張棋嘉

如今，越來(lái)越多的學(xué)生和社會(huì)人士選擇出國(guó)，留學(xué)生和移民群體日益龐大。雅思作為世界上最廣泛、最專業(yè)的留學(xué)和移民服務(wù)性考試之一，愈發(fā)受到人們的認(rèn)可。作為一項(xiàng)國(guó)際性的語(yǔ)言測(cè)試，雅思考試中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面同等重要，而其中的口語(yǔ)測(cè)試更是備受重視。雅思口語(yǔ)主要考查三個(gè)部分。Part 1包含幾組相互間沒(méi)有關(guān)聯(lián)的日常話題，考生除了做直接回答，還要給出簡(jiǎn)短的解釋或說(shuō)明。Part 2是考生自己抽取到的一張?jiān)掝}卡，上面通常包含3～4個(gè)相關(guān)問(wèn)題?？忌枰栽掝}卡上的問(wèn)題組織語(yǔ)言并表述出來(lái)。這部分是考生的“獨(dú)角戲”，考官只是聽(tīng)，不參與考生回答。在Part 3，考生需要就考官提出的問(wèn)題與之進(jìn)行討論?？疾榈倪@三部分對(duì)考生的口語(yǔ)能力提出了較高的要求。

很多參加過(guò)雅思口語(yǔ)考試的考生都會(huì)有這些疑問(wèn)：為什么考官問(wèn)的問(wèn)題都那么奇怪？為什么他們討論的話題跟我們平時(shí)思考問(wèn)題的方式差別那么大呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的一線教學(xué)，尤其對(duì)考生答題內(nèi)容的分析，筆者認(rèn)為導(dǎo)致考生有此疑問(wèn)的根本原因是中國(guó)人與西方人思維方式的不同，表現(xiàn)在雅思口語(yǔ)中，比較明顯的對(duì)比就是考生答題內(nèi)容“單調(diào)”與考官希望內(nèi)容“豐富”形成反差，以及考生答題內(nèi)容“雷同”與考官希望內(nèi)容“創(chuàng)新”形成反差。要想在雅思口語(yǔ)中得到高分，考生就必須用英語(yǔ)思維來(lái)答題。接下來(lái)，我們就來(lái)看看如何改掉答題內(nèi)容中的“單調(diào)”和“雷同”的問(wèn)題。

如何將回答從“單調(diào)”

變成“豐富”

從雅思口語(yǔ)的問(wèn)題設(shè)置來(lái)看，大部分題目都是比較實(shí)際的，也就是具體的，無(wú)論是日常生活還是深度的社會(huì)生活話題。例如：“Do you like watching films？ Where do you normally go to see a film？ How often do you see a film？ What can you benefit from watching films？ Watching films at home or going to the cinema， which one do you prefer？”這些問(wèn)題如果是用英文來(lái)問(wèn)，大部分考生都會(huì)覺(jué)得很正常。我們不妨把這些句子翻譯出來(lái)：你喜歡看電影嗎？你一般在哪看電影？你多久看一次電影？你能從電影中得到什么益處？在家看電影和在電影院看電影，你更喜歡哪一個(gè)？好的，問(wèn)題馬上就來(lái)了。在中國(guó)人的正?？谡Z(yǔ)交流中，我們會(huì)跟朋友聊這樣的話題嗎？特別是當(dāng)被問(wèn)到“你能從電影中得到什么益處”的問(wèn)題時(shí)，我們往往會(huì)覺(jué)得對(duì)方話真多。

