羊帆

摘要：《繡花旗袍》是一首極具中國元素且?guī)в袧庥籼K杭風(fēng)韻的優(yōu)秀兒童歌曲。通過該作品，我們能夠切身感受到作者在借助對孩子想給母親買旗袍用以表達(dá)對母親濃濃愛意這一事件進(jìn)行描繪的同時(shí)，更多地是流露出對獨(dú)具魅力的中國元素的大力弘揚(yáng)以及對祖國母親的摯愛之情。整首作品集傳統(tǒng)性、創(chuàng)新性、時(shí)代性于一身，與此同時(shí)，作者以小見大，用音樂弘揚(yáng)中國元素、帶領(lǐng)受眾品讀經(jīng)典，從而使受眾切身體會濃郁地域風(fēng)情、感受魅力蘇杭。

關(guān)鍵詞：單二部曲式；中國元素；杭州絲綢；蘇州評彈；傳承

《繡花旗袍》（李幼容詞，蔡海波曲）是一部極具中國元素且?guī)в袧庥籼K杭風(fēng)韻的兒童歌曲。該作品以繡花旗袍為線索展開進(jìn)行，同時(shí)作品巧妙地將中國元素中獨(dú)有的杭州絲綢、蘇州刺繡以及蘇州評彈等寶貴的中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合與運(yùn)用。加之平實(shí)歌詞的娓娓訴說，作品不斷對孩子眼中母親的美麗形象進(jìn)行展現(xiàn)，透過這一視角，能夠讓受眾深刻感受到孩子對母親濃厚而真切的愛。通過對旗袍這一無法復(fù)制的中國元素進(jìn)行描繪，我們自身也可以深切感受到作者對于博大精深的中國傳統(tǒng)文化的無限贊頌以及作為中華兒女誠摯的自豪與幸福感。

兒童歌曲《繡花旗袍》是一首不帶再現(xiàn)的單二部曲式作品，全曲為G宮七聲調(diào)式，喜悅、幸福之感通過節(jié)奏為四四拍的民族調(diào)式的運(yùn)用得以全情流露，親切自然。全曲曲長四分十六秒，作者先以十二小節(jié)引子引出。引子由五個(gè)樂句組成，流暢舒緩的旋律如潺潺溪流緩緩浸入人心，絲絲入扣。加之歌詞中“都說媽媽身材好”、“楊柳細(xì)腰好苗條”的具體描繪，生動立體的母親形象真切地浮現(xiàn)在了受眾的腦海里。

引子結(jié)束后全曲情緒由喜悅、幸福地轉(zhuǎn)為唯美、有表情地，繼而進(jìn)行六小節(jié)前奏。前奏運(yùn)用了蘇州評彈這一傳統(tǒng)的曲藝元素，其是蘇州評話和蘇州彈詞的總稱，評彈歷史悠久，書目豐富，流派紛呈，展現(xiàn)了具有鮮明特色和無盡魅力的蘇杭風(fēng)韻。在前奏的最后一小節(jié)中，作者運(yùn)用了琵琶進(jìn)行演奏，這與作者所要呈現(xiàn)的蘇杭風(fēng)格和地域氣息自然貼合，曲子更具蘇杭風(fēng)韻，溫婉、清麗與秀美之意盡顯其中。

接下來是全曲的A樂段，由四個(gè)樂句組成。作為具有呈示作品主題樂思作用的該樂段，在曲子開始作者便將作為中國國寶的杭州絲綢和蘇州刺繡兩個(gè)描述主體做了明確交代，充分顯示了我國淳樸的廣大勞動人民的勤勞與智慧。唯美流動的旋律中不乏運(yùn)用倚音手法，例如，第三、四樂句“俏了多少楊柳腰”、“俏姐穿上它更加俏”中，每個(gè)“俏”字都運(yùn)用了倚音手法，從而為旋律的展現(xiàn)與情緒的表達(dá)增添了許多流暢自然與活潑俏皮之意。加之作品中平實(shí)、口語化歌詞的運(yùn)用，使作品更具親切之意和無盡感染力。作者通過對孩子贊頌?zāi)赣H美麗進(jìn)行描繪，表達(dá)了母親的婉約與靈秀之美，更加表現(xiàn)了孩子對母親純真、熾熱的愛。同時(shí)可以真切反映出作者在贊頌絲綢、旗袍這些獨(dú)有中國元素的同時(shí)更多的是抒發(fā)自身對于祖國母親的愛，以及作為中華兒女的驕傲與自豪。

A樂段結(jié)束后，緊接著是兩小節(jié)的間奏。與前奏一樣，間奏依然沿用蘇州評彈元素進(jìn)行發(fā)展。而后迎來全曲的B樂段，B樂段中在第一樂句：“美更美，俏加俏，女裝最美是旗袍！”后運(yùn)用了一小節(jié)的連接：“是旗袍！”這不僅強(qiáng)調(diào)和突出前一句“女裝最美是旗袍”，而且更好地引出后面的支聲式。支聲式的運(yùn)用會使作品在演唱織體變厚的同時(shí)烘托音樂氣氛，從而推動全曲情緒發(fā)展，易于將作品的高潮部分呈現(xiàn)出來。

B樂段后是全曲尾聲。尾聲和引子一樣，運(yùn)用了相同的素材。喜悅、幸福的情緒貫穿其中，在尾聲的最后一句處又再次對前一句尾聲進(jìn)行了重復(fù)，即“甜甜的笑！”。伴隨這句對尾聲的重復(fù)，讓受眾不禁心生暖意，回味無窮。

由此，我們可以說《繡花旗袍》是一首具有引子、前奏、A樂段、間奏、B樂段、連接、支聲式和尾聲的不帶再現(xiàn)的單二部曲式作品。在《繡花旗袍》中，作者通過對中國傳統(tǒng)文化之精華——杭州絲綢、蘇州刺繡進(jìn)行描繪，加之極具蘇杭風(fēng)格的蘇州評彈元素的運(yùn)用以及演唱者對作品以活潑、俏皮之感進(jìn)行展現(xiàn)，巧妙地為整首作品增色不少，使得寶貴的中國傳統(tǒng)文化魅力展露于字里行間。婉約、清麗的蘇杭風(fēng)韻和秀美、靈動的地域風(fēng)情得以盡情展現(xiàn)。

通過對優(yōu)秀兒童歌曲《繡花旗袍》進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，我們能夠深切感受到音樂作品在傳遞情感的同時(shí)更加能夠表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖。作者通過借助孩子想給母親買旗袍用以表達(dá)對母親無盡的愛這一角度，流露出自身對于獨(dú)具魅力的中國元素的無限贊美以及對于祖國母親誠摯的熱愛。作者借助生活中的簡單事件用以抒發(fā)情感，從而給更多人以感悟、聯(lián)想和啟迪。由此，我們可以說該作品有力地體現(xiàn)了平凡生活中以小見大的力量，生活在積淀了五千年的中國傳統(tǒng)文化的大地上的我們汲取著最充足的養(yǎng)分，我們會因獨(dú)有的中國元素而倍感驕傲，也會懂得依托繁華飲水思源，傳承文明回饋桑梓。我們要肩負(fù)繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的重任和使命，讓具有傳統(tǒng)意義的中國文化和精神更富時(shí)代性。