草原上走出的科研專家
——記內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)韓永全教授

2011年9月29日21時16分03秒，是一個值得紀(jì)念的時刻、一個激動人心的時刻、一個記入史冊的時刻。隨著一聲巨響，我國首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，并分別于2011年11月3日、2012年6月18日、2013年6月13日與神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船實現(xiàn)交會對接，到2016年3月16日正式終止數(shù)據(jù)服務(wù)，全面完成歷史使命，奠定了中國航天發(fā)展史上又一個里程碑?！疤鞂m一號”的成功發(fā)射需要多方面的努力，主體結(jié)構(gòu)的高精密焊接功不可沒?！疤鞂m一號”主體結(jié)構(gòu)的高精密焊接應(yīng)用了VPPA（變極性等離子?。┐┛琢⒑腹に?，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院的韓永全教授正是此項工藝主要研發(fā)團隊的成員之一。

韓永全教授可謂是內(nèi)蒙古焊接技術(shù)領(lǐng)域的風(fēng)云人物。他出生在興安盟科右前旗一個農(nóng)民家庭，1991年進入內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)民族預(yù)科班，從一名牧區(qū)學(xué)子到內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)的博士生導(dǎo)師、中國焊接協(xié)會理事、焊接學(xué)會熔焊專委會委員、內(nèi)蒙古自治區(qū)“有色金屬材料及加工技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新培育中心”負責(zé)人、內(nèi)蒙古自治區(qū)“焊接新技術(shù)創(chuàng)新團隊”負責(zé)人，他一路艱辛，一路拼搏，一路進步。求學(xué)期間，為了減輕家庭負擔(dān)，他的暑假都是在打工中度過，在建筑工地挖過地基、搬過石頭、扛過鋼筋、做過裝潢，也利用自己的專業(yè)做過焊接修理。艱苦的生活造就了他剛強的意志，雖為少數(shù)民族預(yù)科生，但憑借自己的刻苦努力，1996年畢業(yè)時獲得學(xué)校“優(yōu)秀畢業(yè)生”和“三好學(xué)生”稱號并留校工作。當(dāng)時，他本可以到專業(yè)教研室做一名專業(yè)教師，但他出人意料地選擇到理學(xué)院基礎(chǔ)部擔(dān)任民族生的日常管理工作。韓永全說：“我在這個崗位上一待就是6年，雖然這6年來很辛苦，而且從專業(yè)的角度來說意義確實不大，但我從未后悔過，反而覺得很值，至少我作為少數(shù)民族干部，在當(dāng)時的環(huán)境下?lián)?dāng)了那份責(zé)任，那時的磨煉給我以后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)?！泵褡迳墓芾砉ぷ饕恢笔菍W(xué)校管理工作的重要部分，困難重重、問題不斷，韓永全堅持了6年，只為一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。

為了提高自己的專業(yè)水平，2002年到2005年，韓永全在北京工業(yè)大學(xué)攻讀博士學(xué)位。學(xué)習(xí)、工作、生活、家庭的多重壓力本來就繁重，漢語交流困難更使他的科研之路充滿艱辛。面對重重考驗，韓永全珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，他不怕吃苦、虛心求學(xué)，積極與導(dǎo)師探討科研中遇到的困難，向同學(xué)們請教問題，憑著一股韌勁，順利完成了學(xué)業(yè)。他讀博期間學(xué)到的知識在回校工作后對材料學(xué)院相關(guān)專業(yè)結(jié)構(gòu)的完善和個人成長起到了重要的推動作用。2006年至今，韓永全先后擔(dān)任過內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院材料成型系副主任、材料學(xué)院副院長兼材料成型系主任、材料學(xué)院黨委書記，2014年至今擔(dān)任材料學(xué)院院長、材料學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。在韓永全教授的組織申報下，2011年材料學(xué)院獲批《材料科學(xué)與工程》一級學(xué)科博士授予權(quán)單位，2014年獲批《材料科學(xué)與工程》博士后流動站，這是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第一個博士后科研流動站，是學(xué)校發(fā)展史上的一個里程碑。他多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，2010年被評為內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)“十佳教師”。

提到導(dǎo)師的讀博經(jīng)歷，韓永全教授課題組的博士研究生孫振邦說，他曾聽韓永全教授的導(dǎo)師殷樹言說，當(dāng)時殷老師并不是很看好韓永全，連漢語交流都成問題，如何完成艱難而繁重的科研工作，韓永全憑著他的執(zhí)著和韌勁，多次向殷老師爭取機會，用并不流利的語言跟殷老師表達他對科研的熱愛、對學(xué)習(xí)先進焊接技術(shù)的渴望以及對打造內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)焊接特色品牌的追求，正是這份堅持和執(zhí)著深深地打動了殷老師，讓殷老師重新認識了這位來自大草原樸實的年輕人。韓永全踏實肯干、任勞任怨，堅持每天與同學(xué)們交流討論，增強自己的表達能力和科研水平，最終以優(yōu)異成績拿到了博士學(xué)位。

