姜悅天

五年級的時候，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，她是學(xué)校的一名副校長。我依稀記得，報到那天她穿著高跟鞋“噔噔噔”大步流星地走進教室。她個頭不高，眼睛挺小，留著一頭短發(fā)。雖然體形瘦小，但是她總是面帶笑容，既親切又有活力。

聽說她是一位資歷頗深的老教師。第一節(jié)課她便精神抖擻地說道：“我叫喬蓓，教數(shù)學(xué)的，我有一副唐老鴨的公鴨嗓?！甭牭竭@兒，底下便傳出了笑聲。但后來聽說她的嗓子一直不太好，經(jīng)常要吃潤喉片，因為平日里待人溫和，因此大家都親切地稱她為“老喬”。

那時，我數(shù)學(xué)還不錯，而性格又驕傲，常常自以為教材太簡單，上課便不怎么聽講，作業(yè)也很少做。直到那次我被叫到辦公室，看到了自己的數(shù)學(xué)作業(yè)。因過于膨脹的心態(tài)，我的試卷上漏洞百出，字也寫得丑不堪言，連我自己都不忍直視，但又放不下自己的傲氣，只能站在那兒裝愣。

平常老師對于我這類作業(yè)扯皮的學(xué)生常常有兩種懲罰措施：一是抄課文，二是靜坐不動。而面對我這樣小傲嬌的骨頭，估計是要靜坐了?？蓻]想到老喬拿著一張紙拍在桌子上，指著上面的三道題，嚴厲道：“你自以為很行嗎？解決它！什么時候做完什么時候放學(xué)?！边@時，我終于松了口氣，心想：“簡單，三分鐘之內(nèi)做完，我便大搖大擺地走出去，哼！”豈知，半個小時之后，我的筆還是愣在半空，毫無頭緒。

這時老喬依然沒好氣道：“卡住了吧？來，先看看這本書吧！”我接過她手中的一本《小學(xué)數(shù)學(xué)競賽讀本》，慢慢啃了一會兒，還是不知所云。“拿回去看吧，數(shù)學(xué)是座高山，你現(xiàn)在還沒到山腳呢，少點兒得瑟，不是壞事?！痹掚m簡單，但我聽進去了，花了好長一段時間研讀競賽題，后來在當(dāng)年的數(shù)學(xué)競賽中拿了個二等獎。畢業(yè)時，老喬還送我一本葛軍習(xí)題冊，我到現(xiàn)在拿出來翻閱還有些題不得其解。

那次以后，我收斂了一些以前的傲慢。但不久后，老喬又找到我，笑著問：“看起來你很喜歡電腦?！蔽也恢浪侨绾沃獣缘?，但這次不敢在她面前擺譜，只含糊地應(yīng)答幾句?！翱磥砦覜]猜錯，興趣是好的，關(guān)鍵是要付諸于實踐。”在她的推薦下，我找到了一個同學(xué)的媽媽，是一位計算機老師。后來，還是六年級的我就過了計算機二級考試，還編了不少小程序。對此，我常念叨老喬的好。

老喬自有老喬的道，不僅“訓(xùn)”學(xué)生“訓(xùn)”得心服口服，還自辟新徑，愛給學(xué)生起綽號，蘿卜青菜總有老喬想得出來的，我也不能幸免，她叫我“姜病毒”，從此我是甩也甩不掉！小學(xué)畢業(yè)后，我考上了一外，老喬連夜發(fā)來賀電：“聽說一外很注重學(xué)生的全面發(fā)展，你終于找到了一個自由的天地！”

再后來就沒有老喬的音訊了。聽說我們小學(xué)換了校區(qū)，而她也繼續(xù)工作著。鐵打的校園流水的學(xué)生，但我知道老喬始終是老喬，獨一無二的老喬。

（江蘇鎮(zhèn)江市第一外國語學(xué)校九·6班）

點評

讀罷此文，一位出色的老師憑借自己的智慧用心征服那傲嬌學(xué)生的畫面如在眼前。小作者十分擅長人物描寫，先是初次見面時的外貌描寫，再是恰到好處的人物對話和心理描寫，這些細節(jié)的刻畫，將師生“對戰(zhàn)”的畫面生動地呈現(xiàn)在我們眼前。沒有打罵、沒有批評，不過是在細致的觀察后，抓住學(xué)生的特點，因材施教，這樣的老師怎么可能不會將傲嬌的小學(xué)霸“降服”呢？

（崔微微）