王智

摘要：“友善”是社會主義核心價值觀個人層面較為重要的一個價值準(zhǔn)則，輿論引導(dǎo)在黨的十六大以來始終處于突出地位的戰(zhàn)略部署。本文對少數(shù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中的友善行為進(jìn)行探索性因子分析，共分為“網(wǎng)絡(luò)輿論中的情感支持”、“網(wǎng)絡(luò)輿論中的技術(shù)支持”、“網(wǎng)絡(luò)輿論中的信息支持”、“網(wǎng)絡(luò)輿論中的資源分享”及“網(wǎng)絡(luò)輿論中的反暴力行為”5類，并據(jù)此提出引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論；友善行為；引導(dǎo)機制

1.前言

“友善”與“愛國”、“敬業(yè)”、“誠信”一起，同為社會主義核心價值觀公民基本道德規(guī)范方面的基本理念。國內(nèi)關(guān)于核心價值觀的研究很多，在2006年黨的十六屆六中全會第一次明確提出了“社會主義核心價值觀”這一概念前，已有學(xué)者開始對社會主義價值觀進(jìn)行研究，如上世紀(jì)80年代就有關(guān)于社會主義建設(shè)與個人價值觀成長的關(guān)系研究[1]等，但這一時期相關(guān)研究數(shù)量較少。在社會主義核心價值觀被明確為社會主義核心價值體系的內(nèi)核后，相關(guān)研究的數(shù)量逐年增加，每年發(fā)表的相關(guān)論文由年幾百篇發(fā)展至年逾千篇，尤其是2011年以來，理論界、學(xué)術(shù)界對社會主義核心價值觀的研究更加深入，并成為引起全黨、全國人民、全社會廣泛關(guān)注的重大課題[2]。由于社會主義核心價值觀是根據(jù)我國實際提煉出來的，具有鮮明的民族特色，因此國外的相關(guān)研究較少。

國內(nèi)的研究多從整體對核心價值觀進(jìn)行闡述和討論，涉及的領(lǐng)域也很廣泛。2010年的一項研究發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的研究中，學(xué)者們共提出了60種有關(guān)社會主義核心價值觀的看法與表述，涉及90多個具體范疇（或判斷）[3]。2011年10月，黨的十七屆六中全會指出提煉和概括出簡明扼要、便于傳播踐行的社會主義核心價值觀具有重要意義。2012年11月，中共十八大報告明確提出“三個倡導(dǎo)”，將社會主義核心價值觀從國家、社會和跟人層面，提煉出具體的12個價值觀。自此，部分學(xué)者開始著手從具體的12個價值觀進(jìn)行理論探索和實踐研究，但相關(guān)大學(xué)生友善價值觀的研究極少。

輿論引導(dǎo)在黨的十六大以來始終處于突出地位的戰(zhàn)略部署，在高校工作中，大學(xué)生的輿論引導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用急速發(fā)展的背景下顯得愈發(fā)重要。如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)力，加強學(xué)校層面輿論引導(dǎo)的公信力、感染力和吸引力，從而保證學(xué)生思想動態(tài)的穩(wěn)定及健康發(fā)展，是各高校必須解決的課題。輿論引導(dǎo)方面的研究交往成熟，從輿論發(fā)生發(fā)展的特點、輿論的引導(dǎo)機制等均有大量研究，如有研究者對網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的基本特點進(jìn)行了總結(jié)，并提供了引導(dǎo)方法[4]，也有學(xué)者對輿論引導(dǎo)力的重要性進(jìn)行了闡述，認(rèn)為輿論引導(dǎo)力是黨的重要工作能力[5]。目前沒有發(fā)現(xiàn)將友善與輿論引導(dǎo)結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下進(jìn)行的研究。

本研究將核心價值觀中的“友善”與網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)相結(jié)合，并以少數(shù)民族大學(xué)生為研究對象，探討少數(shù)民族大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的特點和原因，據(jù)此提出科學(xué)的引導(dǎo)機制。