不忘初心，砥礪前行。十幾年來，無論身處何地，韓永全始終堅持一線科研工作，致力于高強鋁合金高能束焊接設(shè)備、工藝及焊接熱源特性和焊接機理方面的研究，積極探索、刻苦鉆研，始終為打造內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)焊接特色品牌而努力。他經(jīng)常說，希望給學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機會，創(chuàng)造更好的科研條件，讓學(xué)生了解焊接領(lǐng)域的前言科技，掌握最新的焊接技術(shù)，將來學(xué)有所成，成為國家、自治區(qū)和學(xué)校焊接專業(yè)的人才，為焊接技術(shù)的發(fā)展貢獻力量。2015年，韓永全作為主要負責(zé)人之一，聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)、北京衛(wèi)星制造廠、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等單位申報的科研成果《航天器艙體結(jié)構(gòu)變極性等離子弧穿孔立焊關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用》獲得了國家科技進步二等獎。該成果將 VPPA穿孔立焊工藝及裝備成功應(yīng)用于“天宮一號”主體結(jié)構(gòu)的高精密焊接，使“天宮一號”在太空復(fù)雜環(huán)境下長期安全運行。這項研究的成功應(yīng)用，使我國航天器精密焊接技術(shù)進入了國際先進行列。此外，韓永全教授還與神華集團合作了“WTC360履帶鏈板自動焊系統(tǒng)研發(fā)”項目，填補了國內(nèi)大型履帶自動焊接修補設(shè)備的空白。2010年，韓永全獲得教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持項目；2013年，入選自治區(qū)“草原英才”人才支持項目?，F(xiàn)主持國家自然科學(xué)基金3項、內(nèi)蒙古科技計劃重大項目1項、一般項目1項、內(nèi)蒙古自然科學(xué)基金項目2項、內(nèi)蒙古教育廳項目1項、神華集團項目1項；在國內(nèi)外核心期刊及會議上發(fā)表論文40多篇。韓永全教授在科研上取得累累碩果，離不開他對科研事業(yè)的熱愛，更離不開他堅持不懈和認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

韓永全教授熱衷科研，嚴(yán)格要求學(xué)生，更嚴(yán)格要求自己。作為院長，無論學(xué)院的管理工作多么繁忙，他都堅持每天到實驗室指導(dǎo)學(xué)生實驗，為學(xué)生答疑解惑。對于學(xué)生的科研論文、畢業(yè)論文，他總是逐字逐句修改。每年的畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，總能看到他在實驗室里忙碌的身影，他經(jīng)常親自上陣，手把手教弟子們焊接。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、一絲不茍的精神深受學(xué)生的好評。

生活中的韓永全對自己的學(xué)生亦師亦友。提到自己的導(dǎo)師，2015級碩士研究生王彪言辭中難掩敬佩和感恩之情，他說，韓老師雖然嚴(yán)格要求學(xué)生，但絕不會強制要求學(xué)生，他非常尊重學(xué)生的想法，善于發(fā)掘?qū)W生的特長，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好。他總是像家里的長輩一樣，考慮每一位學(xué)生的發(fā)展。這一點很多同學(xué)都有同感，無論是學(xué)習(xí)和科研上遇到困難，還是生活中遇到麻煩，他們都會第一時間想到自己的導(dǎo)師，韓永全教授也會竭盡所能為他們排憂解難。同學(xué)們說，課題組曾經(jīng)有一位師兄，科研進入瓶頸期，一度想要休學(xué)，韓永全教授多次和這位師兄談心，耐心幫他分析問題、解決問題，使他重拾信心和勇氣，最終以優(yōu)異成績畢業(yè)，并成為一家科研院所的骨干力量。

雖然已是博士生導(dǎo)師，又是學(xué)院院長，但韓永全堅持為本科生上課。他以身作則、傾情奉獻、求真務(wù)實，教學(xué)和科研齊頭并進、教書和育人緊密結(jié)合。韓永全上課認真細致、風(fēng)趣幽默、深入淺出、循序漸進，注重理論與實踐相結(jié)合。每天拎著十幾斤重的焊接材料去上課，讓學(xué)生們直觀地看到焊接的過程，他獨特的授課風(fēng)格深受學(xué)生們歡迎。他總是充分利用課前和課間時間與學(xué)生們交流，了解他們的思想動態(tài)，關(guān)注他們的心理變化，幫他們解決實際困難。曾經(jīng)有學(xué)生在畢業(yè)典禮上，當(dāng)韓永全教授為其正冠撥穗時，緊緊地擁抱韓老師，感激韓老師的教導(dǎo)和幫助，說到動情之處不禁痛哭流涕，臺下的同學(xué)們無不受其感染。

在注重學(xué)生智力教育的同時，韓永全教授注重學(xué)生身心素質(zhì)的提升，他教導(dǎo)學(xué)生要勞逸結(jié)合，加強體育鍛煉。他說，運動是排解壓力最好的方式，既能鍛煉身體，又能帶來樂趣，沒準(zhǔn)還能為科研帶來新思路。韓永全是位“球迷”，這是眾所周知的，他愛好廣泛，業(yè)余生活豐富，攻讀大學(xué)期間，曾擔(dān)任學(xué)校足球隊隊長，也是籃球高手，在校園里，經(jīng)常看到他帶領(lǐng)課題組的學(xué)生們在體育場上揮汗如雨。在生活中善于學(xué)習(xí)和觀察的他，通過不斷地練習(xí)，竟從“乒乓球盲”成為“乒乓球健將”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。韓永全教授一直秉承工大“唯實尚行”的校風(fēng)，在教學(xué)與科研之路上執(zhí)著探索、開拓創(chuàng)新，以堅韌不拔、精益求精的精神和求真務(wù)實、腳踏實地的理念堅守在科研一線，為自己熱愛的教育事業(yè)和科研工作不斷追求著。

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)黨委供稿 ）