政策

美國：2017年教育聚焦六大優(yōu)先事項

據(jù)報道，美國教育委員會近日匯總了全美42個州州長的2017年施政演說，并從中歸納出各州2017年教育施政的幾大優(yōu)先事項。

一是中小學(xué)經(jīng)費優(yōu)先。32位州長在施政演說中將中小學(xué)教育列為優(yōu)先議題，內(nèi)容包括增加中小學(xué)經(jīng)費、調(diào)整相關(guān)經(jīng)費措施并改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)；二是加強職業(yè)生涯發(fā)展與科技教育；三是招募優(yōu)秀教師，改善教師待遇；四是推動可負(fù)擔(dān)的高等教育；五是提升科技運用，科技運用被列為學(xué)校重要的輔助教學(xué)手段，11位州長在施政演說中強調(diào)將改進教師與學(xué)生的科技運用，包括提供高速網(wǎng)絡(luò)、升級教學(xué)的科技設(shè)備等；六是重視學(xué)生的學(xué)校選擇權(quán)。美國新任教育部長貝齊·德沃斯是教育選擇權(quán)的倡議者，盡管目前新措施尚未出爐，但已有10位州長作出響應(yīng)，主張學(xué)生有權(quán)選擇學(xué)校，相關(guān)措施包括擴大教育儲蓄賬戶等。 （摘自環(huán)球網(wǎng)）

日本：東京都制定第二版校園欺凌綜合對策指南

據(jù)日本教育新聞官方網(wǎng)站報道，東京都教育委員會制定了第二版校園欺凌綜合對策指南。今后，東京都內(nèi)公立學(xué)校將以此對策指南開展校園欺凌預(yù)防活動。

新的綜合對策指南由5個部分組成。第一部分“學(xué)校的應(yīng)對措施”中詳細(xì)說明了推進校園欺凌對策時應(yīng)注意的重點以及針對不同校園欺凌程度而應(yīng)采取的具體措施。第二部分“資料”中包含了通過網(wǎng)絡(luò)等手段進行的校園欺凌現(xiàn)象解說，并附上了復(fù)習(xí)卡片和工作卡片等參考資料。第三部分“預(yù)防校園欺凌的學(xué)習(xí)項目”則是為了使每一個學(xué)生掌握應(yīng)對校園欺凌的能力而開發(fā)的，通過學(xué)習(xí)項目創(chuàng)造一個沒有校園欺凌的學(xué)習(xí)環(huán)境。而教師在學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造中起到了重要作用，因此，以教師為對象的研修學(xué)習(xí)必不可少。第四部分是為了使全體教師形成共識而開發(fā)的。第五部分是參考教材。通過這一系列學(xué)習(xí)，能夠使各學(xué)校根據(jù)自身情況開展教育研修活動，制定更為切合實際的應(yīng)對體系。

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院 陳星玲 編譯）

教學(xué)

德國：課堂錄像研究提高教學(xué)質(zhì)量

以德國著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家萊布尼茨命名的“萊布尼茨數(shù)學(xué)課堂錄像研究”目前正在進行推廣，該項目由德國國際研究機構(gòu)專家主持，在85個班級課堂進行錄像、測試，也是德國目前為止最大規(guī)模的課堂錄像研究。

“萊布尼茨數(shù)學(xué)課堂錄像研究”的內(nèi)容涉及測試、對學(xué)生和教師的調(diào)查、對教師的深度觀察、對教材的評估和對現(xiàn)有視頻數(shù)據(jù)的再分析。在德語研究中，“好課堂”是從結(jié)構(gòu)化的課堂管理、建設(shè)性的支持和認(rèn)知的激發(fā)三方面來定義的。研究人員希望通過這種對課堂錄像進行研究的方式提高教學(xué)質(zhì)量，為課堂研究和學(xué)校實踐提供更大的動力。

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院王蘇雅編譯）

校園

新西蘭：高額校服售價令家長不堪忍受

據(jù)《新西蘭先驅(qū)報》報道，近年來新西蘭學(xué)校的校服費用大幅度上漲，令家長苦不堪言，紛紛表示壓力巨大。

新西蘭的教育成本在過去10年的上漲幅度是通貨膨脹率的兩倍。自2007年以來，公立學(xué)校的教育成本上漲了15%，而私立學(xué)校更是大幅度上漲了48%。雖然公立學(xué)校不收取任何學(xué)費，但是父母仍然需要支付一系列物品的費用，如校服、教科書、電腦、課外活動等。而僅是校月服一項的開銷就令人咋舌。

調(diào)查顯示，新西蘭各大城市的校服價格差異巨大，從40美元到240美元不等。但與私立學(xué)校比起來，公立學(xué)校的校服算是便宜的。位于奧克蘭的圣庫瑟伯特中學(xué)的校服費用為1974美元，而孩子在奧克蘭國王中學(xué)的家長最少要支付2149美元用于購買校服，這些私立學(xué)校的其他開銷和支出也十分巨大。 （北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院 龔鵬飛 編譯）

國際會議

UNESCO國際教育局首次召開關(guān)于未來能力和未來課程的全球會議

近日，聯(lián)合國教科文組織國際教育局召開了主題為“未來能力和未來課程：第四次工業(yè)革命中的課程改革”的全球會議，旨在匯集專門知識并提出綜合解決方法，為會員國提供關(guān)于指向并基于未來能力的課程過渡的技術(shù)建議。

參會人員討論并完善了3個相互銜接、規(guī)范的參考文件：《21世紀(jì)課程的重新構(gòu)建和定位：范式的轉(zhuǎn)變》《第四次工業(yè)革命所需的能力：課程改革的全球參考》《基于能力的課程中的教學(xué)、學(xué)習(xí)、評估和報告》。這套文件將通過國際教育局全球課程網(wǎng)絡(luò)進一步完善。據(jù)悉，第二次全球協(xié)商會議將于今年5月在德國的馬爾巴赫城堡舉行。

（摘自上海師范大學(xué)國際與比較教育研究所網(wǎng)站 陳佳文 編譯）

UNESCO統(tǒng)計研究所制定教育核心指標(biāo)

據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所（UIS）網(wǎng)站報道，UIS與成員國合作制定了新一代具有國際可比性、涵蓋各級各類教育的核心指標(biāo)，以監(jiān)測教育2030議程。這些指標(biāo)將有利于解決進度跟蹤、提高決策力度、確保透明度和問責(zé)等有關(guān)的重要政策問題。UIS發(fā)布的幾個新指標(biāo)由國際專家組一致認(rèn)定，并且現(xiàn)已列人監(jiān)測可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4的官方指標(biāo)名單。這些指標(biāo)旨在衡量教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果，督促成員國提供完整、免費及公平的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育。更新的指標(biāo)還包括比較重要的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)指標(biāo)，如學(xué)業(yè)完成率和成人參與正規(guī)成人教育的比率。

近期，世界銀行和國際貨幣基金組織也已更新了經(jīng)濟數(shù)據(jù)，公布了教育財政指標(biāo)。目前，可查詢36個國家2015年的數(shù)據(jù)。2017年5月，UIS將發(fā)布包括區(qū)域和全球指標(biāo)在內(nèi)的2015年參考數(shù)據(jù)。 （摘自《世界教育信息》雜志2017年第03期）