文/鄭曉星

無(wú)法回報(bào)的愛(ài)—年輕人暴力行為背后的原因思考

文/鄭曉星

【編者按】為了更好地宣傳青春期健康知識(shí)，讓青少年朋友們更好地了解自己、認(rèn)識(shí)自己、調(diào)節(jié)自己、完善自我，解決成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，我們與青春期健康教育專(zhuān)家合作開(kāi)辦了“青春良方”欄目，旨在為廣大醫(yī)務(wù)工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)的青春期健康交流平臺(tái)，更好地服務(wù)于青少年健康事業(yè)。同時(shí)，我們也歡迎社會(huì)各界關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的人士來(lái)稿。

本期主持人： 王介明

王介明，是我國(guó)著名的神經(jīng)內(nèi)科專(zhuān)家、主任醫(yī)師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，現(xiàn)任北京腦血管病醫(yī)院、保定市腦血管病醫(yī)院院長(zhǎng)。

自古都認(rèn)為孩子毆打父母是天理不容的事情，可在文明高度發(fā)展的今天，受過(guò)高等教育的年輕人竟然也向著父母揮舞棍棒，這真讓天下父母寒心。當(dāng)我們?cè)诘赖聦用嬗懛ミ@些年輕人的惡行時(shí)，又該如何從情感層面解讀這一現(xiàn)象？不一樣的視角或許可以引發(fā)大家一些新的思考。

深圳公務(wù)員廖某毆打父母一案一度被各大媒體刊載，引發(fā)網(wǎng)友熱議。在大家痛斥廖某不孝、扼腕泱泱大中華德育失敗的喧囂中，我們還聽(tīng)到了一些另類(lèi)的聲音。

武漢晚報(bào)分析廖某打父背后的“困局”提到不可忽略的父母因素：“廖某曾給父母發(fā)過(guò)算賬短信，大意是：‘我讀書(shū)把你們讀窮了，我上大學(xué)后從家里拿的每一分錢(qián)你們都記得清楚，算上大學(xué)以前的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，還有利息，我都還給你們’。從中可以推測(cè)，父母要求回報(bào)對(duì)廖某造成一定壓力?！闭f(shuō)實(shí)在話(huà)，從廖某的短信里我感受到的不是經(jīng)濟(jì)壓力，而是一種親情的傷害，父母對(duì)孩子愛(ài)的付出是需要回報(bào)的，就像是一種投資，孩子不再是一個(gè)獨(dú)立自由的個(gè)體，而成了父母期望能回收成本的產(chǎn)品。當(dāng)然，我們不會(huì)懷疑，廖某的父母在廖某需要的時(shí)候一定還會(huì)傾力相助，但父母經(jīng)常會(huì)期望通過(guò)孩子滿(mǎn)足一些自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望。如果這種期望過(guò)于強(qiáng)烈，以至于忽略了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的自主意志的需要，往往會(huì)破壞父母和孩子之間的親密關(guān)系。

我曾經(jīng)接診過(guò)一個(gè)三十幾歲的青年男性患者，某軍醫(yī)大畢業(yè)的。上大學(xué)時(shí)總感覺(jué)別人欺負(fù)自己，所以盡量避免和別人交往；工作后覺(jué)得單位同事和自己處處作對(duì)，與人起沖突后拒絕上班；在家里待得時(shí)間久了，脾氣越來(lái)越壞。父母說(shuō)話(huà)覺(jué)得父母在議論自己，父親看報(bào)紙，覺(jué)得父親在報(bào)紙后瞪自己，為此經(jīng)常打罵父母，父母在他面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐說(shuō)錯(cuò)話(huà)做錯(cuò)事。其母親是內(nèi)科主任醫(yī)師，父親是某兵工廠(chǎng)工程師，在家里是被孩子折磨得不行，母親被打得肋骨骨折，父親被打得面部淤青，極度無(wú)奈之下送孩子來(lái)住院。在住院期間他對(duì)醫(yī)護(hù)人員特別禮貌，對(duì)其他病友也沒(méi)有暴力行為。我嘗試著給他做心理治療。