這樣看似一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象所折射出來(lái)的文化差異是顯而易見(jiàn)的。西方人喜歡就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行具體地分析和探究，而大部分中國(guó)人則安于知道結(jié)論。就這個(gè)例子而言，很多考生會(huì)認(rèn)為說(shuō)自己喜歡看電影就夠了，至于“有什么好處”“在哪兒看”并不重要。因此他們給出的答案往往是：“Yes， I like watching films. I normally see films online in my bedroom. I watch them twice a week. Watching films is very interesting. I prefer to watch film at home.”從用詞和句法的角度看，這些答語(yǔ)都是正確的，但這并不是考官想要的。原因只有一個(gè)——不夠具體。因?yàn)槲鞣饺讼矚g通過(guò)陳述大量實(shí)例來(lái)得出一個(gè)結(jié)論。如果你貿(mào)然說(shuō)一句“I like watching films”，他們腦海里通常會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：“Why？”難怪有些中國(guó)考生回憶說(shuō)在口試時(shí)自己一直被考官問(wèn)“Why？”。因?yàn)榭脊倨诖拇鹫Z(yǔ)是這樣的：“Well， watching films is my passion simply because it is a perfect excuse to ask my girlfriend out. I think spending time with her at the cinema is quite romantic， and it improves our relationship a lot.”這僅僅是對(duì)第一個(gè)問(wèn)題“Do you like watching films？”的回答，而其中包含的信息量是很豐富的。如此一來(lái)，考官就不會(huì)再想著問(wèn)“你為什么喜歡看電影”“喜歡在哪兒看電影”“看電影有什么好處”之類的問(wèn)題了，一切皆已明了。

那么問(wèn)題來(lái)了，為了避免單調(diào)，達(dá)到內(nèi)容豐富的答題效果，考生應(yīng)該怎么做呢？針對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，考生應(yīng)該如何去拓展自己的思路呢？不同人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)有不同的方案，這里筆者提出一個(gè)比較簡(jiǎn)單易行的操作方案，即WH法，通過(guò)司空見(jiàn)慣的特殊疑問(wèn)詞，如what、when、where、who、how、why等，豐富答題內(nèi)容。我們以一道雅思口語(yǔ)題為例來(lái)展開(kāi)分析，這道題的題目為“Have you ever been to any foreign countries for traveling？”對(duì)于這個(gè)題目，如果考生只回答Yes或No，答語(yǔ)則顯得過(guò)分單薄和單調(diào)。為了進(jìn)行拓展，考生可以采取筆者提到的WH法。考生不妨想一下，如果你的答語(yǔ)是Yes，那么是否可以詳細(xì)講一下去哪兒旅行（where）、什么時(shí)候去的這個(gè)地方（when）、跟誰(shuí)去的（who）、對(duì)這個(gè)旅游地的什么東西比較感興趣（what）、心情怎么樣（how）等。這樣一來(lái)，考生的答語(yǔ)中就包含五種不同的信息點(diǎn)了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你的答語(yǔ)是No，依然可以有所補(bǔ)充，可以講一下為什么沒(méi)有去過(guò)其他國(guó)家旅行（why），比如沒(méi)有足夠的錢(qián)和時(shí)間。假如覺(jué)得這樣的答語(yǔ)還是不夠豐富，不妨表示一下對(duì)未來(lái)的期待，說(shuō)一下自己將來(lái)夢(mèng)想的旅游目的地國(guó)家是哪里（where）以及為什么想去這個(gè)地方（why）。這樣一來(lái)，否定的答語(yǔ)中，考生用到的WH特殊疑問(wèn)詞就包括了why （為什么沒(méi)有去國(guó)外旅游過(guò)）、where以及另一個(gè)why （為什么想去某個(gè)國(guó)家旅游）。因此，答語(yǔ)就會(huì)變得豐富很多了。

如何將回答從“雷同”變成“創(chuàng)新”

長(zhǎng)期的雅思口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐使筆者真真切切地感受到中國(guó)考生在雅思口試答題中表現(xiàn)出來(lái)的驚人的“思維一致性”。可能是因?yàn)橹袊?guó)人善于模仿，或者是由于多年來(lái)我們所受的教育的影響和接觸的信息大同小異，在雅思口語(yǔ)考場(chǎng)上往往會(huì)出現(xiàn)大量同一版本的答語(yǔ)，而這些答語(yǔ)都是不約而同的。例如，當(dāng)考官問(wèn)“What is your favorite room？”時(shí)，有相當(dāng)一部分考生會(huì)說(shuō)：“I like my bedroom because I like sleeping.”我們以一道經(jīng)典的Part 2題目為例，進(jìn)行講解。

Describe a plan in your life which is not related with your work or study.

You should say：

what the plan is，

what you need to do，

how you will do it，

and explain why you have this plan.

