宋振銳

一位大學(xué)教師在批閱了學(xué)生期末試卷的大約三分之二后，面對學(xué)生的卷面成績，實(shí)在按捺不住心中的失望與遺憾，因不愿看到學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，辜負(fù)大好的學(xué)習(xí)時光，以一位過來人的身份給學(xué)生們寫了一封公開信。

因擔(dān)心給學(xué)生造成壓力，公開信發(fā)布時刪掉了專業(yè)和課程名稱。這真是一位宅心仁厚的老師，從信中我們還是看到了老師內(nèi)心的不安，看到了愛之深、責(zé)之切。

信中說，這次考試試題大多數(shù)是常識性的問題，書本上幾乎都有，而且是重點(diǎn)講解的內(nèi)容，有幾道題甚至是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。居然很多同學(xué)都不會，卷面成績只有四五十分，甚至二三十分。面對這樣的成績，老師無奈地問：“我真的不知道大家有什么原因，難道大家現(xiàn)在真的連認(rèn)真看一看課本的耐心都沒有了嗎？難道在上課時就真的一句都沒有聽進(jìn)去嗎？姑且不說這些知識關(guān)系到你們將來的飯碗，就說考試不及格會關(guān)系到你們將來的畢業(yè)證、學(xué)位證，難道都不能引起你們的重視嗎？”

既是基礎(chǔ)性的知識，又是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，卷面成績?nèi)绱瞬豢埃囊粋€有責(zé)任心的老師能不心焦？“一寸光陰一寸金”，看到學(xué)生把美好的青春虛擲，哪一個希望學(xué)生成才的老師不滿懷惋惜？

無獨(dú)有偶，湖南某大學(xué)一門《大學(xué)物理》考試，全班七十七份試卷中，只有不到三分之一的學(xué)生卷面成績達(dá)到了及格線，相當(dāng)一部分學(xué)生只考了二三十分。兩所學(xué)校，一樣的結(jié)果，看了這樣的消息，讓人好生感慨。

是“十年寒窗苦，金榜題名后”便沒有了目標(biāo)，失去了方向？是難以適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式？還是對所學(xué)專業(yè)沒有興趣？不管什么原因，如此糟糕的成績是說不過去的。且不說家庭物力的浪費(fèi)，也不說老師付出的心血，單是把最美好的學(xué)習(xí)時光浪費(fèi)在“整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游”上，就令人十分惋惜了。這大概也是老師忍不住給同學(xué)們寫信的原因吧。

大學(xué)階段正是讀書的大好時節(jié)。不要不在乎這最能心無旁騖、專心讀書的大學(xué)時代，這應(yīng)該是錦繡時光。人生不可逆轉(zhuǎn)，青春極易凋零，失去了就再也回不來了。上大學(xué)不讀書，到底干什么呢？幾年下來，難不成以腦袋空空、兩手空空、灰頭土臉的面目走向社會嗎？

【原載《中國青年報(bào)》】