王星星

山西師范大學(xué)文學(xué)院

摘要：托尼.莫里森是美國(guó)著名黑人女作家，擅于寫關(guān)于黑人生活的長(zhǎng)篇故事，《寵兒》是她寫的第五部小說(shuō)。莫里森創(chuàng)作《寵兒》以剪報(bào)上瑪格麗特.加納的故事為原型，歷史上的加納事件簡(jiǎn)單震撼，書中的故事卻錯(cuò)綜復(fù)雜，經(jīng)莫里森詩(shī)意的表達(dá)后有很大的想象空間，很吸引讀者。本文將從聚焦角度分析《寵兒》作品中敘事策略，揭示小說(shuō)的美學(xué)意義。

關(guān)鍵詞：《寵兒》；敘事聚焦；零聚焦；外聚焦；內(nèi)聚焦

熱奈特在《敘事話語(yǔ)新敘事話語(yǔ)》從語(yǔ)式的層面上考慮誰(shuí)在看的問(wèn)題，并且提出了聚焦理論，將聚焦分為零聚焦、內(nèi)聚焦和外聚焦三種類型?！耙话阌蓚鹘y(tǒng)的敘事作品所代表的類型為零聚焦敘事，即敘事者比人物知道的多，更確切的說(shuō)，敘事者說(shuō)的比任何人物知道的都多；外聚焦敘事是指敘事者說(shuō)的比人物知道的少；內(nèi)聚焦敘事是指敘事者只說(shuō)某個(gè)人物知道的情況，它又分為三種形式，固定式（同一個(gè)人物的有限視野），不定式（焦點(diǎn)人物的變動(dòng)迅速），多重式（幾個(gè)人物的視點(diǎn)多次追憶同一事件）”。[1]。《寵兒》作為一部敘事作品存在多種聚焦方式，多個(gè)人物聚焦事物出現(xiàn)多條線索，代替敘述者全知全能式的講述作品，這種碎片化的敘事模式使得作品充滿魅力。

一、零聚焦

《寵兒》分為三部分，第一部分十八個(gè)章節(jié)，第二部分七個(gè)章節(jié)，第三部分三個(gè)章節(jié)。第一部分多是零聚焦的方式，開(kāi)篇零聚焦敘述者以全知全能的方式講述一百二十四號(hào)房屋存在幽靈，擾的居住的人物不可安生；“一百二十四號(hào)充斥著惡意，充斥著嬰兒的怨毒。房子里的女人們清楚，孩子們也清楚。多年以來(lái)每個(gè)人都以各自的方式忍受著這惡意”。[2]零聚焦敘事者充滿權(quán)威，一百二十四號(hào)房屋里面確實(shí)鬼魂出沒(méi)：鏡子一照就碎，蛋糕上出現(xiàn)手印，碗櫥倒塌，房子顫抖，隨之塞絲兩個(gè)兒子逃跑。在黑人的文化觀念中，生者與死者的界限打通，這些魔幻性的情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中都是真實(shí)存在的。莫里森以零聚焦的方式讓塞絲、丹芙、保羅和薩格斯等主要人物出場(chǎng)，每個(gè)人物都在一百二十四號(hào)居住。保羅.D到來(lái)打破以往一百二十四號(hào)塞絲和丹芙固定生活，他們?nèi)嗽谄椒采钅Σ林新纬闪己孟嗵幏諊?。莫里森全知全能式的展現(xiàn)他們的生活行為和內(nèi)心想法，讓整個(gè)故事真實(shí)可信。

保羅.D從甜蜜之家肯塔基逃跑失敗后所遭遇的一切苦難，也就是他內(nèi)心不能碰觸的紅心之痛苦。保羅.D一行四十六個(gè)人在雨夜從阿爾弗雷德逃跑后遇到切羅基人時(shí)，托里森這樣寫道：