在建立了良好的工作聯(lián)盟后，他開(kāi)始抱怨父母從小對(duì)他特別暴躁，總批評(píng)他成績(jī)不夠好，他喜歡文科，可父親卻強(qiáng)迫他選理科。大學(xué)填志愿時(shí)父親通過(guò)關(guān)系拿到他的志愿表，在未和他商量的情況下填了某著名醫(yī)大。后來(lái)他的分?jǐn)?shù)差了兩分，父親又通過(guò)關(guān)系讓他上了軍醫(yī)大。在報(bào)名那天他才知道自己擠了一個(gè)農(nóng)村學(xué)生的名額，他看到那個(gè)學(xué)生和他的老父親坐在門(mén)口痛哭流涕。所以他在整個(gè)大學(xué)期間都覺(jué)得自己不屬于這個(gè)學(xué)校，也擔(dān)心同學(xué)知道自己是通過(guò)關(guān)系進(jìn)入這所學(xué)校后會(huì)看不起他，歧視他。大學(xué)畢業(yè)后談了個(gè)女朋友，母親不同意，嫌棄女孩出身農(nóng)村，非得讓他娶一個(gè)同事的女兒。他開(kāi)始不同意，可他的女友受不了母親的刻薄，傷心地離開(kāi)了他。他同意跟母親同事的女兒交往后，對(duì)方又嫌他太木訥，不要他。自此他對(duì)自己醫(yī)院的同事充滿(mǎn)了憤怒，覺(jué)得和母親認(rèn)識(shí)的人都不安好心。他也不想上班了，他想通過(guò)自暴自棄來(lái)徹底毀滅父母對(duì)他的期待?？勺约簩?duì)這種消極的生活也感到無(wú)奈，因此越來(lái)越難控制自己的情緒，內(nèi)心對(duì)父母的怨恨也與日俱增，逐漸發(fā)展到只有毆打父母才能感覺(jué)到自己的真實(shí)存在。

在這個(gè)個(gè)案中，父母因?yàn)槠诖⒆觾?yōu)秀，忽略了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的需要，過(guò)分的控制不但毀滅了孩子，也造就了自己十幾年來(lái)忍氣吞聲的生活。其實(shí)父母除了對(duì)孩子的嚴(yán)格約束扭曲了孩子的心靈外，有時(shí)父母無(wú)意的言行，對(duì)自己情緒的失控，對(duì)孩子情感需求的忽略等，都有可能激活孩子的暴力行為或嚴(yán)重退行，從而將自己陷入一個(gè)被孩子完全拖累的無(wú)助的生活狀態(tài)中。

在這里我并不是要批評(píng)我們的父母，只是想和大家共同探討為什么作為父母的我們，犧牲了自己的一切，嘔心瀝血，一切為了孩子，最后的結(jié)果竟如此讓人傷心。我相信天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是愛(ài)可能要更多地基于孩子的需要，尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的存在，多用欣賞的眼光看待孩子，對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)批評(píng)，多蹲下身和孩子說(shuō)話(huà)，盡量避免站在高處指責(zé)孩子的錯(cuò)誤。每一個(gè)孩子都有自己的思想，愛(ài)孩子是要幫助孩子去探索屬于他自己的人生道路，而不是安排孩子走一條父母認(rèn)為理想的道路。我們提倡孝道，我們也希望所有年輕人都能對(duì)父母“行孝”，但如果“孝”需要社會(huì)從道德層面監(jiān)督，從情感層面而言，總會(huì)讓人覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。而如果“孝”是孩子的需求而不是父母的需求，我想，父母和子女之間的關(guān)系將會(huì)融洽許多，孩子毆打父母的現(xiàn)象也會(huì)減少很多。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，或許父母學(xué)會(huì)正確地愛(ài)孩子會(huì)有所幫助。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母的愛(ài)是孩子窮其一生所無(wú)法回報(bào)的，因此，不要給這種愛(ài)附加條件，否則孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)法承受而選擇逃離。

（編輯 王娜）