蔡有利

孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，這就是說(shuō)文章要有文采，要有趣味、要耐讀。所以考場(chǎng)作文語(yǔ)言也要有文采，才能讓閱卷老師耳目一新，獲得高分。因此，每一位考生都要做個(gè)聰明的美容師，注意語(yǔ)句的整齊美、對(duì)稱美、韻律美、辭藻美，讓考場(chǎng)作文出彩，使人讀后如品香茗，余味無(wú)窮。

為了讓學(xué)生掌握方法，學(xué)以致用，靈活應(yīng)對(duì)，獲取高分，特對(duì)作文的語(yǔ)言如何把握加以整理。

方法之一：生動(dòng)鮮活，生活氣息濃郁

作文是用來(lái)反映生活的，生活的鮮活性、生活的原生態(tài)都需要用語(yǔ)言來(lái)展示。在考場(chǎng)作文中，生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言能迅速喚醒閱卷老師的生活記憶，并進(jìn)而產(chǎn)生相似聯(lián)想，引發(fā)情感共鳴。

方法之二：詩(shī)詞名句，顯露不凡文采

古人常說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！惫诺湓?shī)文蘊(yùn)含著深厚啲文化底蘊(yùn)和情感資源， 妙用古詩(shī)文可以激活語(yǔ)言表達(dá)， 彰顯文章底蘊(yùn)， 使文章散發(fā)出濃濃啲書(shū)卷氣和文化氣。這無(wú)疑是高考作文“出彩”、“創(chuàng)新”啲一條有效便捷啲途徑。詩(shī)文名句引用得多而貼切，能體現(xiàn)豐富的文化積淀和較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力、行文構(gòu)思能力。

方法之三：修辭的運(yùn)用

作文中運(yùn)用修辭手法，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，把讀者引入到一個(gè)美妙的境界。巧妙地運(yùn)用修辭手法，可以反映作者運(yùn)用語(yǔ)言的高超技巧，如：籬笆修筑豎三樁，暖流涌動(dòng)感心房。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的，我們感恩是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取——父母的愛(ài)，朋友的情，師長(zhǎng)的教導(dǎo)……曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你困苦時(shí)，把手伸向了你。這份幫助，也許是送來(lái)千金，也許只是投來(lái)一個(gè)小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過(guò)難關(guān)。感動(dòng)，就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽。在心的指引下，我們感恩。這組排比既全方位、多角度地展示感恩的不同形式，又使語(yǔ)氣自然流暢，很有氣勢(shì)。

方法之四：巧引歌詞法

“歌”如詩(shī)一樣具有意境美、語(yǔ)言美，而且歌比詩(shī)更為流行，很多經(jīng)典傳統(tǒng)歌曲，男女老少都會(huì)唱，把精彩的歌詞恰當(dāng)?shù)匾玫阶魑闹?，就能大大提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，使作文語(yǔ)言出彩，具有誘人的魅力。但要注意：（1）引用要符合文意，又要注意語(yǔ)體風(fēng)格的特點(diǎn)。（2）引用要恰當(dāng)?？梢砸酶柙~，也可只引用歌的題目。

方法之五：幽默風(fēng)趣，獨(dú)具個(gè)性

作文中的幽默的語(yǔ)言，會(huì)給人一種新鮮感，令讀者忍俊不禁。考場(chǎng)作文讓閱卷老師在理解內(nèi)容的時(shí)候，感到輕松愉悅，從而獲得高分。語(yǔ)言的個(gè)性表現(xiàn)不一，可以是大氣的，可以是輕靈的，可以是絢麗的；可以深邃的，可以是質(zhì)樸的；可以是清新的，可以是犀利的；還可以是幽默的。

方法之六：對(duì)稱結(jié)構(gòu)，富有音韻美

在作文中適當(dāng)?shù)丶尤胍恍?duì)稱式的語(yǔ)句，會(huì)使文章具有和諧美、豐富美。大多數(shù)考生作文語(yǔ)言的最大問(wèn)題就是不夠“豐富”，只有皮骨，沒(méi)有血肉。如：是誰(shuí)腰身佝僂，注視著拔節(jié)的小麥情人？是誰(shuí)揮鐮荷鋤，催熟了莊稼顆粒的飽滿？父親，你厚重的肩胛沐浴過(guò)多少季節(jié)的麥浪，你滿頭的白發(fā)飄飛著多少人生的滄桑？雙腳之下，一片依依熱土醞釀著汗水的芬芳。父親，滿臉笑容的麥穗可是你汗水澆灌的希望？（選自2007年福建高考優(yōu)秀作文《季節(jié)》）

總之，語(yǔ)言是思想的載體，是感情的憑借，一切文章都要靠語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)，寫(xiě)作記敘文就是要通過(guò)語(yǔ)言的錘煉達(dá)到意思盡善盡美的表達(dá)，從而達(dá)到的高分的目的。