⊙李欣穎［天津師范大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院， 天津 300387］

⊙樸潤(rùn)鎮(zhèn)［天津師范大學(xué)， 天津 300387］

——鐵凝小說《大浴女》和申京淑小說《單人房》比較

⊙李欣穎［天津師范大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院， 天津 300387］

⊙樸潤(rùn)鎮(zhèn)［天津師范大學(xué)， 天津 300387］

小說《大浴女》和《單人房》均透過日常生活來描寫女性細(xì)膩的內(nèi)心世界，傳達(dá)出社會(huì)與女性成長(zhǎng)間的緊張關(guān)系，女主人公具有相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷模式，都通過主動(dòng)審視和體認(rèn)、思考、質(zhì)疑傳統(tǒng)性別觀念，獲得成長(zhǎng)。前者表達(dá)出的情緒更為激烈和主動(dòng)，母親角色更為復(fù)雜豐富，作者態(tài)度更為客觀，主人公經(jīng)歷了種種磨難，最終實(shí)現(xiàn)了靈魂的升華和解脫；后者對(duì)社會(huì)持消極態(tài)度，著意于對(duì)內(nèi)心世界的探索，對(duì)傳統(tǒng)性別觀念經(jīng)歷了從被動(dòng)到主動(dòng)的過程，更執(zhí)迷于探求自我存在的價(jià)值。

《大浴女》《單人房》 女性成長(zhǎng) 性別視角

近年來對(duì)中韓兩國(guó)女性成長(zhǎng)的書寫不斷涌現(xiàn)，具有較強(qiáng)的性別文化意義和文學(xué)價(jià)值。鐵凝和申京淑是中韓兩國(guó)當(dāng)代著名女性作家，都反思傳統(tǒng)或主流的性別觀念，以個(gè)人化的視角表達(dá)女性自我意識(shí)。她們的長(zhǎng)篇小說代表作《大浴女》和《單人房》都關(guān)注女性成長(zhǎng)主題，以女性獨(dú)特的敘述視角展開，具備女性成長(zhǎng)書寫的典型特點(diǎn)。

一、社會(huì)環(huán)境與女性成長(zhǎng)

與20世紀(jì)90年代中韓女性成長(zhǎng)小說相似，這兩部小說都回避了政治、社會(huì)等敏感話題和宏觀視角，文本中社會(huì)背景都只作為女性自我成長(zhǎng)的背景，成長(zhǎng)過程也不承載象征現(xiàn)代民族國(guó)家的職責(zé)。兩部小說都通過普通人的日常生活來描寫女主人公成長(zhǎng)過程中細(xì)膩的內(nèi)心世界，外部社會(huì)常對(duì)女性的自我成長(zhǎng)起到阻礙作用。女主人公為了面對(duì)社會(huì)與人物成長(zhǎng)之間的緊張關(guān)系，不斷地審視和認(rèn)知自我，最終獲得個(gè)體意義上的成長(zhǎng)。

兩位女性作家對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所不同。小說《大浴女》以中國(guó)“文化大革命”時(shí)期和20世紀(jì)90年代為創(chuàng)作背景，前半部分以回憶的方式，通過對(duì)章嫵和尹亦尋的艱苦生活以及唐老師和唐菲的坎坷人生的描寫，暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的灰暗面。小說表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)人的壓迫，傳達(dá)出憤怒而又無力的情緒。后半部分，鐵凝借主人公尹小跳之口把20世紀(jì)90年代描寫為“來不及的時(shí)代”，也著意表現(xiàn)女性主人公自我救贖、自我成長(zhǎng)的過程。

《單人房》里的“我”雖然認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在的問題并強(qiáng)烈希望能有所改變，但對(duì)社會(huì)的壓迫并沒有反抗。小說以軍事獨(dú)裁統(tǒng)治時(shí)期為背景展開，通過主人公艱辛的成長(zhǎng)過程，反映了當(dāng)時(shí)韓國(guó)社會(huì)的發(fā)展歷程，即從軍事獨(dú)裁到社會(huì)民主自由體制的變化。當(dāng)時(shí)韓國(guó)各地爆發(fā)了各種起義，成立勞務(wù)組的目的是為勞動(dòng)者維權(quán)，而“我”的選擇卻是退出勞務(wù)組，表達(dá)出極為強(qiáng)烈的個(gè)人化色彩。從社會(huì)學(xué)角度而言，小說《單人房》缺乏社會(huì)性與積極性，但從女性成長(zhǎng)角度而言，申京淑更加側(cè)重分析個(gè)體對(duì)未來的憧憬與向往。小說中主人公夢(mèng)想能與外界社會(huì)有良好的溝通與交流，但并未如愿，成長(zhǎng)之路異常艱辛。女主人公對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈不滿，持有消極、低迷的生活態(tài)度。小說側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主流性別觀念對(duì)女性的鉗制，從中我們可以隱約感受到“沉默中隱藏的吶喊”。

