覃文菁

提素質(zhì)優(yōu)化組工干部隊(duì)伍

覃文菁

組織部門是黨委的重要職能部門，擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨的組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、干部隊(duì)伍及人才隊(duì)伍建設(shè)等重要工作。組工干部肩負(fù)著特殊的使命，他們的言行舉止都備受廣大干部群眾的關(guān)注。優(yōu)秀的組工干部需要具備政治堅(jiān)定、公道正派、知人善任、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、清正廉潔、勇于創(chuàng)新等多方面的素質(zhì)，而全面提升組工干部的素質(zhì)，可從幾個(gè)方面著力。

優(yōu)化組工干部選配機(jī)制

在公開招聘和選拔組工干部時(shí)，要保證組工干部隊(duì)伍具備較高的知識(shí)文化水平及執(zhí)行力、決策力、識(shí)人用人等各方面的素質(zhì)能力。因此，在組工干部選聘中，要針對基準(zhǔn)性素質(zhì)，通過教育背景、工作經(jīng)歷的調(diào)查，初步識(shí)別應(yīng)聘者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次，然后在筆試、面試中通過情景模擬、行為描述、觀察判斷等方式來識(shí)別應(yīng)聘者的技能水平。而對于鑒別性素質(zhì)，則需要與具體環(huán)境相結(jié)合，通過與應(yīng)聘者直接交流，借助于行為心理學(xué)原理和測評工具來識(shí)別其自我角色認(rèn)知及動(dòng)機(jī)，并通過原就職單位的回訪獲取相關(guān)信息輔以參考。同時(shí)，在選拔過程中，對照組工崗位高績效人員所具備的勝任素質(zhì)和典型行為表現(xiàn)，對被選拔人員的成就取向、態(tài)度、價(jià)值觀以及過去所表現(xiàn)的能力進(jìn)行綜合判斷，結(jié)合組工崗位的具體要求，預(yù)測其未來表現(xiàn)，從而作出選擇。另外，還要在績效考核中，建立基于基層組工干部勝任素質(zhì)模型的量化指標(biāo)，定期調(diào)研組工干部針對績效評估體系的反饋，盡量使績效考核真實(shí)地反映出組工干部的鑒別性能力素質(zhì)和實(shí)際業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)組工干部的教育培訓(xùn)

有針對性地開展教育培訓(xùn)工作，強(qiáng)化不同層次組工干部的勝任素質(zhì)并突出重點(diǎn)，全面提升基層組工干部的能力和素質(zhì)，以利于更好地進(jìn)行人員配置。對不同工作年限及年齡段的組工干部也應(yīng)當(dāng)采取不同的教育培訓(xùn)措施。要打造優(yōu)秀的專兼職培訓(xùn)師資隊(duì)伍。對于組工干部的培訓(xùn)，要有別于其他公務(wù)員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)教師除具備全面的理論知識(shí)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和技巧外，還需要有對組織工作內(nèi)容、特點(diǎn)、方式的了解，從而提高組工干部培訓(xùn)的針對性、有效性。同時(shí)要進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道?？梢詫Ⅻh校、高校及社會(huì)相結(jié)合，從而進(jìn)一步豐富、完善培訓(xùn)內(nèi)容，為確保培訓(xùn)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。還要完善課程體系的設(shè)計(jì)和開發(fā)。針對組工干部勝任素質(zhì)需求，課程體系的設(shè)計(jì)也需相應(yīng)調(diào)整，以確保相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容能夠滿足實(shí)際需求，最終形成內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)課程構(gòu)建。

健全組工干部考核評估和表彰激勵(lì)機(jī)制

注重履職盡責(zé)情況及工作業(yè)績評價(jià)，將待遇水平、職位晉升與個(gè)人知識(shí)能力素質(zhì)相關(guān)聯(lián)，通過激勵(lì)機(jī)制來調(diào)動(dòng)組工干部積極參加培訓(xùn)，并實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，提升自身綜合能力和素質(zhì)。要構(gòu)建科學(xué)的能力素質(zhì)評估體系，既關(guān)注學(xué)歷、能力、經(jīng)驗(yàn)等外顯素質(zhì)，也要重視性格、態(tài)度、價(jià)值觀、廉政素養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)的考察。

(作者單位：湖北省宜昌市高新區(qū)黨工委組織部)