文 | 鄧艷楠 劉娜娜

“書包減肥”，減出教育新天地

文 | 鄧艷楠 劉娜娜

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，以及《教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的通知》精神，首都師范大學(xué)附屬朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持開展以關(guān)注學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以優(yōu)化家庭作業(yè)為依托，以“書包減肥促實(shí)踐，提質(zhì)減負(fù)助發(fā)展”為主題，開展社會、家庭、學(xué)校三位一體的校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動，確保學(xué)生健康發(fā)展，讓學(xué)生盡情享受童年的樂趣。

為達(dá)到“提質(zhì)減負(fù)”的目標(biāo)，學(xué)校秉承“讓每一個人都精彩”的辦學(xué)理念，著力做好 “減輕書包重量促健康”“改革課堂模式求高效”“實(shí)踐拓展作業(yè)促應(yīng)用”等工作，全力打造“讓學(xué)生進(jìn)步，讓家長感動，讓社會滿意”的名副其實(shí)的“減負(fù)提質(zhì)”品牌校。

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減輕書包重量促健康為了促學(xué)生健康成長，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校從給書包“減肥”做起。從一年級開始教學(xué)生自己整理書包，開展“誰最會整理書包”競賽活動，使學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。教師在工作中注重細(xì)節(jié)，使學(xué)生明確要求，做好保障工作。

改革課堂模式求高效教師首先認(rèn)真研究學(xué)情和教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、問題、練習(xí)及板書，確定切實(shí)可行的教學(xué)方法。其次，上課前要想清“講什么、怎么講”這兩個問題，突破原有的課堂結(jié)構(gòu)，精講多練，做到“三講、三不講”，即講教學(xué)重點(diǎn)、講教學(xué)難點(diǎn)、講訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)后仍不會的知識不講、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能學(xué)會的知識不講、學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)能掌握的知識不講，構(gòu)建“20+20”的課堂模式。

實(shí)踐拓展作業(yè)促應(yīng)用學(xué)校積極貫徹落實(shí)朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革會議精神，不僅關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，而且關(guān)注作業(yè)的實(shí)效，真正以學(xué)生發(fā)展為本，設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生主動地學(xué)，愉快地學(xué)，高效地學(xué)，落實(shí)學(xué)有興趣、學(xué)有方法、學(xué)有習(xí)慣的理念，真正為學(xué)生的精彩人生奠基。

多種拓展課程培興趣為進(jìn)一步深化減負(fù)提質(zhì)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，學(xué)校以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞“讓每一個孩子都精彩”的辦學(xué)理念，開發(fā)多元校本特色課程，共開設(shè)了20多種校本課程，將“演講與口才”“國際理解教育”“藝術(shù)籃球”“書法”等課程引進(jìn)校園，豐富學(xué)生的校園文化生活，將小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓他們在課余進(jìn)行多方面知識的擴(kuò)充，同時受到優(yōu)秀文化的熏陶。學(xué)校將課內(nèi)課外齊頭并抓，推進(jìn)了素質(zhì)教育與學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，通過興趣導(dǎo)航，促學(xué)生增效減負(fù)。

綜合素質(zhì)評價促成長在實(shí)施“書包‘減肥’促實(shí)踐，提質(zhì)減負(fù)助發(fā)展”的同時，學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，制定了學(xué)校《綜合素質(zhì)評價方案》，明確了具體的考核要求，力求達(dá)成學(xué)?！叭龝庇四繕?biāo)。考評由教師、學(xué)生、家長共同參與與實(shí)施，記錄保存在每個學(xué)生的《成長護(hù)照》中，扭轉(zhuǎn)了單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績評價學(xué)生的傾向，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

“書包減肥”行動啟動以來，學(xué)校每一位教師秉承“減負(fù)提質(zhì)”的理念，學(xué)校、家庭、社會形成合力，減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間，減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)，減少接受性的被動負(fù)擔(dān)，增加主動發(fā)展的探究性活動，減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感，在“減負(fù)提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，提升了教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生多元發(fā)展，開辟了一個全新的教育天地。

（作者單位：首都師范大學(xué)附屬朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)）