吳鳳飛??

[摘要]文章分析了月嫂行業(yè)興起的原因、存在的問題以及就業(yè)的前景。對在臨滄衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)中開設(shè)母嬰護(hù)理方向提供了課程設(shè)置、實習(xí)評價、推薦就業(yè)三方面的參考。

[關(guān)鍵詞]中專護(hù)理；母嬰護(hù)理；設(shè)想

[DOI]1013939/jcnkizgsc201721269

2014年我國全面開放“二胎”政策，新一輪的生育高峰期即將到來。中國傳統(tǒng)文化中有坐月子的習(xí)俗。在這段時間產(chǎn)婦要進(jìn)食高營養(yǎng)的餐品，以臥床休息為主，需要別人的照顧。年輕一代注重生活品質(zhì)，包括坐月子的品質(zhì)。所以她們傾向于雇用經(jīng)過專門培訓(xùn)有經(jīng)驗的人來幫助其度過這段特殊時期。國內(nèi)多名學(xué)者的研究顯示，專業(yè)的母嬰護(hù)理陪護(hù)有益于產(chǎn)后修復(fù)及新生兒的健康成長。[1-2]并且使得產(chǎn)婦及其家庭獲得更科學(xué)的產(chǎn)褥及新生兒護(hù)理觀念，減少家庭成員間的理念差異，同時可提高母乳喂養(yǎng)支持率及家庭對新生兒照護(hù)的能力，促進(jìn)和諧的家庭氛圍。[3-4]研究還發(fā)現(xiàn)，固定長期的陪護(hù)人員對新生兒身體健康更有益。[5]

市場的需求、讓“母嬰護(hù)理員”這一行業(yè)應(yīng)運而生，它逐漸從家庭保姆和家庭護(hù)理員中脫離出來，單獨成為一個專業(yè)技能要求較高的新興服務(wù)行業(yè)即民間俗稱的“月嫂”。該行業(yè)從20世紀(jì)末發(fā)展至今，薪水從剛開始的每月2000元，增加至如今的五六千元，甚至上萬元。[6] 2014年中國家政服務(wù)行業(yè)發(fā)展報告顯示：2013年家庭母嬰護(hù)理員的收入在全年家政收入中位居第二，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。但由于政府職能不明確，監(jiān)控體系不完善，評價標(biāo)準(zhǔn)不健全讓月嫂這一市場良莠不齊、魚龍混雜。缺乏規(guī)范性和專業(yè)性的培訓(xùn)限制了月嫂從業(yè)能力，不能完全勝任工作導(dǎo)致雇主的滿意度下降。有學(xué)者認(rèn)為未經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的母嬰護(hù)理員因缺乏科學(xué)的護(hù)理觀念，會造成母嬰健康損傷。[7]

現(xiàn)階段下國內(nèi)母嬰護(hù)理從業(yè)人員的服務(wù)技能和職業(yè)修養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到服務(wù)主體期望的水平。這使得市場對高級母嬰護(hù)理師的需求迅速增長。而專業(yè)的母嬰護(hù)理培訓(xùn)無疑是有優(yōu)勢的，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)月嫂在職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)技能上的不足，并采用科學(xué)的護(hù)理手段順應(yīng)了市場發(fā)展的需要，滿足了現(xiàn)代人對高品質(zhì)生活的需求，也是一種生活方式的轉(zhuǎn)變。[8]所以母嬰護(hù)理師的就業(yè)前景比較廣闊。

臨滄衛(wèi)生學(xué)校是一所國家級示范衛(wèi)生學(xué)校，有醫(yī)學(xué)專任教師60多名、有設(shè)備先進(jìn)的護(hù)理實訓(xùn)基地，能有效培養(yǎng)學(xué)生實際工作的基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)。這些都是培養(yǎng)具備全套母嬰護(hù)理知識高素質(zhì)人員的優(yōu)勢?，F(xiàn)就臨滄衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)開展母嬰護(hù)理方向的課程設(shè)置、實習(xí)評價、推薦就業(yè)幾個方面進(jìn)行一些設(shè)想。

1課程設(shè)置

臨滄衛(wèi)生學(xué)校中專護(hù)理專業(yè)學(xué)制為3年，實際在校學(xué)習(xí)時間為一年半，即三個學(xué)期。母嬰護(hù)理方向可延長三個月在校學(xué)習(xí)時間。前一年半學(xué)習(xí)內(nèi)容同普通護(hù)理專業(yè)。后三個月進(jìn)行母嬰護(hù)理崗位所需知識和技能培訓(xùn)。

母嬰護(hù)理師應(yīng)具備一定的職業(yè)道德水平和服務(wù)技能，能根據(jù)產(chǎn)褥期婦女和新生兒的生理特點進(jìn)行生活方面的常規(guī)照看和護(hù)理；對新生兒和產(chǎn)褥期婦女的常見生理現(xiàn)象疾病有一定的了解和掌握，對產(chǎn)褥期婦女的營養(yǎng)需求有所了解，能滿足正常情況下新媽媽和新生兒的基本護(hù)理要求。[8]根據(jù)這些要求，對學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

先將臨床護(hù)理工作和實際生活中對產(chǎn)婦和新生兒進(jìn)行護(hù)理所需要掌握的操作技能進(jìn)行課時安排，由易入難對學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。先組織學(xué)生通過多媒體觀看母嬰護(hù)理具體的操作步驟，然后帶教老師根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗為學(xué)生做出示范。同學(xué)們分成小組進(jìn)行角色扮演完成實踐內(nèi)容，由老師綜合評定其操作技術(shù)以及知識層面的掌握情況。