到此為止吧，他們想，然后，他們從那些簽了條約的切羅基人中分離出來(lái)，以便退隱森林，等待世界末日。他們現(xiàn)在遭受的疾病同他們所記得的那次滅頂之災(zāi)相比，不過(guò)是頭痛腦熱而已。然而他們?nèi)耘f竭盡全力互相保護(hù)。健康的被送到幾英里開(kāi)外的地方；生病的和死者一起留在后面—要么活下來(lái)，要么加入死者的行列。[3]

零聚焦敘事者展現(xiàn)原土著印第安民族被屠殺驅(qū)趕的歷史，并且讓讀者對(duì)遺留在佐治亞的印第安人殘酷的生存報(bào)以深切的同情。零聚焦敘事者穿插在內(nèi)聚焦者、外聚焦者有限的敘事中，給讀者補(bǔ)充缺失的內(nèi)容，讓整個(gè)敘事更加完整。

全書最后一部分可以說(shuō)是零聚焦的完美運(yùn)用，丹芙為了解決溫飽問(wèn)題開(kāi)始與一百二十四號(hào)外部世界接觸，準(zhǔn)備在鮑德溫家當(dāng)幫傭。黑人社區(qū)群體開(kāi)始了解塞絲的現(xiàn)狀，知道寵兒存在，在一百二十四號(hào)房屋外祈禱鬼魂消失讓塞絲重新振奮。鬼魂寵兒以肉身重返人間后，找回缺失的母愛(ài)親情，最后因塞絲再一次強(qiáng)烈的愛(ài)女之情，準(zhǔn)備拿冰錐刺傷來(lái)接丹芙工作的鮑德溫時(shí)，寵兒爆裂消失了。全書核心人物寵兒的消失，塞絲、丹芙和保羅D重回以前一百二十四號(hào)平凡安靜的生活，讀者這時(shí)感覺(jué)到心理上的巨大解脫，可以說(shuō)是一個(gè)完美的結(jié)局。但莫里森在第三部分第三章節(jié)議論道：那不是一個(gè)可以繼續(xù)的故事，可以重復(fù)的故事，可以流傳的故事。寵兒來(lái)歷不明，消失不明。與她生活過(guò)的人們記不得她的話語(yǔ)甚至她的相貌，恍惚間人們遺忘她，甚至她從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

二、外聚集

外聚焦敘事者完全依照一個(gè)不知內(nèi)情的目擊者的視點(diǎn)來(lái)講述的，敘事者比人物知道的少，僅僅敘述人物的行為與語(yǔ)言，對(duì)于人物所思所想完全不知?！秾檭骸返谝徊糠值谖逭鹿?jié)第一段不帶感情色彩的客觀的敘述寵兒從水中出現(xiàn)去往一百二十四號(hào)房屋的一舉一動(dòng)，及她的外貌穿著打扮，而對(duì)寵兒千辛萬(wàn)苦的從哪兒來(lái)及回來(lái)人間的原因都沒(méi)有交代，給讀者制造了懸念，非常耐人尋味。寵兒到底是誰(shuí)，沒(méi)有具體交代，身份的不確定性調(diào)動(dòng)讀者的期待視野，同時(shí)極大豐富作品的內(nèi)涵。

