王祖遠(yuǎn)

父母在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯畈秸{(diào)過于緊湊，而對(duì)孩子“緩慢”的動(dòng)作產(chǎn)生不耐煩的情緒，在長(zhǎng)時(shí)間壓力的催促下，很容易對(duì)孩子大發(fā)脾氣。

不過，發(fā)完脾氣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，須花更多時(shí)間去完成原先要做的事，因?yàn)楸仨毩硗鈸艹鰰r(shí)間去安撫孩子哭鬧不休的情緒。

我有一個(gè)朋友，是個(gè)全職媽媽，前陣子她心有所感地發(fā)現(xiàn)，很多事情真的需要花時(shí)間和孩子溝通并說明原因，這樣才能減少和孩子摩擦的機(jī)會(huì)。

她舉了一個(gè)真實(shí)例子：她的孩子現(xiàn)在一歲八個(gè)月，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，孩子對(duì)任何東西、任何事情都非常好奇，也很感興趣。他們住的房子是透天厝，所以每當(dāng)朋友要上樓時(shí)，都必須帶著孩子一起去，以免他一個(gè)人在樓下誤動(dòng)了危險(xiǎn)的物品。不過，當(dāng)孩子正在玩某個(gè)玩具而被朋友要求立刻上樓時(shí)，他總是滿臉不愿意。但為了快速完成許多家務(wù)，她只好直接把小孩抱上樓，孩子被朋友強(qiáng)行抱離，十分生氣，在她懷中又哭又鬧。

朋友心想，如果孩子每天都因?yàn)檫@些小事而哭鬧，那真的會(huì)影響他們母子間的情緒和感情。于是，她改變做法，在上樓前，會(huì)先告訴孩子：我現(xiàn)在要上樓洗衣服了，請(qǐng)你先暫停一下，跟我一起上樓，等一下再玩。當(dāng)她講完這句話時(shí)，孩子并沒有立刻停止玩的動(dòng)作，朋友靜靜等了一分鐘，孩子突然停止了動(dòng)作，愉快地跟著她一起上樓。

那時(shí)朋友突然領(lǐng)悟到：原來，只要多給孩子一些思考及做決定的時(shí)間，就能有個(gè)圓滿的結(jié)果。事后朋友獨(dú)自回想這件事，深深竟識(shí)到自己之前完全沒有設(shè)身處地去思考孩子的需要及處境，如果是我們自己，當(dāng)我們專心在做一件事情而被要求立刻停止時(shí)，心里會(huì)有什么感受？

如果真的必須立刻停止，我們是不是也需要有思考和做決定的時(shí)間？答案當(dāng)然是肯定的。

還有一次朋友帶著孩子和鄰居家同齡的孩子一起到公園玩，兩個(gè)孩子在公園里玩得十分開心。

不過，接近中午時(shí)分，在準(zhǔn)備回家時(shí)，朋友的孩子因?yàn)樯岵坏煤袜従蛹业暮⒆臃珠_而傷心地哭了起來。

這次朋友設(shè)身處地去感受孩子的心情和處境，然后對(duì)他說：“我知道你還想跟紫彤玩，但現(xiàn)在已經(jīng)中午了，她要回家吃飯，我們也必須回家吃飯。我們和紫彤約定這個(gè)星期六再來這里玩，好嗎？”孩子聽了，雖然沒有立刻點(diǎn)頭，不過，情緒已經(jīng)明顯變好，在離開時(shí)，還舉起雙手和鄰居孩子說再見。

有些父母在與孩子相處時(shí)，經(jīng)常會(huì)認(rèn)為“他只是個(gè)孩子”，所以原先應(yīng)該花時(shí)間去說明或溝通的事情，都因?yàn)檫@個(gè)認(rèn)知而一一省略了。然而，每個(gè)孩子都有一個(gè)理解的靈魂，當(dāng)大人把他當(dāng)成另一個(gè)小大人看待時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不只變得更懂事乖巧，言行舉止和做事方法也和父母如出一轍！因?yàn)?，那是孩子與生俱來的模仿本能！