吳新友

摘 要：機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理工作是我校工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也是學(xué)校教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式的探討對(duì)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培養(yǎng)具有高實(shí)踐能力的人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全稱為現(xiàn)代企業(yè)基礎(chǔ)管理中的“6S”模式。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括硬件建設(shè)和軟建設(shè)，硬建設(shè)包括設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)、低值耗材使用的管理，而素養(yǎng)體現(xiàn)在軟建設(shè)中，包括文化建設(shè)和整體育人環(huán)境。本文結(jié)合本校機(jī)電實(shí)訓(xùn)室存在的不足，從上述方面入手，使實(shí)訓(xùn)室完善6S管理成為可能。

關(guān)鍵詞：機(jī)電實(shí)訓(xùn)室；6S管理；機(jī)電協(xié)會(huì)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）13-0254-01

1 機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)狀

機(jī)電工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)大樓剛成立不久，一切的建設(shè)要科學(xué)合理，要改變以往存在的不足，并且要跟上新時(shí)期最前沿職業(yè)教育要求的步伐，包括實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及實(shí)驗(yàn)室制度。電子電氣實(shí)訓(xùn)中心的課程都是實(shí)踐性非常的專業(yè)，并與強(qiáng)電打交道，這些設(shè)備要滿足學(xué)生、教師等操作人員各種不同的需求，且耗材、元器件、班級(jí)和學(xué)生人數(shù)較多，機(jī)電類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室除了正常教學(xué)，還涉及技能考證，如維修電工中級(jí)與高級(jí)、技師與高級(jí)技師等級(jí)的勞動(dòng)技能的考核與鑒定。機(jī)電一體化專業(yè)由于專業(yè)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室涉及機(jī)械設(shè)備、電氣自動(dòng)化設(shè)備等，實(shí)驗(yàn)室管理工作難度較大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)設(shè)備損壞等故障，而且實(shí)際教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)的事情。如何避免和解決這些問(wèn)題的發(fā)生，是實(shí)驗(yàn)室管理人員必須要面對(duì)的問(wèn)題。

2 實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案與實(shí)施

傳統(tǒng)的6S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全，本文根據(jù)我校實(shí)際情況將整理、整頓、清掃、清潔歸入設(shè)備管理、耗材管理、企業(yè)化管理中，將素養(yǎng)歸入文化建設(shè)中。而以上所有6S管理參與者有實(shí)驗(yàn)室管理人員、專任教師以及開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室學(xué)生的管理。

2.1 安全管理

實(shí)訓(xùn)室安全管理，首先應(yīng)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括實(shí)訓(xùn)室管理員、任課教師、上課學(xué)生，每次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，都需要向?qū)W生講解并使學(xué)生遵從實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定，并簽署安全承諾書。由于我校模擬企業(yè)車間管理，故進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須做好安全防護(hù)，如勞保用品的穿戴，對(duì)于工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室等機(jī)械動(dòng)作的場(chǎng)合需要帶安全帽，對(duì)于精密的電子設(shè)備需要進(jìn)行靜電防護(hù)。對(duì)于電氣控制與PLC、液壓與氣壓課程實(shí)驗(yàn)的線路安裝與調(diào)式時(shí)，必須申請(qǐng)老師或?qū)嶒?yàn)管理人員檢查，方可調(diào)試，不可私自通上強(qiáng)電，從根本上杜絕觸電事故。

2.2 設(shè)備管理

本中心有機(jī)電類實(shí)訓(xùn)設(shè)備電工、電力電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)、自動(dòng)化柔性生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)械手等裝置，這些設(shè)備需要科學(xué)的管理，定時(shí)的維修與保養(yǎng)，基本都是涉及強(qiáng)電，所以需要做到以下三點(diǎn)：1.看板管理：做好臺(tái)帳，登記好每次維修時(shí)間、故障原因、解決方案、維修人員等記錄。2.整齊整潔：相應(yīng)工具放置整齊，安全防護(hù)裝置要合格，設(shè)備線路總電源的漏保要定時(shí)檢查是否靈敏動(dòng)作。如自動(dòng)化生產(chǎn)線，有齒條、齒輪、絲桿等傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，需要定期加油，并要求不漏油、不漏電。3.設(shè)備烤機(jī)：這是為了檢測(cè)設(shè)備硬件是否有問(wèn)題，定期讓設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，以暴露隱性問(wèn)題。測(cè)試機(jī)器穩(wěn)定性，負(fù)荷能力，兼容性問(wèn)題。將問(wèn)題消滅在萌芽之中。