二、母女關(guān)系與女性成長(zhǎng)

傳統(tǒng)性別角色定位中“母親”角色常被賦予無條件地奉獻(xiàn)與犧牲的象征意義。事實(shí)上母愛并不是女性的唯一特性，它不過是女性許多自然屬性中的一種。女性成長(zhǎng)過程也是一個(gè)性別角色體認(rèn)的過程，因而，母女關(guān)系則相對(duì)其他家庭關(guān)系顯得更加微妙?！秵稳朔俊防锍霈F(xiàn)的母愛較為單一，“我”媽媽盡全力照顧家人，即便如此，仍對(duì)子女無比愧疚，牽腸掛肚，這正是傳統(tǒng)社會(huì)中典型意義上的母愛。小說主人公年紀(jì)不大，卻早早離開媽媽的懷抱，跑到首爾，對(duì)媽媽的思念無比真切。文本中“我”身為女性卻沒有從女性視角來看待母親，對(duì)母愛的體察起初是以傳統(tǒng)社會(huì)性別文化視角進(jìn)行的，但又慢慢發(fā)現(xiàn)了所有女性都是潛在母親的事實(shí)，因而誓死不愿像母親那樣生活，委婉地暗示了母親是男權(quán)社會(huì)的受害者。女兒在回顧母親人生的歷程中，開始重新探索作為女性的方向，思考作為女性的性別定位，從而實(shí)現(xiàn)自我性別意義上的成長(zhǎng)。

小說《大浴女》體現(xiàn)的母愛既有異于傳統(tǒng)意義上的母親形象，也有傳統(tǒng)社會(huì)所提倡的母親形象。章嫵就是一位異于傳統(tǒng)意義上的母親形象，她熱衷于自己的快樂與灑脫，有失母親身份的行為導(dǎo)致家庭危機(jī)，晚年又因?yàn)橄胫匦抡一啬赣H的“資格”，熱衷整容手術(shù)。文本中母親章嫵與女兒尹小跳的母女關(guān)系并不和諧，甚至充滿緊張。弗洛伊德認(rèn)為男性天生就具有弒父和戀母情結(jié)，女性則具有弒母和戀父情結(jié)。弒父情結(jié)是男權(quán)社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，而弒母情結(jié)是西方國(guó)家女性地位達(dá)到一定水平后才開始出現(xiàn)的?！洞笤∨分械哪概o張關(guān)系正是這種弒母情結(jié)的體現(xiàn)。另一位重要母親形象——唐菲的媽媽唐津津老師則相反，她是傳統(tǒng)社會(huì)性別觀念所提倡和要求的母親形象，一心想要保護(hù)自己心愛的男人和孩子。傳統(tǒng)觀念中母親不被允許表露個(gè)人感情和個(gè)性特點(diǎn)，是丈夫與子女的附屬品，被要求無條件地付出全部的愛。鐵凝似乎也提倡唐老師這種為子女奮不顧身的母愛，而對(duì)于章嫵那種隨心所欲的行為加以批判。與此同時(shí)，作者對(duì)傳統(tǒng)性別觀念提出了尖銳質(zhì)疑。小說中章嫵不是賢妻良母，更不是偉大女性標(biāo)本，她是艱苦時(shí)代造就的一個(gè)特殊的社會(huì)產(chǎn)物。鐵凝認(rèn)為母愛雖無私偉大，但不能被蒙蔽雙眼，必須看到傳統(tǒng)女性性別角色定義的陳腐性。

兩篇小說中雖然體現(xiàn)出的母女關(guān)系有所不同，但都對(duì)傳統(tǒng)性別觀念提出了不同程度的質(zhì)疑，近乎一致地建構(gòu)出道德上、倫理上升華后的精神意義上的母愛。小說《大浴女》中尹小跳在百貨店看到母親處于尷尬的境地，內(nèi)心瞬間重新燃起對(duì)母親的愛，而這種愛摻雜著保護(hù)及奉獻(xiàn)的意味，正是這種對(duì)父母及妹妹的體諒，讓尹小跳重新把支離破碎的家庭撿拾起來。小說《單人房》里無私奉獻(xiàn)的“哥哥”很像媽媽。他的責(zé)任感和對(duì)妹妹無限的關(guān)愛讓我們感動(dòng)。人物“哥哥”和尹小跳的各種行為都體現(xiàn)了作者理想中的母愛和人際關(guān)系范式。

三、自我體認(rèn)途徑與女性成長(zhǎng)

