張林林

“問(wèn)津以溯源，問(wèn)津以明志，問(wèn)津以結(jié)友”，這是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA季刊《問(wèn)津》的創(chuàng)刊詞，也是元培EDP的辦學(xué)理念。溯源、明志、結(jié)友，恰好涵蓋了元培EDP在求知、立業(yè)和做人三個(gè)領(lǐng)域的要義——聆聽(tīng)于大師，問(wèn)智于賢達(dá)，頓悟于微末；行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)；馳騁于商場(chǎng)，求知于未來(lái)。

據(jù)介紹，元培EDP是由燕園人合、北大博雅、元培商學(xué)院聯(lián)合百余名清華、北大等商學(xué)院MBA、EMBA、EDP及總裁研修班課程主講教授，共同研究開(kāi)發(fā)的高層管理人員培養(yǎng)與發(fā)展項(xiàng)目，是專門(mén)服務(wù)于歷盡打拼而重返校園的行業(yè)翹楚、商界精英的專業(yè)EDP培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

自創(chuàng)立至今，元培EDP已走過(guò)十個(gè)年頭?！斑@期間，有興奮，有憧憬，有低沉，有起伏，但唯一不變的，就是元培EDP對(duì)振興中國(guó)EDP教育的堅(jiān)持，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的信仰?！痹郋DP創(chuàng)始人楊尚東博士告訴

記者。

和合共生，守正出新

楊尚東博士說(shuō)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，但在高度概括人與人、人與物之間的關(guān)系時(shí)，總是與這樣一個(gè)詞匯緊密相連——“和合”。語(yǔ)出《國(guó)語(yǔ)》、《管子》的“和合”，其中的“和”是指和諧、和平、祥和，表示不同事物、不同觀點(diǎn)的相互補(bǔ)充，是新事物生成的規(guī)律；和合的“合”指結(jié)合、融合、合作。兩字聯(lián)用，意指相異相補(bǔ)、相反相成、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、和諧共進(jìn)。元培EDP用“和合”二字傳達(dá)著教育者“身心相融、德育雙修”的風(fēng)骨，“和合”正是元培EDP追求的一團(tuán)和氣、和合共生、守正出新、共創(chuàng)未來(lái)的精神基礎(chǔ)。

正如楊尚東博士所說(shuō)，十年來(lái)，元培EDP在“和合”精神的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)正能量，追求不斷進(jìn)步與發(fā)展，并以“和合”精神影響著5萬(wàn)余名學(xué)員。

在辦學(xué)過(guò)程中，元培EDP堅(jiān)持站在學(xué)員角度甄選深度貼近市場(chǎng)需求的課程，靈活性強(qiáng)，著眼點(diǎn)在于實(shí)際能力的提升，讓學(xué)員在不同的名校深造，并邀請(qǐng)師德師風(fēng)第一、理論與實(shí)戰(zhàn)并重的講師進(jìn)行授課，達(dá)到“守正出新，共創(chuàng)未來(lái)”的目的。而成為元培EDP的學(xué)員，便自然地與5萬(wàn)余名北大博雅會(huì)的精英會(huì)員成為同學(xué)，互通有無(wú)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到“一團(tuán)和氣、和合共生”的目的。

楊尚東博士認(rèn)為，精英們?cè)谏毯ｑY騁，需要達(dá)到和眾、合道、合勢(shì)、共生。所謂和眾，是契合相關(guān)利益期待，惠人達(dá)己和諧共贏；所謂合道，是遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律，永不停息壯大發(fā)展；所謂合勢(shì)，是順應(yīng)客觀環(huán)境形勢(shì)，時(shí)刻尋求主動(dòng)變化；所謂共生，是相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。這些正是與“和合”的哲學(xué)思想相呼應(yīng)的做法。

“在一起，創(chuàng)未來(lái)”

楊尚東博士告訴記者，在“外圓內(nèi)方”原則的指導(dǎo)下，只要貫徹落實(shí)“和合”精神，便能實(shí)現(xiàn)元培EDP“在一起，創(chuàng)未來(lái)”的核心理念，而學(xué)員踐行這個(gè)核心理念至少需要三個(gè)條件：

第一，需要一個(gè)包容的心態(tài)。沒(méi)有包容和理解，就談不上“在一起”。這就需要每一個(gè)學(xué)員盡最大努力尊重各自的不同信仰、習(xí)俗、習(xí)慣、民族、膚色、學(xué)歷、社會(huì)經(jīng)歷及文化背景，還要包容各自不同的想法、看法與做法，這也契合了元培EDP的精神——“和合”。

第二，需要一種感恩的精神。只有懂得感恩，“在一起”才有了基礎(chǔ)?！案卸鳌笔莻€(gè)舶來(lái)詞，牛津字典給出的定義是：樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延千年的古老成語(yǔ)，也對(duì)“感恩”青眼相看。

第三，一個(gè)能實(shí)現(xiàn)價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)。有了能實(shí)現(xiàn)各自價(jià)值及能夠創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，才能確?！霸谝黄稹钡某志眯浴?/p>

在元培EDP企業(yè)內(nèi)部文化建設(shè)中，楊尚東博士認(rèn)為教務(wù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)做到“六堅(jiān)持”、“ 六共同”和“ 六不做”。即：堅(jiān)持對(duì)得起父母，堅(jiān)持對(duì)得起子女，堅(jiān)持對(duì)得起自己，堅(jiān)持對(duì)得起客戶，堅(jiān)持對(duì)得起上司，堅(jiān)持對(duì)得起同事；共同吃苦，共同成長(zhǎng)，共同奮斗，共同分享，共同承責(zé)，共同富裕；不抱怨，不馬虎，不敷衍，不懶惰，不內(nèi)斗，不背叛。唯有如此，大家才能“在一起”，共同托起和創(chuàng)造美好的未來(lái)。