郭衛(wèi)華

摘要：對于英美文學(xué)課程來說，其是學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，是提升對英語文化認識必不可少的基礎(chǔ)。在英美文學(xué)的歷史發(fā)展進程中，凝聚了非常濃厚的人文精神，對這些人文精神進行分析可以更為深入地理解英美文學(xué)中蘊含的人生觀、世界觀，進而為學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)提升提供必要的幫助。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)史；人文精神；人文主義

人文主義精神一直是英美文學(xué)追求的重要內(nèi)容，也正是在這種思想的引導(dǎo)下，英美文學(xué)才生動地表現(xiàn)出了對生命、價值等的透徹理解，可以說，在英美文學(xué)中，人們對于人文精神的認知進一步加深，對人類的人格有了一定的肯定。而英美文學(xué)中蘊含著十分濃厚的這種人類價值和精神，本文就對此進行深入探討，深入分析英美文學(xué)史上的人文精神透視策略。

一、英美文學(xué)的人文精神內(nèi)涵分析

對于人文精神來說，其指的是人們對于價值的追求。在英美文學(xué)史發(fā)展過程中，一直在追求文學(xué)的科學(xué)性和人文精神的有機結(jié)合?？梢哉f，人文精神是人生真諦和人類命運有更加客觀、深入的認識，對人的個性和主體精神有非常深入的了解。從英美文學(xué)作品來看，其非常重視宗教和哲學(xué)思想，在此過程中對人類的本性和社會的美好給與了足夠的認識。而在不斷發(fā)展過程中，英美文學(xué)不斷深入推進對人文精神內(nèi)涵的認識，在文學(xué)作品中不斷融入對精神層面的研究。可以說，當前英美文學(xué)在創(chuàng)作和發(fā)展過程中蘊含著非常濃厚的人文精神內(nèi)涵，而這也成為了研究英美文學(xué)不可忽視的重視元素。

二、英國文學(xué)史的人文精神內(nèi)涵分析

藝術(shù)來源于生活又高于生活，其無疑是一種非常獨特的精神文化現(xiàn)象，是人類智慧的結(jié)晶，是人類不斷發(fā)展過程中積累形成的思想形態(tài)，而文學(xué)作品作為重要的載體，其可也很好地體現(xiàn)出了這種人文精神內(nèi)涵?？梢哉f，這種精神內(nèi)涵是人類特有的，更是為了人的發(fā)展而存在的，是人類不斷發(fā)展過程中不可或缺的重要組成內(nèi)容。在不斷發(fā)展和完善的藝術(shù)史上，通過對文學(xué)作品進行分析和品鑒，可以讓人們更好地認識自我，認識真實的世界，而對于英國來說，其在不斷發(fā)展過程中形成了較為獨特的人文精神，作品中具有較強的人文精神，很多英國的作品在創(chuàng)作過程中更好地反映了人生和人性，更好地審視了人類自我，讓人們可以審視世界，熱愛生活，熱愛生命，和大自然融為一體，無論是飽含深情的浪漫主義詩歌，還是充滿對人性思考的小說，甚至是兒童作品，很多作品中都蘊含著無法忽視的人文精神，這些人文精神成為了英國文學(xué)作品中不可忽視的因素，是提升作品質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，也是讓人們更好地理解英國作品以及英國文學(xué)史的重要載體。

三、美國文學(xué)史的人文精神內(nèi)涵分析

對于美國文學(xué)史來說，其在不斷發(fā)展的過程中，沉淀了非常濃厚的人文精神內(nèi)涵，這些人文精神是文學(xué)作品的重要內(nèi)涵，也深入反映出了美國文學(xué)史的發(fā)展動向和思想變化。從客觀情況來看，美國文學(xué)中蘊含的人文精神具有較強的美國文學(xué)色彩，其在作品創(chuàng)作過程中，對于人類追求個性的自由以及精神的解放非常推崇。很多作者在創(chuàng)作過程中會對百姓內(nèi)心的想法進行真實表達和抒發(fā)，很多作者在創(chuàng)作過程中崇尚自我創(chuàng)造，對生活有深入的了解。在多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式下，作品對于美國民眾的生活狀態(tài)以及價值觀念有非常深入的了解，這些情感有的直抒胸臆，有的則低調(diào)內(nèi)斂，作品中有很大部分都對民主主義思想進行了闡釋和分析，充滿了作者的情感和價值體驗，給人以好的體驗。這種人文精神的創(chuàng)作讓人們對于作者想要表達的作品內(nèi)涵有更深的了解，也通過作品對于世界和人類有更加深入的認識，這是作品創(chuàng)作的重要目標，也是透過文學(xué)作品本身了解文學(xué)歷史發(fā)展以及人類社會進步的重要載體?？梢哉f，這種人文精神內(nèi)涵折射出了作者的創(chuàng)作意圖，也包含了作者創(chuàng)作時的思想表現(xiàn)及當時社會大環(huán)境的發(fā)展情況，這在很大程度上能夠表現(xiàn)出文學(xué)史發(fā)展的狀況。

總而言之，以英美文學(xué)為代表的西方文學(xué)發(fā)展有著獨特的運行思路，其同我國的文化發(fā)展有著完善不一樣的思路，例如，發(fā)源于沿海地區(qū)的國家，其百姓生活以及生存的空間往往較為狹窄，為此，他們需要向外進一步拓展發(fā)展的空間，在海洋的依托下，不斷同外界展開溝通和交流，不斷促進當?shù)氐纳藤Q(mào)發(fā)展，在這種情況下，這些地區(qū)的文學(xué)在發(fā)展過程中會受到多方面因素的影響，且在創(chuàng)作過程中，會出現(xiàn)一種征服自然、征服世界的人類中心主義，這種思想在文學(xué)作品中有很好的體現(xiàn)，這是因為人類發(fā)展歷程的不同造成的?？梢哉f，從西方的文學(xué)作品來看，很多作品都是將人同物的分離，這種受到自然環(huán)境影響而產(chǎn)生的文學(xué)思想自然能夠很客觀地反映出文學(xué)史發(fā)展的歷程，也可以很好地體現(xiàn)出作者的思想表現(xiàn)?？梢哉f，通過對這種文學(xué)作品的人文精神透視，可以更好地分析作品背后蘊含的一系列歷史和思想表現(xiàn)。

四、結(jié)語

英美文學(xué)作為重要的載體，其蘊含著非常豐富的人文精神內(nèi)涵，通過深入閱讀和了解這些作用，可以透過作品的本身，更好地透視作品背后的文學(xué)史發(fā)展背景以及文學(xué)思想的變化動向，這是研究文學(xué)史發(fā)展的重要思路，更是更為有效地了解作品本身必須要思考的問題。

參考文獻：

[1]夏庚華.英美文學(xué)教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].黑龍江高教研究，2005（11）.

[2]袁帥亞.英美文學(xué)教學(xué)和人文素質(zhì)培養(yǎng)[J].西昌學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（02）.

[3]譚亞芳.英美文學(xué)教學(xué)中大學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2011（12）.endprint