2實習(xí)評價

實習(xí)的過程分為兩個階段。第一階段，進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行臨床實習(xí)。延長在產(chǎn)科和兒科的實習(xí)時間，其他科室實習(xí)時間相應(yīng)減少。因為母嬰護(hù)理的工作主要圍繞產(chǎn)婦和新生兒，加強(qiáng)在這兩個科室的實習(xí)有助于護(hù)理技能的掌握。母嬰護(hù)理的工作具有針對性和局限性，臨床上的母嬰護(hù)理是醫(yī)院產(chǎn)科必備，在醫(yī)院實習(xí)也能讓學(xué)生更加清楚工作的內(nèi)容并適應(yīng)工作環(huán)境，為日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。第二階段，聯(lián)系家政公司由資深月嫂帶領(lǐng)入家實習(xí)。母嬰護(hù)理是家政公司服務(wù)內(nèi)容的重要組成部分。臨床實習(xí)結(jié)束后可以經(jīng)由學(xué)校安排經(jīng)驗豐富、技能嫻熟的月嫂在征得雇主同意后進(jìn)行教授。學(xué)校也可以和家政公司合作，輸送培訓(xùn)人員，建立良好的合作關(guān)系。再者，通過推出優(yōu)惠活動的方式與雇主協(xié)商，讓學(xué)生作為月嫂助手的方式進(jìn)入家庭中觀摩學(xué)習(xí)，同時還可以培訓(xùn)學(xué)生在實際護(hù)理過程中與服務(wù)對象的交流能力。實習(xí)期間護(hù)生要完成一篇母嬰護(hù)理領(lǐng)域較前沿的理論和進(jìn)展的讀書報告，實習(xí)結(jié)束后由雇主填寫滿意度測評表，兩者相結(jié)合作為實習(xí)階段考核的依據(jù)。

3推薦就業(yè)

校、企、醫(yī)融合建立學(xué)校人才資源庫，打造專業(yè)品牌。為了增加就業(yè)機(jī)會，學(xué)?？膳沙鼍蜆I(yè)指導(dǎo)老師通過社交媒體盡可能與全國各個地方的月子會所聯(lián)系，由他們派出管理階層的人員到學(xué)校進(jìn)行實地考核，現(xiàn)場招聘母嬰護(hù)理師并對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行考核。直接與就業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，一方面可以擴(kuò)大學(xué)校的知名度；另一方面又可以提高就業(yè)率。同時，學(xué)校與機(jī)構(gòu)合作直接輸送母嬰護(hù)理師又可以為學(xué)校增加財政收入。另一個就業(yè)渠道可以通過學(xué)校附屬醫(yī)院推薦母嬰護(hù)理師進(jìn)行就業(yè)。孕婦在生產(chǎn)過后要回家坐月子、休養(yǎng)。在醫(yī)院的時候有醫(yī)院專業(yè)的護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理新生兒的專業(yè)知識教育。當(dāng)產(chǎn)婦離開醫(yī)院后，我們可以為有需求的產(chǎn)婦推薦并提供月嫂服務(wù)。一方面可以省去產(chǎn)婦尋找合適月嫂的麻煩；另一方面由于對新生兒和產(chǎn)婦的情況比較了解，可以更好地護(hù)理新生兒，直到家庭不再需要為止。掛靠附屬醫(yī)院一旦打開市場，無疑是母嬰護(hù)理專業(yè)學(xué)生更好的就業(yè)方式。醫(yī)院可以省去宣傳月嫂服務(wù)的費用，而且具有科學(xué)技能的專業(yè)人員的護(hù)理會使產(chǎn)婦的家庭更放心。學(xué)生直接到附屬醫(yī)院就業(yè)也可以為學(xué)校和附屬醫(yī)院增加財政收入，提高就業(yè)率。財政增加可以反哺更多的學(xué)生，為他們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)出更多的護(hù)理人才。新型的就業(yè)方式亦能滿足市場需求，同時由于醫(yī)院的保障，使得剛畢業(yè)的學(xué)生有更多鍛煉的機(jī)會，比起月子會所的月嫂更有競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張宏潔北京市月嫂從業(yè)狀況的研究[J].中國醫(yī)療前沿，2007，2（22）：112-114

[2]楊麗月嫂護(hù)理對母嬰健康影響的調(diào)查研究[D].長沙：中南大學(xué)，2008

[3]章梅芳，劉兵，盧衛(wèi)紅“坐月子”性別文化研究[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報，2009，31（6）：51-60

[4]楊麗，何國平母嬰健康與月嫂護(hù)理現(xiàn)狀的研究進(jìn)展[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2008，14（30）：3225-3228

[5]江玲丹，林姿家庭環(huán)境與產(chǎn)后抑郁的相關(guān)分析[J].中國實用護(hù)理雜志，2013，29（21）：66-67

[6]全國現(xiàn)代家政服務(wù)崗位培訓(xùn)專用教材編寫組高級母嬰護(hù)理師培訓(xùn)教材[M].北京：工人出版社，2012

[7]王艷翠產(chǎn)科病房中月嫂陪護(hù)問題的反思與對策[J].醫(yī)學(xué)信息：上旬刊，2011，24（7）：4800-4801

[8]陳海花，畢越英我國護(hù)理工作實施人文關(guān)懷的現(xiàn)狀[J].護(hù)理學(xué)報，2006，2（20）：32-34