曹勇軍

久聞新疆伊寧吐?tīng)柛踊ü鹊拿烂?，前段日子想利用一次入疆支教的機(jī)會(huì)一睹她的風(fēng)采?？傻綖豸斈君R一打聽(tīng)才知道，往返距離竟有1600公里之遙，而我的逗留時(shí)間有限?？蓪?duì)這個(gè)遙遠(yuǎn)、美好事物的向往和好奇召喚著我、鼓舞著我。在我的一再堅(jiān)持和新疆友人的熱情幫助下，我們上了路，奔馳在茫茫大漠，終于在第二天太陽(yáng)升起之后，來(lái)到花谷，飽覽綿延不盡的在山風(fēng)中綻放搖曳的花樹(shù)花海，也讓我懂得生命絕色大美永在前方路上的真諦。這仿佛是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)隱喻，我想借它給青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提三點(diǎn)建議。

做一個(gè)理想主義者。從事教育事業(yè)，需要理想和情懷。有時(shí)我甚至覺(jué)得這種理想是一種類(lèi)似宗教的情懷，是一種無(wú)條件的奉獻(xiàn)和一生的追求。青年教師往往以一種理想化的眼光看待自己的職業(yè)，他們的理想還沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)淬煉過(guò)，往往輕慢忽視日常教學(xué)苦澀沉重的世俗性，還不知道真正的理想是在日復(fù)一日平凡而單調(diào)的教育生活中構(gòu)建出來(lái)的對(duì)于明天教育所要培養(yǎng)的人的憧憬和使命。教育理想不是那種彼岸的天國(guó)，它是理想中的真實(shí)，是以我們今天有限的認(rèn)識(shí)、能力和熱情，去為十年、二十年、三十年之后民族發(fā)展、社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一代新人。教育中有詩(shī)情畫(huà)意，但更多的是平凡瑣碎。你看見(jiàn)什么取決于你內(nèi)心的期待和追求。教育是理想與現(xiàn)實(shí)的交織，如同一朵蓮花，花朵開(kāi)在天空，根扎進(jìn)泥土之中。我們既是詩(shī)人也是農(nóng)夫，腳踩著堅(jiān)實(shí)的土地，揮灑生命的汗水，等待花開(kāi)的季節(jié)。只有歷經(jīng)艱險(xiǎn)、終身追求的人，才能從看似庸常的教育現(xiàn)實(shí)中真正領(lǐng)略到教育的詩(shī)意和風(fēng)采。

做一個(gè)長(zhǎng)跑主義者。長(zhǎng)跑和短跑不一樣，短跑需要的是速度和爆發(fā)力，長(zhǎng)跑需要的是耐力、恒心以及在漫長(zhǎng)奔跑過(guò)程中的及時(shí)調(diào)整。青年教師不缺少速度和爆發(fā)力，缺少的恰恰是毅力、恒心，他們往往急于求成，希望三步并作兩步，實(shí)現(xiàn)人生的規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。所以遇到一些困難，抗打擊能力欠缺。什么叫作長(zhǎng)跑的耐力？今天上好一節(jié)課，明天完成一篇論文，后天參加一次培訓(xùn)提升自己，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不改初心，矢志追求，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，始能到達(dá)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境地。有了這樣的長(zhǎng)時(shí)段規(guī)劃，今天參加一次教學(xué)大賽名落孫山算什么？明天參加一次論文評(píng)比沒(méi)有得到理想的名次算什么？后天學(xué)校把一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)給了其他的青年教師而沒(méi)有給你又算什么？你還有漫長(zhǎng)的職業(yè)奮斗之路，你還有無(wú)限的可能性，你還有巨大的進(jìn)步上升空間。

做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)遇的人。不少青年教師往往坐等機(jī)遇的到來(lái)，一旦看到這次機(jī)會(huì)花落他人，便牢騷滿(mǎn)腹，消極悲觀，覺(jué)得懷才不遇。今天，在不少情況下，懷才不遇者往往其“才”可議，至少你缺少溝通、爭(zhēng)取的能力，缺少在別人的質(zhì)疑中證實(shí)自己的能力，更缺少主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力。反之，“機(jī)遇亨通者”則往往善于展示實(shí)力，證明自己，改善輿論環(huán)境，創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)。今天讓你上一節(jié)觀摩課，你消極不情愿，別人積極主動(dòng)；明天，交給你一項(xiàng)科研任務(wù)，你偷懶懈怠，別人二話不說(shuō)，克服困難完成任務(wù)；后天，讓你周末到區(qū)里去主備一篇課文，你不愿犧牲休息娛樂(lè)時(shí)間，而別人則抓住這次機(jī)會(huì)，展示了自己良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。你說(shuō)，最后的發(fā)展機(jī)會(huì)屬于誰(shuí)？

當(dāng)我橫跨北疆的大漠，飽覽杏花谷這世間大美的時(shí)候，我感受到勃發(fā)的生命存在。朋友，何不把自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也看作一次吐?tīng)柛踊ü戎?，感受著?shī)與遠(yuǎn)方的召喚，確立終身學(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)，最終抵達(dá)專(zhuān)業(yè)生活美好幸福的境界！