拿到這個(gè)話題，很多考生會(huì)被題中“not related with your work or study”嚇倒，覺(jué)得無(wú)計(jì)可施，因?yàn)樗麄冇X(jué)得生活中的計(jì)劃除了學(xué)習(xí)就是工作。好不容易想到一個(gè)思路，還被大多數(shù)人用了，這個(gè)思路便是考生們都愛(ài)說(shuō)的“環(huán)球旅游”。試想一下，全國(guó)至少有30個(gè)雅思考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)平均十個(gè)考場(chǎng)，假如每個(gè)考點(diǎn)有三個(gè)考場(chǎng)考到“a plan in life”這道題，而這道題在一天之中又被重復(fù)考了20次，每個(gè)考生都說(shuō)“環(huán)球旅游”，考官們會(huì)做何感想？其結(jié)果是可以預(yù)測(cè)到的，也許“第一個(gè)吃螃蟹的人”會(huì)給考官一個(gè)好印象，從而得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)?？墒亲詈笠粋€(gè)呢？相信結(jié)果大家都能猜到。所以，在答題時(shí)，立意新穎很重要。筆者在教學(xué)中也常常告訴考生們，你首先能想到的思路別人也許早想到了，請(qǐng)選擇第二個(gè)，甚至第三個(gè)思路。所以創(chuàng)新是考生解決問(wèn)題的法寶。仍以“What is your favorite room？”為例，考生可以說(shuō)自己喜歡的房間是廚房，因?yàn)橄矚g做飯；或喜歡陽(yáng)臺(tái)，因?yàn)橄硎荜?yáng)光；或喜歡書(shū)房，因?yàn)閻?ài)好讀書(shū)。面對(duì)第二道題，談人生計(jì)劃（a plan in life）時(shí)，可以說(shuō)自己的夢(mèng)想是搞一項(xiàng)專業(yè)研究，寫(xiě)本書(shū)，或給貧困山區(qū)建一所學(xué)校，或定居在自己心儀的國(guó)家和城市。這樣一來(lái)，答案就不會(huì)千篇一律了。

那么，為了避免考試中出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象，考生應(yīng)該怎么去創(chuàng)新呢？這里筆者給大家分享一個(gè)比較實(shí)用的策略：三維立體分析。遇到一個(gè)話題，尤其是part 2部分的話題，為了使回答的內(nèi)容有自己的個(gè)性，不流于俗套，考生需要首先做比較細(xì)致的分析。其實(shí)，我們的生活就像是一個(gè)巨大的資料庫(kù)，只是有些考生沒(méi)有仔細(xì)挖掘而已。為了找到合適、自然、新穎的答題材料，考生可以把自己的生活按照三個(gè)維度進(jìn)行細(xì)分。第一個(gè)維度，按照時(shí)間軸的推進(jìn)去找合適的答題素材。比如描述一件難忘的事（Describe an unforgettable event you had），考生可以想一想，上一周、上個(gè)月、去年、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、2007年等等這些不同時(shí)段中，哪一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生過(guò)難忘的值得描述的事情。如果在“時(shí)間”這個(gè)維度找不到合適的素材，考生再到“空間”的維度去找一找。細(xì)想一下，宿舍里、教室里、餐廳中、公交車上、火車上、大街上、公園里，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)令你難忘的事情，比如是否可以描述一下在公園野餐的經(jīng)歷。假如“空間”這個(gè)維度仍沒(méi)有找到合適的材料，考生可以從第三個(gè)維度“生活內(nèi)容”詳細(xì)分析一下?？梢园焉罘殖蓪W(xué)習(xí)、娛樂(lè)、情感三大方面。學(xué)習(xí)生活包括寫(xiě)作業(yè)、上課、考試等；娛樂(lè)生活包含音樂(lè)、舞蹈、游戲等；情感生活包含親情、友情、愛(ài)情等?？忌梢韵胍幌?，有沒(méi)有哪一次娛樂(lè)活動(dòng)讓你難以忘懷，或者第一次跟所愛(ài)的人約會(huì)是否印象深刻。通過(guò)這三個(gè)維度的多重分析，考生一定會(huì)發(fā)現(xiàn)符合題目要求，真實(shí)、自然而新穎的答題素材。

以上的“三維立體分析”策略是筆者經(jīng)過(guò)大量的話題研究得出的?？忌鷤兤綍r(shí)多按照這種方法練習(xí)，勤于思考和總結(jié)，那么考試時(shí)一定會(huì)找到真實(shí)、新穎的素材。