全文與寵兒相關(guān)的一切都是外聚焦敘述出來(lái)的，她就像一個(gè)謎，讀者掌握關(guān)于她的信息都源自人物所知道的，非常有限。故事里的核心人物是寵兒，她來(lái)到一百二十四號(hào)。在保羅.D眼中那姑娘有點(diǎn)怪，“動(dòng)起來(lái)像有病，聽(tīng)起來(lái)像有病，可看上去卻沒(méi)病。皮膚好，眼睛亮，壯得像頭牛”。[4]最后還引誘她，要把她趕離出塞絲身邊。丹芙一開(kāi)始就知道寵兒是誰(shuí)，對(duì)寵兒的到來(lái)很開(kāi)心，細(xì)心照顧她，直到身體痊愈。丹芙和她玩耍，給她甜食，告訴她想知道的一切，直到發(fā)現(xiàn)寵兒對(duì)塞絲索取的太多，威脅到母親的生命時(shí)，到黑人社區(qū)尋求幫助，最后成長(zhǎng)為家庭的支柱。塞絲平靜接受寵兒到來(lái)，養(yǎng)育她，照顧她，寵兒對(duì)她的迷戀崇拜忠誠(chéng)讓她歡心。塞絲在意識(shí)到寵兒返回人間就是為了尋回這份缺失的母愛(ài)后，對(duì)寵兒的占有欲和無(wú)條件的索取是溺愛(ài)無(wú)私的給予，哪怕威脅到自己的生命，只想彌補(bǔ)珍貴的母女情。寵兒如何消失的敘事者也不清楚，“有一點(diǎn)是一致的，開(kāi)始她們看見(jiàn)過(guò)她，后來(lái)就不見(jiàn)了。后來(lái)，一個(gè)小孩講起他如何一直在一百二十四號(hào)后面的小溪旁找魚(yú)餌，如何看見(jiàn)那邊一個(gè)滿頭秀發(fā)全是魚(yú)兒的裸體女人穿過(guò)樹(shù)林”。[5]寵兒的消失充滿懸疑。

三、內(nèi)聚焦

內(nèi)聚焦敘事，只在內(nèi)心獨(dú)白敘事中得到充分實(shí)現(xiàn)，《寵兒》第二部分第二三四五章節(jié)都是主人公的內(nèi)心獨(dú)白，塞絲自白寵兒是我的女兒，她是我的，解釋自己殺死寵兒原因及自己艱難生活的歷程，差點(diǎn)淪為星期六女郎。丹芙自述寵兒是我的姐姐，我就著媽媽的奶水吞下了她的血，自母親殺嬰事件后，她一直缺乏安全感，聽(tīng)著有關(guān)爸爸黑爾的事情，一直期待他的回來(lái)。第四章節(jié)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寵兒以混亂邏輯追憶自己返回人世間之前的黑暗痛苦的生活，在第五章節(jié)中表述我是寵兒，她是我的，內(nèi)心渴望塞絲這份濃厚的母愛(ài)和丹芙姐妹之情。她們的內(nèi)心活動(dòng)流露出對(duì)親情的渴望和對(duì)現(xiàn)在母女三人在一百二十四號(hào)和諧相處的珍惜。內(nèi)心獨(dú)白第一人稱式的內(nèi)聚焦敘事揭示主人公深層心理，敘事真實(shí)親切讓讀者更相信故事的真實(shí)性。

《寵兒》中殺嬰事件最為引人矚目，莫里森對(duì)殺嬰事件還原是通過(guò)多重式內(nèi)聚焦方式敘述出來(lái)的。在第一部分十六章節(jié)里學(xué)校老師的聚焦呈現(xiàn)的主要是是當(dāng)事人的表情動(dòng)作，“有兩個(gè)大睜著眼睛躺在鋸末里，第三個(gè)的血正順著那主要人物的裙子汨汨而下。黑鬼小男孩的眼睛在鋸末里張著；黑鬼小姑娘的眼睛在血淋淋的手指縫里瞪著。最可怕的是那個(gè)女黑鬼的，看上去就像她沒(méi)有眼睛似的。眼白消失了，于是她的眼睛有如她皮膚一般黑，她像個(gè)瞎子”。[6]讀者通過(guò)學(xué)校老師看到的是殺嬰事件血淋淋的慘狀，塞絲瘋了是因?yàn)橹蹲拥呐按W(xué)校老師認(rèn)為這給自己造成麻煩和損失，這群黑熊為了所謂的一點(diǎn)自由瘋了，需要世上一切的監(jiān)督和指導(dǎo)。在十七章節(jié)里斯坦普.沛德在告訴保羅.D剪報(bào)上的事情時(shí)，回憶了事件發(fā)生緣由，“棚屋里什么也沒(méi)有，他知道，那天一早他去過(guò)了。只有陽(yáng)光。陽(yáng)光，木屑，一把鐵锨。斧子是他自己帶來(lái)的。那里除了鐵锨什么也沒(méi)有—當(dāng)然，有鋸子”。[7]讀者獲得了更為詳細(xì)的信息。那真實(shí)可怕的事件斯坦普懷疑是否發(fā)生過(guò)，他在想為什么城里追捕的人來(lái)時(shí)沒(méi)有人報(bào)信警告，是否同伴太卑鄙，嫉妒塞絲的幸福。在十八章節(jié)里塞絲向保羅.D講述當(dāng)年情形，“蜂鳥(niǎo)的翅膀扇個(gè)不停。塞絲在轉(zhuǎn)的圈子中又停頓了一下，向窗外望去。她沒(méi)有看見(jiàn)那些白人孩子把它拆毀，拽到了柱子，砸碎了門，正好在所有人停止過(guò)訪的時(shí)刻讓一百二十四號(hào)變得荒涼而光禿”。[8]讀者知道塞絲殺嬰的動(dòng)機(jī)，濃烈的母愛(ài)驅(qū)使她要把寶貝們帶到安全的地方。塞絲本能的反映行動(dòng)，悲壯地對(duì)黑人奴隸制進(jìn)行了控訴。