兩篇小說在女性成長(zhǎng)過程自我體認(rèn)方面是有著相似之處的，主人公的成長(zhǎng)都是按照成長(zhǎng)小說的典型特點(diǎn)進(jìn)行，經(jīng)歷了幸福童年——傷痕——幸福出現(xiàn)裂痕——克服——實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的過程。主人公在成長(zhǎng)過程中都經(jīng)歷了身邊人的死亡，并因此受到創(chuàng)傷，再通過不懈努力，克服了痛苦記憶帶給她們的傷痛，最終走出陰影。M.H.艾布拉姆斯認(rèn)為：“這類小說的主題是主人公思想和性格的發(fā)展，敘述主人公從幼年開始所經(jīng)歷的各種遭遇。主人公通常要經(jīng)歷一場(chǎng)精神上的危機(jī)，然后長(zhǎng)大成人并認(rèn)識(shí)到自己在人世間的位置和作用?！毙≌f《單人房》里的“我”是在無意識(shí)中卷入了“希齋姐姐”的死亡事件，這給“我”的心靈埋下了沉重的陰影，又成了無法忘卻的傷痛。十多年后的某一天，通過朋友偶然的電話，“我”開始回想過去，感到希齋姐姐的死不僅影響了“我”的成長(zhǎng)，而且是亟須解決的問題。經(jīng)過種種努力，“我”終于放下了對(duì)希齋姐姐的思念，克服了負(fù)罪感，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)的超越。小說《大浴女》中“尹小荃的死”是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。尹小荃本就是章嫵和唐醫(yī)生的私生女，她的出生對(duì)尹小跳姐妹是一種恥辱，因而姐妹倆親眼見證了妹妹小荃的失足，卻不約而同沒有伸出援手。她們的心靈因此戴上了“手銬”。尹小荃象征著一面能照射出人們內(nèi)心污穢與黑暗的鏡子，她的死亡無時(shí)無刻不在侵蝕著尹小跳的內(nèi)心，使她開始有意識(shí)地審視自我。經(jīng)歷種種痛苦，尹小跳才開始頓悟這個(gè)世界是多么需要寬容和理解，從此開始進(jìn)入了自我心靈的花園，最終以博愛、大愛實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。

兩篇小說在自我體認(rèn)途徑的表達(dá)上也有所不同?！秵稳朔俊防锏摹拔摇背錾碛谵r(nóng)民家庭，學(xué)習(xí)途中失去了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，于是和表姐來到首爾九老工業(yè)區(qū)工作，利用晚間時(shí)間在夜校學(xué)習(xí)。在狹小的單人房里“我”和大哥、表姐一起生活。夜以繼日地寫作并有了作家夢(mèng)，開始尋求作為女性作家的人生意義。通過寫作的過程本身將記憶深處最心痛的創(chuàng)傷加以恢復(fù)，從而不斷地自我審視、自我完善，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)?！洞笤∨分魅斯√诮甑某砷L(zhǎng)歷程中，經(jīng)歷了種種磨難，在最后關(guān)頭，通過親情、愛情、友情，重新自我審視，最終頓悟并實(shí)現(xiàn)了靈魂的升華和解脫。

總體而言，中韓兩位女作家筆下的女性成長(zhǎng)書寫均通過日常生活來描寫女性細(xì)膩的內(nèi)心世界，傳達(dá)出社會(huì)與女性成長(zhǎng)間的矛盾和緊張關(guān)系，反思傳統(tǒng)性別觀念，經(jīng)歷了性別自覺的過程?！洞笤∨分械那榫w更為激烈和主動(dòng)，而《單人房》中的“我”則更多持有消極的態(tài)度，著意于對(duì)內(nèi)心世界的探索。作家鐵凝對(duì)人生的探索常常超越女性的視野，小說中既有對(duì)個(gè)體的關(guān)注，也有對(duì)紛繁雜亂世界的注視。申京淑則更執(zhí)迷于探求自我存在的價(jià)值，著意于深入挖掘潛藏在歷史與社會(huì)當(dāng)中真實(shí)的一面。這既與鐵凝的多重社會(huì)身份有關(guān)，也與中韓兩國(guó)性別文化觀念和兩國(guó)社會(huì)文化土壤有直接關(guān)系。

① 柳正熙：《20世紀(jì)90年代女性成長(zhǎng)小說研究——以尹熙耕的〈鳥的禮物〉和申京淑的〈單人房〉為中心》，韓國(guó)外國(guó)語大學(xué)2007年版。

② 〔英〕艾布拉姆斯：《歐美文學(xué)術(shù)語詞典（中譯本）》，北京大學(xué)出版社1990年版，第218頁。

[1]張國(guó)龍.成長(zhǎng)小說概念審美流變考察[J].文藝評(píng)論,2013(7).

[2]芮渝萍.美國(guó)成長(zhǎng)小說研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2004.

[3]林幸謙.女性主體的祭奠[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2003.

[4]樊國(guó)賓.蝶與蛹——中國(guó)當(dāng)代小說成長(zhǎng)主題的文化考察[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2003.

作 者：李欣穎，天津師范大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)講師；樸潤(rùn)鎮(zhèn)，天津師范大學(xué)漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士。

編 輯：李珂 E-mail：mzxslk@163.com