練習(xí)口語(yǔ)的建議

除了考生答題時(shí)存在的問(wèn)題，很多考生平時(shí)也疏于練習(xí)口語(yǔ)。曾有考生向筆者抱怨：“我們學(xué)校從來(lái)不教口語(yǔ)，我在家也沒(méi)有人跟我練?！被蛘邌?wèn)筆者：“我平時(shí)該怎么練口語(yǔ)啊？是不是非要找一個(gè)外教呢？”這些問(wèn)題都體現(xiàn)出考生在練習(xí)口語(yǔ)方面的迷茫。筆者認(rèn)為，要想攻克口語(yǔ)，最重要的就是信念，也就是要相信雅思口語(yǔ)可以通過(guò)自行努力獲得高分。其次才是方法問(wèn)題。至于很多考生認(rèn)為平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，學(xué)校不教以及沒(méi)有外國(guó)朋友，統(tǒng)統(tǒng)都是借口。市面上、網(wǎng)絡(luò)上有大量的口語(yǔ)輔導(dǎo)教材，考生不僅可以找到相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)題，還能輕松得到各種原汁原味的英文文章、音頻以及視頻。備考方法其實(shí)并不復(fù)雜，只要盡可能詳盡地準(zhǔn)備，無(wú)論是查單詞、列提綱，還是寫(xiě)范文、錄音，把與話題相關(guān)的內(nèi)容做到目爛熟于心，考場(chǎng)上就能很好地發(fā)揮。

這里特別需要強(qiáng)調(diào)一下口語(yǔ)錄音的問(wèn)題。很多考生在準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)時(shí)，只是針對(duì)口語(yǔ)話題撰寫(xiě)文字材料，然后修改，這其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果文章不能變成考生自己的素材口頭輸出，那么這些材料就等同廢紙。而錄音為這些文字的口頭輸出提供了一個(gè)很好的通道。由于大多數(shù)人都或多或少有一些完美主義的心理，當(dāng)聽(tīng)到自己的錄音時(shí)，很多人想到的是：為什么會(huì)這么差？因此有很大一部分考生都會(huì)選擇重新錄，這就自然增加了考生練習(xí)的次數(shù)，故而熟能生巧。所以現(xiàn)在看來(lái)，很多考生練不好口語(yǔ)并不是因?yàn)橥椴粔?，也不是因?yàn)橘Y料不全，更不是因?yàn)樵O(shè)備不好，所缺僅僅是毅力和信念而已。

至于中西方思維方式不同而導(dǎo)致的語(yǔ)言邏輯差異，這是一個(gè)長(zhǎng)期需要解決的問(wèn)題。中國(guó)大多數(shù)雅思考生都是從小在中國(guó)文化環(huán)境中成長(zhǎng)的，像之前談到的“單調(diào)”“雷同”的思維習(xí)慣也是深植于心的。怎樣做才能將其轉(zhuǎn)化為“豐富”和“創(chuàng)新”呢？這恐怕是一個(gè)繁重而棘手的工作。除了上文筆者介紹的兩種方法，根據(jù)長(zhǎng)年的研究與實(shí)踐，筆者認(rèn)為最直接的方法就是參考母語(yǔ)為英語(yǔ)者所撰寫(xiě)的與口語(yǔ)話題相關(guān)的文章。而參考是講究技法的，盲目地背誦往往是很多考生采取的方法。因而在雅思口語(yǔ)考場(chǎng)上曾經(jīng)出現(xiàn)考生背誦過(guò)于流利而被考官判作弊的情況。對(duì)待這些文章，外行或初級(jí)學(xué)習(xí)者只關(guān)注優(yōu)美的詞句，而內(nèi)行或善于學(xué)習(xí)者看重的是思路和文章結(jié)構(gòu)。所以，大量分析不同作者的文章，總結(jié)其中的內(nèi)在行文方式，而后反復(fù)復(fù)述（以錄音形式復(fù)述，不要背誦），依此法日積月累地訓(xùn)練，對(duì)于口語(yǔ)話題的思維方式就會(huì)變得靈活豐富，考試時(shí)便可體會(huì)才思敏捷之快感。