等媒介有點了解；有的學(xué)生對體操項目有所了解，認(rèn)為體操項目能夠增強身體素質(zhì)，具有其他運動項目所不能取代的作用；有的學(xué)生不太解體操項目，也不清楚體操項目的作用。由于大部分學(xué)生對體操項目不是太了解，很多學(xué)生不喜歡體操項目，也不愿意參與到體操教學(xué)當(dāng)中，所以導(dǎo)致了教學(xué)人數(shù)較少。

表5 學(xué)生對體育教學(xué)的參與情況

2.4 場地器材調(diào)查分析

體操教學(xué)離不開學(xué)校的硬件設(shè)施，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表6)，菏澤市城區(qū)四所初中單雙杠、達標(biāo)率低，體操墊、平衡木、跳箱、踏板、跳馬、體操棒的數(shù)量極少，與標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)配備相差甚遠，不能達到教學(xué)要求。國家規(guī)定人均體育場地1.46平方米，也沒有達到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)四所初中的場地器材很少，高、低單杠的達標(biāo)率相對較高，分別為50%和75%。高、低雙杠的達標(biāo)率都為50%。但是，體操墊、跳箱、平衡木、跳馬的達標(biāo)率為0。這些器材與標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)配備相差甚遠，不能達到教學(xué)要求。而且器材陳舊，很難保證學(xué)生的安全，根本就滿足不了教學(xué)需要。嚴(yán)重影響了體操教學(xué)的順利開展。通過調(diào)查和訪談教師得知，四所初中中，體操教學(xué)所需要的場地器材太少，教育資金配備不足，沒有達到國家所規(guī)定的人均場地1.46平方米的標(biāo)準(zhǔn)。并且學(xué)校所擁有的器材陳舊，教師也不會充分的利用，就只是利用簡單的體操棍等器材，這些陳舊的器材存在很大的安全隱患。由于體操項目的危險性，領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長為了避免學(xué)生在學(xué)校受傷盡可能打避開這些項目，因而投入到體操教學(xué)的資金也相對較少。而且體操項目本身所需要場地空間也比較大，器材也比較貴，所需資金量比較大，所以不能滿足體操教學(xué)的需要。

表6 菏澤市城區(qū)初中體操器材調(diào)查表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 雖然在教學(xué)大綱中體操教學(xué)是重要的組成部分，但是在菏澤市城區(qū)初中的實際授課情況來看，菏澤市城區(qū)初中開展體操教學(xué)的教學(xué)時數(shù)遠遠的達不到教學(xué)大綱的要求。

3.1.2 體操專業(yè)的師資力量薄弱。菏澤市城區(qū)初中中，球類、田徑類、武術(shù)專業(yè)的教師所占比例較大，體操專業(yè)的教師數(shù)量太少。體育教師的年齡趨于年輕化，基本能夠滿足教學(xué)要求，但是體操教師的年齡卻趨于老齡化。體操教學(xué)本來就具有獨特性，對體操教師的身體素質(zhì)具有一定的要求。體操教師的老齡化不能滿足教學(xué)的需要。

3.1.3 學(xué)生對體操的認(rèn)知度較低，不感興趣。他們只是通過電視節(jié)目等媒體，大概的認(rèn)識體操的片面內(nèi)容，不能對體操有全面的了解。正因為他們對體操內(nèi)容的了解不夠，無法體會到體操項目的樂趣以及體操項目對身體素質(zhì)的重要性，以至于他們在學(xué)習(xí)體操時積極性不高，不感興趣。在他們心里，體操動作是危險的困難的，怕自己受傷，在學(xué)習(xí)過程中難免會產(chǎn)生恐懼心理，因而他們會盡可能的避免接觸體操動作。所以，體操教學(xué)不能順利的開展。

3.1.4 教育資金配備不足，體操教學(xué)所需要的場地器材太少，沒有達到國家所規(guī)定的人均場地1.46平方米的標(biāo)準(zhǔn)。并且學(xué)校所擁有的器材陳舊，教師也不會充分的利用，就只是利用簡單的體操棍等器材，這些陳舊的器材存在很大的安全隱患。而且體操項目本身所需要場地空間也比較大，器材也比較貴，所需資金量比較大，體操教學(xué)被其他的運動項目所代替，體操教學(xué)不能按照教學(xué)大綱順利進行。

3.2 建議

3.2.1 由于體操教學(xué)能夠全面的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體技能，還可以幫助青少年形成堅強的意志品質(zhì)等重要的作用。學(xué)校應(yīng)該重視體操教學(xué)的開設(shè)，增加開設(shè)的課時，充分的發(fā)揮體操項目對學(xué)生身體素質(zhì)的重要作用。

3.2.2 學(xué)校應(yīng)該加強體操教師的培訓(xùn)，多向其他院?；蛘唧w操方面的專家學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，提高體操教師的教學(xué)能力。可以派學(xué)校里理論知識豐富的老教師去高等院校進行學(xué)術(shù)交流，再傳授給年輕的體操教師，培養(yǎng)骨干。學(xué)校應(yīng)多引進高學(xué)歷的體操教師，使體操教師的年齡趨向年輕化，帶動其他的體操教師進行學(xué)習(xí)，營造一股積極向上、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3.2.3 學(xué)校要幫助學(xué)生正確的認(rèn)識體操，了解體操對身體素質(zhì)的重要性。教師應(yīng)該創(chuàng)新性的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對體操學(xué)習(xí)的積極性。多組織一些關(guān)于體操的活動，可以邀請家長的參與，使家長能夠正確認(rèn)識體操項目，這樣可以改變家長的思想，使他們能夠激勵自己的孩子學(xué)習(xí)體操，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)中的樂趣。

3.2.4 提高教育主管部門的重視程度，增強教師的責(zé)任心。領(lǐng)導(dǎo)要多多支持體操教師的工作，加大體操教學(xué)的力度。教師不僅要關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該重視學(xué)生的身體素質(zhì)。體操教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)有重要的作用，具有其他項目所不可取代的地位。教師應(yīng)加強教學(xué)管理，不能逃避教學(xué)過程中的難題，要迎難而上，使體操教學(xué)能夠順利進行。加大專項資金的投入，完善體操器械的合理配置，學(xué)校多組織有意義的體操課外活動，可以多申請政府資助，或者進行社會融資，多拉贊助。這樣可以使更多的資金投入到場地器材建設(shè)中。

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Research on the Current Situation and Countermeasure of Middle School Gymnastics Teaching in Heze City

Zhou Huayan, Huang Limin

This paper researches on middle school gymnastics teaching in Heze City by using literature, questionnaire survey, mathematical statistics and other methods. The results show the present situation includes classes with less scale, students’ insufficient participation and dislike to gymnastics, venues and equipment that fail to meet the class needs, less skilled teachers with poor teaching experience, as well as less attention from school leaders. This paper analyzes on the above problems and offers specific reform implementations to improve the present situation of middle school gymnastic teaching and students’ physical fitness.

gymnastics teaching; urban junior high school; present situation; countermeasures

黑龍江哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(項目編號：16TYB02)

周華艷(1994-),女，山東聊城人，在讀碩士，研究方向：運動訓(xùn)練。

黃麗敏(1965-)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授，博士，研究方向：運動健康促進。

哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025 Sport Science School of Harbin Normal University, Harbin 150025, Heilongjiang, China.

G807.3

A

1005-0256(2017)08-0021-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.011