李炎坤 王金馮

摘要：近年來，軍校大學(xué)生退學(xué)的現(xiàn)象與以往相比呈現(xiàn)增多的趨勢。給軍校的學(xué)生管理帶來了一定程度的困擾，也不利于軍校建設(shè)與發(fā)展。通過分析目前軍校生退學(xué)的原因，并提出有建設(shè)性的應(yīng)對建議，以期為提升軍校學(xué)生管理水平提供研究基礎(chǔ)和理論支持。

一、軍校大學(xué)生退學(xué)的原因分析

1、不適應(yīng)軍校管理

軍校與一般高校相比，制度管理嚴(yán)格、軍事訓(xùn)練任務(wù)繁重、學(xué)業(yè)能力要求極高，對個人的綜合素質(zhì)水平提出了非常高的標(biāo)準(zhǔn)。由于各個軍校在高考招生時普遍都為高分?jǐn)?shù)線，所以招來的學(xué)生大多數(shù)也是當(dāng)?shù)馗咧械膬?yōu)秀學(xué)生，但是在進入軍校后，由于都是從各地挑選出來的優(yōu)秀學(xué)子，原本的心理優(yōu)勢被消弱，大家都成為了學(xué)習(xí)水平持平的普通學(xué)生，很容易產(chǎn)生失落情緒，心理壓力變大；同時，軍校對于學(xué)生要求極高，從管理層面、訓(xùn)練層面，都經(jīng)常會出現(xiàn)對于不合格學(xué)生的批評，當(dāng)這些本來在地方上受寵的學(xué)生不斷收到新環(huán)境的批評時，就很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，進一步的提升了自己適應(yīng)軍校生活的難度，這種不良心理對于一名未來的軍事管理人員來說是不能容忍的，也是學(xué)生自身無法迅速接受的。

2、家庭環(huán)境影響

伴隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，各個地區(qū)、家庭之間的經(jīng)濟條件也呈現(xiàn)出一定程度地差異，而這種差異對于大學(xué)生將會產(chǎn)生較打的影響。根據(jù)統(tǒng)計，知識分子和公務(wù)員家庭考軍校的比例不足三成，多數(shù)軍校生都來自于農(nóng)村和城市普通工人家庭，而家庭條件不同對于學(xué)生在學(xué)校的適應(yīng)力也存在較大的差異。知識分子家庭出身的軍校生一般對于學(xué)業(yè)和同學(xué)關(guān)系更加重視，對于軍校的高要求高壓力也能較為合格的承受；而對于學(xué)習(xí)不重視的家庭走出的軍校生，對于軍校生活更容易產(chǎn)生不良情緒，在這個群體中退學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生；其他群體中，經(jīng)濟條件較好的家庭和家庭情況一般的家庭一般不會因為軍校嚴(yán)苛的條件而產(chǎn)生退學(xué)心理，而經(jīng)濟條件較差的家庭普遍希望通過軍校道路來改善家庭條件，所以在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中往往更加刻苦，他們是最不愿意退學(xué)的群體，但是在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，家庭條件不好的學(xué)生可能會產(chǎn)生一些其他心理問題，也需要學(xué)校高度重視。

3、價值觀偏離

目前我國隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會上開始出現(xiàn)一些傾向于西方社會的價值觀，原有的社會主義價值觀收到一定程度的沖擊，這給新生代的軍校生的價值觀形成、思維模式以及學(xué)習(xí)和生活的方式帶來了較大的影響。個人主義目前在年輕學(xué)生群體中較為嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生更看重個人價值的實現(xiàn)，而對于部隊帶給自己的提升期望值過高，一旦軍校要求學(xué)生為了學(xué)校和部隊利益做出個人利益犧牲時，學(xué)生的心理就會產(chǎn)生消極心理。這類學(xué)員僅僅把軍校作為自己人生道路上的一個踏腳板，對部隊并不存在深厚感情。更有甚者，收到西方媒體歪曲報道影響，對于我軍存在極端認(rèn)知，不但做不到熱愛學(xué)校熱愛部隊，還散布對社會主義的消極消息，退學(xué)的想法不斷出現(xiàn)，給軍校的日常管理和部隊帶來了極大地意識形態(tài)隱患。

二、應(yīng)對措施

1、提升自身心理素質(zhì)