多重式內(nèi)聚焦敘事的自由轉(zhuǎn)換與運(yùn)用，讀者認(rèn)識(shí)到碎片化的真相，多個(gè)人物的聚焦才能還原事件的真相。三個(gè)人物對(duì)殺嬰事件進(jìn)行不同的敘事聚焦，主人白人視角下的塞絲是發(fā)瘋的狀態(tài)，旁觀者斯坦普視角下塞絲是人遇到危險(xiǎn)時(shí)本能的反應(yīng)，母親塞絲視角下自己是保護(hù)者的狀態(tài)。針對(duì)殺嬰事件讀者解讀到多種看法，塞絲是犯罪分子，是毫無(wú)人性的施暴者，還是自衛(wèi)的防護(hù)者，是保護(hù)孩子的媽媽。塞絲是否該接受懲罰？莫里森筆下塞絲最后因造成奴隸主財(cái)物損失而判罰州監(jiān)獄兩年刑期，在法理上，在人性上，在倫理道德上看塞絲是情有可原的。莫里森多重式內(nèi)聚焦敘事下塞絲殺嬰事件有爭(zhēng)議有悖論，塞絲人物形象立體豐滿。

四、結(jié)語(yǔ)

《寵兒》中零聚焦、外聚焦、內(nèi)聚焦的多種聚焦方式靈活使用，打破了情節(jié)發(fā)展的時(shí)間順序和線性的敘事結(jié)構(gòu)。碎片化的敘事全方位多角度的還原歷史殺嬰事件，黑奴獲得自由的多條故事發(fā)展線索不盡相同。莫里森以獨(dú)特?cái)⑹录记珊驮?shī)意的語(yǔ)言表現(xiàn)了黑人奴隸心靈上的創(chuàng)傷，展現(xiàn)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)重建時(shí)期黑人的歷史和命運(yùn)?！傲f(wàn)甚至更多”，個(gè)人具體的遭遇上升到民族歷史的遭遇，小說(shuō)充滿震撼的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]熱奈特.敘事話語(yǔ)新敘事話語(yǔ)[M].王文融譯.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1990：129-130.

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[3]托尼.莫里森.寵兒[M].潘岳，雷格譯.?？冢耗虾３霭嫔纾?013：130.

[4]托尼.莫里森.寵兒[M].潘岳，雷格譯.海口：南海出版社，2013：65.

[5]托尼.莫里森.寵兒[M].潘岳，雷格譯.?？冢耗虾３霭嫔?，2013：310.

[6]托尼.莫里森.寵兒[M].潘岳，雷格譯.?？冢耗虾３霭嫔?，2013：173.

[7]托尼.莫里森.寵兒[M].潘岳，雷格譯.?？冢耗虾３霭嫔?，2013：182.

[8]托尼.莫里森.寵兒[M].潘岳，雷格譯.海口：南海出版社，2013：189.