宋韜

隨著下課鈴聲響起，靜謐的學(xué)校漸漸喧鬧起來。我跨上破舊的老式自行車，看著許多來接孩子的家長。惆悵在心中掀起波瀾。打小，我的母親便在偏遠的山區(qū)支教，只有節(jié)假日才能回來；父親則是個平凡的工人，每日辛勤操勞，才能勉強維持全家的生計，可我多么希望他們能來接我一次?。?/p>

帶著無盡的苦澀，我緩緩地騎車前進，無數(shù)山地車很快便超過了我。望著它們粗大的輪胎。我嘴角彎起自嘲的弧度。這時。前方的一輛山地車倏然剎車，在地上留下一條漆黑的傷痕，完成了一個炫酷的“漂移”，可這卻令我措手不及，險些撞上去。我桀驁的心緒瞬間被引出，雙腿玩命似的踩動腳踏。似是不追到他就不罷休。自行車頭一次如同脫韁的野馬般“奔騰”著，但習(xí)慣了慢速的我，根本無法駕馭這種速度，慌亂間緊捏后剎，后胎卻不斷地在水中打滑。隨著一聲巨響。我狠狠地摔在地上，引來無盡的嘲笑。

我不知道自己是怎么回到家的，只覺得有一腔怒火不知該怎么發(fā)泄，這時候，我想起了父親。要不是因為父親的身份，我能這般落魄嗎？于是。我徑直來到父親的房間外，粗暴地推開門，可一個撲入眼簾的身影卻硬是將我即將奔涌而出的責(zé)怪堵在了喉管：父親身上貼了許多創(chuàng)可貼。一只手簡單地纏了繃帶掛在脖子上，正躺在床上休息。見我身上濺滿了臟水，父親不等我說話，就趕忙問道：“兒子，你怎么了？”

我說我沒事，并趕緊問他怎樣，在交談了一會兒后。才得知他是在工地上受了傷。父親知道我的車子爆胎了，便掙扎著起來要為我補胎，我急忙叫他躺下，可他在這方面一向很倔，我只好去給他打下手。上學(xué)前。我勸他下午不要再去工地了。好好休息休息。再次跨上自行車時，我心中的怒火早已化作一股暖流，滋潤了我干涸的心田。

估計是父親受傷的緣故，騎到半路，輪胎又開始慢慢漏氣。我趕緊小心翼翼地停車。不顧他人鄙夷的目光，扶著車步行上學(xué)，盡量不讓輪胎受到一點壓力，心中也暗暗堅定了為父親分擔(dān)的決心。

我的思緒枕著記憶的長河，行至一個個時光渡口：父親雖然身份卑微，但總是竭盡全力地把最好的東西留給我。吃的、玩的……我小時候從來沒有缺過；在我煩惱時。他總會抽出時間給我排憂解難；在我犯錯時。他溫和的勸誡讓我重整旗鼓……

父親啊，您是家里的頂梁柱，將全部的壓力與痛苦都攬在肩頭，用雙手努力撐起我們的家；而在一隅中，又將所有的煩惱在孤燈下獨自翻曬……

父親，對不起！

（江西奉新縣第二中學(xué)初一·23班）

點評

父親是個工人，母親在遙遠的山區(qū)支教，“我”多希望他們能來接“我”一次。小作者利用精彩的神態(tài)描寫將“我”的狼狽不堪與路人的輕蔑態(tài)度進行對比，寫出了“我”內(nèi)心的憤懣。于是，自尊心強的“我”開始玩命似的踩動腳踏，卻狠狠地摔在了地上，原本想對父親發(fā)泄，卻不料父親受了傷，讓“我”愧疚不已。

作文結(jié)構(gòu)完整，尤其對“我”心路歷程的轉(zhuǎn)變寫得十分精彩，堪為本文的一大亮點；此外，小作者將父親比作家中的頂梁柱，這個比喻非常貼切，讀后令人回味。

（王紀(jì)金）