2.少數(shù)民族大學(xué)生視角下網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的分類

2.1研究目的

主要采用問卷法輔以訪談法收集少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的現(xiàn)狀。

2.2研究方法

問卷使用自制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為調(diào)查表》，調(diào)查少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的頻率，通過項目分析和探索性因子分析對行為進(jìn)行分類。共發(fā)放問卷580份，收回問卷562份，剔除無效問卷19份，有效問卷共計543份。其中男生195人，女生348人；平均年齡為20.2歲（SD=1.03）。

2.3結(jié)果與統(tǒng)計分析

《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為調(diào)查表》由120名心理學(xué)本科生，11名心理學(xué)碩士生和一名心理學(xué)教授進(jìn)行評定，獲得相關(guān)條目50個。通過項目分析，剔除6個項目。通過探索性因子分析，剔除20個項目，最終剩余24個項目，分4個因子。根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果可將少數(shù)民族大學(xué)生視角下網(wǎng)絡(luò)輿論中的友善行為分為5類，分別命名為：“網(wǎng)絡(luò)輿論中的情感支持”、“網(wǎng)絡(luò)輿論中的技術(shù)支持”、“網(wǎng)絡(luò)輿論中的信息支持”、“網(wǎng)絡(luò)輿論中的資源分享”及“網(wǎng)絡(luò)輿論中的反暴力行為”。

3.少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的引導(dǎo)

通過對友善行為類別的明確，我們得以對少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論中友善行為的引導(dǎo)制定科學(xué)有效的對策。

3.1提升學(xué)生情感意識，加強人際交往能力

通過感恩教育、人際關(guān)系輔導(dǎo)及各類校園活動，加深學(xué)生感情，提升學(xué)生對人、對事的認(rèn)知能力，不斷改進(jìn)世界觀、人生觀和價值觀，從而在情感交流方面能更加適應(yīng)復(fù)雜多變的情況，進(jìn)而避免不必要的情緒宣泄，在網(wǎng)絡(luò)輿論中能友善交往。

3.2建立專題交流平臺，營造健康交流氛圍

大學(xué)生有交流的需要，目前有叫較多的通訊軟件可使用，但由于未限定使用范圍或目標(biāo)，很多交流平臺往往處于無政府狀態(tài)。為了營造健康的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，首先需要有健康的交流氛圍，通過建立專題交流平臺，隨時把控平臺的輿論導(dǎo)向并形成統(tǒng)一的行為模式和習(xí)慣，就容易營造友善健康的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。

3.3培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)法制意識，杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力行為

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識淡薄容易滋生網(wǎng)絡(luò)暴力行為，未保證網(wǎng)絡(luò)輿論的友善健康，需要從較高成面進(jìn)行調(diào)控，即法律層面，這也是行之有效的方法之一。但是，由于目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律條款仍在不斷的摸索階段，存在一定的不足，因此，培養(yǎng)法律意識仍需進(jìn)一步加強，從法律和自律兩方面雙管齊下，保證網(wǎng)絡(luò)輿論的友善和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1]于光遠(yuǎn).社會主義建設(shè)與生活方式、價值觀和人的成長[J].中國社會科學(xué).1981（4）：3-12

[2]張書林.近兩年來社會主義核心價值觀研究綜述——兼解讀十八大報告“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”思想[J].理論建設(shè).2013（1）：20-25

[3]楊興林.關(guān)于社會主義核心價值觀的研究現(xiàn)狀與思考[J].理論探索.2010（1）：22-26

[4]李志雄.論網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的特點及方式[D].廣西大學(xué).2005

[5]陳一收.中國共產(chǎn)黨提升輿論引導(dǎo)能力研究[D].福建師范大學(xué).2012

基金項目：2014年度國家民委科研項目（立項編號：14YJZ006）。