2.3 低值耗材管理

由于專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室的低值耗材種類多，易浪費(fèi)，確保提高利用率，又能不影響正常教學(xué)情況下，對(duì)低值耗材的適當(dāng)管理極為重要，主要是從開(kāi)學(xué)初期的申報(bào)和采購(gòu)開(kāi)始，按學(xué)期實(shí)驗(yàn)課時(shí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)采購(gòu)，領(lǐng)用時(shí)必須嚴(yán)格控制數(shù)量，填寫《材料申領(lǐng)單》并由任課老師檢查是否合理方可進(jìn)行領(lǐng)用。管理人員定期核對(duì)，要實(shí)物與臺(tái)賬相符。對(duì)于損壞的器件盡量不報(bào)廢，管理人員應(yīng)及時(shí)維修或給學(xué)生做為拆裝認(rèn)識(shí)器件使用。

2.4 文化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室硬管理與軟管理要相輔相成，素養(yǎng)做得不足，將會(huì)產(chǎn)生很多不良后果，發(fā)生各種安全事故，此處主要探討文化建設(shè)，由實(shí)訓(xùn)室主任負(fù)責(zé)制，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)員管理，定期檢查、督促各實(shí)驗(yàn)室教學(xué)完成任務(wù)和設(shè)備使用情況，配合專業(yè)負(fù)責(zé)人制定和建設(shè)規(guī)劃學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、相關(guān)使用、設(shè)備維護(hù)和管理制度。并且做好實(shí)驗(yàn)員手冊(cè)的制定，包含一切實(shí)訓(xùn)室有關(guān)的內(nèi)容，從設(shè)備的招標(biāo)、購(gòu)置、維修、保養(yǎng)、建檔、建卡等工作。建立適當(dāng)?shù)目窗?、?biāo)語(yǔ)、專業(yè)特色墻紙，塑造一個(gè)專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)室，打造和諧的工作環(huán)境，提高老師和學(xué)生上課的熱情的敬業(yè)精神。

3 建設(shè)開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室

除了正常上課外，實(shí)驗(yàn)室出于安全及管理考慮一般不對(duì)學(xué)生自由開(kāi)放，這是過(guò)去的管理模式。但其中優(yōu)秀、對(duì)專業(yè)感興趣的學(xué)生在課堂外希望能對(duì)專業(yè)有更大的提高，也順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，因此，為了學(xué)生考慮，應(yīng)該建設(shè)開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室。從最初的機(jī)電一體化協(xié)會(huì)活動(dòng)，是由老師帶領(lǐng)，固定時(shí)間開(kāi)放舉行活動(dòng)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)自主的過(guò)程，機(jī)電專業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大量的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是迫在眉睫，它有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，使學(xué)生提高設(shè)備維護(hù)能力，此外，對(duì)開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)主要從以下兩方面進(jìn)行。

3.1 開(kāi)放式的概述

開(kāi)放式不等于自由出入，原則上在使用實(shí)訓(xùn)室的時(shí)間和學(xué)生有所篩選，對(duì)其品行與專業(yè)技能有嚴(yán)格規(guī)定。在使用時(shí)間上必須不能與課內(nèi)實(shí)訓(xùn)沖突，使用優(yōu)先級(jí)低于正常教學(xué)活動(dòng)。

3.2 學(xué)習(xí)管理及專業(yè)技能

專業(yè)老師及實(shí)驗(yàn)管理員定期給創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)生培訓(xùn)，掌握每種設(shè)備的維修和保養(yǎng)，每個(gè)月由教師帶隊(duì)進(jìn)行一次儀器設(shè)計(jì)的調(diào)試維修，實(shí)訓(xùn)室電源的安全檢查、電線是否老化等安全因素排查活動(dòng)。此外，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后部分成為企業(yè)管理層，據(jù)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告顯示，大部分技術(shù)管理層的能力基礎(chǔ)來(lái)自于學(xué)生時(shí)代所積累的。

4 結(jié)語(yǔ)

根據(jù)我校實(shí)訓(xùn)室實(shí)際情況，將6S管理具體化后，在這一年多時(shí)間時(shí)，以上方法在完善6S管理中取得了一定的效果。開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室及創(chuàng)新學(xué)生團(tuán)隊(duì)建立以來(lái)，減輕了實(shí)驗(yàn)管理人員的工作量，給予了11個(gè)機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的安全保障，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。在這一年的省市級(jí)大學(xué)生競(jìng)賽中，幾乎所有參賽學(xué)生均出自于創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、衛(wèi)生等狀態(tài)也得到了成效并在其它專業(yè)實(shí)訓(xùn)室中有所推廣。

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