對于軍校生來說，心理素質(zhì)過硬是一名成熟軍校生的標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)常性的、輕易的心理波動是不被接受和認(rèn)可的。軍校生都是國家精挑細(xì)選的優(yōu)秀人員，是部隊未來軍官的搖籃，及時從高中到大學(xué)，自己在團體中的位置可能發(fā)生了變化，但是自身并沒有發(fā)生變化，而且通過大學(xué)的歷練，軍校生的各方面素質(zhì)都會得到有效提升，這些對于人的成長和成熟來說都是不可多得的財富，所以說學(xué)生要經(jīng)常為自己打起，給自己正面和積極地暗示，在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中要抓住可利用的機會來展示自身的特張，積極要求進步。同時，要多與同學(xué)、教官、老師交流和接觸，積極的接納別人，推銷自己，增加信息獲取的渠道，不僅可以增長見識，還可以融洽人際關(guān)系。在平時的交流中，軍校生要注意方法和技巧，善于發(fā)現(xiàn)他人的價值，愿意信任他人，容忍他人的不同觀點，不以自己的意志要求他人。當(dāng)軍校生把交往的度把握好，就一定會獲得別人的好感。

2、提升自身的責(zé)任感

每一名軍校生后面都有一個家庭的支持。軍校生都已成年，必須要對自己的決定負(fù)責(zé)，也要對自己身后的家庭負(fù)責(zé)。面對得來不易的軍校學(xué)習(xí)機會，退學(xué)情緒的出現(xiàn)是極為不可取的。軍校生要明白，進入軍校學(xué)習(xí)，一方面是自己努力學(xué)習(xí)得來的，一方面也與自己家庭的的支持密不可分。軍校生要積極承擔(dān)起自己在家庭中的責(zé)任，避免任性決定和沖動辦事，做出決定之前先深思熟慮，不能因為部隊要求嚴(yán)格就輕易產(chǎn)生退學(xué)情緒。這種情緒不但對于軍校階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練產(chǎn)生負(fù)面影響，更對軍校生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的消極影響，更加嚴(yán)重的是一旦這些責(zé)任感不強的學(xué)院進入部隊，將會給國防事業(yè)的發(fā)展帶來極大地隱患。

3、加強軍校思想政治教育

軍校面對當(dāng)前少數(shù)學(xué)員的退學(xué)情況，要高度重視，加強學(xué)生教育，從幫助軍校生樹立正確思想政治理念開始，樹立軍校生正確的社會主義價值觀。學(xué)校還要注意形成濃厚的正確的向上的校園文化，以軍隊責(zé)任為重點，以貼近新生代軍校生的心理特點和生理特點為目標(biāo)，通過可以讓學(xué)生接受的方式，潛移默化的影響學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們客觀理性思考，全面的剖析自身問題，主動改善問題。要建立健全檢查評估機制，讓軍校大學(xué)生定時地了解自己的進步，改正存在的不足，在思想道德領(lǐng)域不斷地拔高自身的層次。使得自身的綜合素質(zhì)水平滿足軍校培養(yǎng)目標(biāo)。

三、結(jié)論

軍校生與一般大學(xué)生不同，作為一名軍校生必須要客觀正確的看待自身所處的位置，分清軍校與普通大學(xué)的區(qū)別，審視自己的內(nèi)心，將主要的精力用在努力學(xué)習(xí)軍事知識、參與軍事培訓(xùn)上，通過自身的努力來改善自我，完善自我。每一名軍校生都是國家軍事機構(gòu)的管理人員，保障軍校生的質(zhì)量就是保障我國國防事業(yè)的穩(wěn)定，提升國防力量的質(zhì)量。目前，一部分軍校生的心理素質(zhì)和生理機能還遠(yuǎn)未達到軍校的要求，暫時的不足可以通過自身的努力和學(xué)校的培訓(xùn)來彌補，學(xué)生完全沒有必要因為不適應(yīng)而產(chǎn)生退學(xué)的想法，因為這種情況都是正常的。而另一方面，當(dāng)軍校大學(xué)生出現(xiàn)不良變化時，更需要軍隊院校師生們加強引導(dǎo)與幫助，盡早地把他們困惑和迷茫中解放出來。這既是軍隊院校育人的宗旨，也是保證國防力量不斷強大的基礎(chǔ)和保障。