李昊展 河南省鄭州市外國語學(xué)校

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

李昊展 河南省鄭州市外國語學(xué)校

隨著新課改的廣泛實(shí)施，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系變得越來越緊密，經(jīng)濟(jì)中的很多都要應(yīng)用到基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識。如今，很多教師都開始加強(qiáng)對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的研究和教學(xué)，這就使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率都得到了很大的提升。數(shù)學(xué)被譽(yù)為科學(xué)的皇冠，從某種意義上來說，是數(shù)學(xué)加快了經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，無論是從古典經(jīng)濟(jì)到古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，還是從“邊際革命”到凱恩斯主義的轉(zhuǎn)變，都與數(shù)學(xué)的應(yīng)用有重要的關(guān)系。因此，本文筆者將對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行深入的研究，闡述了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)對經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要作用，最后提出了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用中存在的問題和措施，希望能夠?qū)?shù)學(xué)知識靈活地應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 應(yīng)用

引言

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是一種非常重要的內(nèi)容，它是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基本，如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的聯(lián)系變得越來越緊密，很多人開始將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)靈活地應(yīng)用到日常的經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，這就大大促進(jìn)了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

一、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

如今，隨著新課程改革的有效實(shí)施，很多數(shù)學(xué)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們越來越重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的教學(xué)，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是沉悶、無聊的狀態(tài)，他們靈活地將各種有效的教學(xué)方法應(yīng)用到基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生營造了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，不僅如此，數(shù)學(xué)老師通過基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的緊密聯(lián)系有效地激發(fā)了人們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，人們的學(xué)習(xí)自主性以及參與積極性都得到了很大的提高?；A(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，它的應(yīng)用大大提高了人們的生活效率，因此，我們必須高度重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的緊密結(jié)合和應(yīng)用。經(jīng)過調(diào)查研究顯示，基礎(chǔ)知識在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用并不是十分順利，有一部分人覺得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)并不重要，他們通常根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來從事經(jīng)濟(jì)活動，最后造成了一定的損失，所以，面對這種情況，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要意義，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的緊密結(jié)合和應(yīng)用，推動社會經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要作用

1.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的工具性作用。如今，我們已經(jīng)處于經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了教育事業(yè)的快速發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。全國各地已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)來從事經(jīng)濟(jì)活動，并且取得了明顯的成效。加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為很多人的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，它能夠提高人們的工作效率，因此，我們一定要高度重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用對于社會經(jīng)濟(jì)水平以及人們生活效率的提高有著十分重要的作用，經(jīng)過調(diào)查研究顯示，有一部分人忽視了加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用的重要性，他們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，甚至忽視了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的緊密聯(lián)系。面對這種情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效的措施來加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，提高人們加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用的意識?；A(chǔ)數(shù)學(xué)具有重要的工具性作用，他能夠促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們不能夠忽視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的工具性作用。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜的內(nèi)容，有的十分抽象，因此，我們應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識來描述復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)，將其簡單化，從而提高經(jīng)濟(jì)活動的效率。在經(jīng)濟(jì)活動中，如果我們僅僅根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或者直覺來推斷結(jié)論，這將會出現(xiàn)很多漏洞和錯誤，經(jīng)濟(jì)活動的多樣性和復(fù)雜性使得我們必須加強(qiáng)對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)就恰恰為這些復(fù)雜的思想和現(xiàn)象提供了簡潔明了的解釋，為許多錯綜的數(shù)據(jù)提供了計(jì)算模型，從而使經(jīng)濟(jì)研究簡潔有條理。

2.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的思想作用。加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用對于我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著十分重要的作用，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用，豐富的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識能夠提高經(jīng)濟(jì)活動的成功率，因此，我國教育部門應(yīng)當(dāng)充分了解加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用的重要意義，然后高度重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中具有重要的思想作用，扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識能夠引導(dǎo)人們做出正確的經(jīng)濟(jì)選擇，提高人們對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確認(rèn)識，使人們樹立正確的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想。

三、數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用存在的問題及措施

1.在經(jīng)濟(jì)學(xué)中盲目運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。一直以來，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)都是我國教育內(nèi)容中非常重要的部分，我們很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，因?yàn)榛A(chǔ)數(shù)學(xué)對于社會經(jīng)濟(jì)活動有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識能夠幫助人們掌握正確的經(jīng)濟(jì)研究方法和經(jīng)濟(jì)思想。但是，在當(dāng)前的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用中，很多人非常盲目地將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，這就大大降低了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)對于經(jīng)濟(jì)活動的促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)活動非常復(fù)雜，它所涉及的領(lǐng)域也非常廣泛，所以，并不是所有的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)都可以應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，數(shù)學(xué)只是解決經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的一個(gè)工具，不能夠隨便應(yīng)用。

2.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識建立模型忽視前提條件。當(dāng)前我們在應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識來建立模型的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)高度重視其前提條件，邏輯性以及嚴(yán)密性是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方法的重要特點(diǎn)，這些特點(diǎn)就決定了我們在從事經(jīng)濟(jì)活動，建立數(shù)學(xué)模型的時(shí)候一定要考慮前提條件，如果我們沒有對約束條件進(jìn)行認(rèn)真的考慮和重視，忽視了客觀實(shí)際，這就會大大降低經(jīng)濟(jì)活動的效率，最終引起理論的混亂和實(shí)際操作的重大失誤。

四、結(jié)束語

綜上所述，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有著十分緊密的聯(lián)系，我們應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，同時(shí)也要高度重視經(jīng)濟(jì)學(xué)方法以及思想的學(xué)習(xí)，這樣有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，提高經(jīng)濟(jì)活動的效率。

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