郭濤 遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱中的冷思考

郭濤 遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院

“雙創(chuàng)”之后的新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮的來(lái)臨，對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提出了新的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要冷靜思考再做出抉擇。本文基于宏微觀兩個(gè)視角，簡(jiǎn)單分析了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)及現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要考慮的問題及大學(xué)生若想創(chuàng)業(yè)成功需要具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力等。

大學(xué)生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生是指在大學(xué)注冊(cè)入學(xué)和接受教育的群體統(tǒng)稱，其中包括：專科生、本科生、碩士生與博士生。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生中的創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、整合資源、開辦企業(yè)、公司等這類個(gè)人色彩較濃、個(gè)體（團(tuán)體）要素和行為較強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目的的一系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱開始的標(biāo)志是從1998年以清華大學(xué)和上海交通大學(xué)為代表的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽活動(dòng)的出現(xiàn)，激發(fā)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)在校大學(xué)生加入了創(chuàng)業(yè)大軍的熱潮之中。自從李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)之后，新一輪的全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情再次高漲。創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有較高的熱情，但更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在熱情之后的冷靜思考，理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)并不適合所有人，有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡。創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)各種要素和各個(gè)環(huán)節(jié)的有效集成；創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)資源，資源是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)；創(chuàng)業(yè)的直接結(jié)果是產(chǎn)出，產(chǎn)出可以是產(chǎn)品也可以是服務(wù)，但都必須是有用的或者是有使用價(jià)值的；創(chuàng)業(yè)的直接目的是增值，沒有增值過程，創(chuàng)業(yè)就沒有意義，也不可能存活。本文以當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱為契機(jī)，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)及現(xiàn)狀—大學(xué)生需要考慮的問題—大學(xué)生若想創(chuàng)業(yè)成功需要具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力為分析框架對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)及現(xiàn)狀

由于我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，每年數(shù)以百萬(wàn)計(jì)大學(xué)生畢業(yè)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情很高，但真正去創(chuàng)業(yè)并最終成功的并不多,根據(jù)2009年教育部組織的一項(xiàng)“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”調(diào)查來(lái)看，雖然有75%的高校畢業(yè)生渴望自主創(chuàng)業(yè)，但最終真正開始創(chuàng)業(yè)的不足2%，在真正開始創(chuàng)業(yè)的數(shù)量中能夠不畏艱難一直存活下來(lái)的大學(xué)生自主成立的企業(yè)更是鳳毛麟角。根據(jù)中國(guó)科協(xié)2015年雙創(chuàng)評(píng)估報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，已有74.3%的大學(xué)在校學(xué)生認(rèn)為身邊或同學(xué)已開始創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，有67.1%的認(rèn)為所在學(xué)校已有創(chuàng)業(yè)氛圍。由此可見，近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開始已有創(chuàng)業(yè)意識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，也已有創(chuàng)業(yè)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)在增長(zhǎng)，真正創(chuàng)業(yè)成功的案例也在顯現(xiàn)，比如90后北大碩士ofo共享單車創(chuàng)始人戴威等。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要考慮的問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的過程。對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅要有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力、超前的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、鍥而不舍的精神，還要求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須掌握必要的創(chuàng)業(yè)技能，如開發(fā)創(chuàng)新的思路、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、尋找創(chuàng)業(yè)商機(jī)、整合創(chuàng)業(yè)資源、以及初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的大學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較高，并不適合所有人。理性而客觀的對(duì)自己做出評(píng)價(jià)是創(chuàng)業(yè)成功的前提與準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)的第一點(diǎn)是個(gè)人是否適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)，如果自己是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型，那么就應(yīng)該就業(yè)而不適合創(chuàng)業(yè)。如果自己是風(fēng)險(xiǎn)中立型，也不應(yīng)該在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的條件下選擇創(chuàng)業(yè)，可以進(jìn)行先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的方向先去相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)，待時(shí)機(jī)成熟之后再選擇創(chuàng)業(yè)，成功的概率會(huì)更高。如果自己是風(fēng)險(xiǎn)偏好型，可以嘗試去創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)之前仍需要進(jìn)行自我評(píng)估，是否具有創(chuàng)業(yè)能力與怎么運(yùn)用創(chuàng)業(yè)的能力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。謹(jǐn)記創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)需謹(jǐn)慎。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功需要具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)由簡(jiǎn)入繁的過程，要求創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的綜合素質(zhì)。西方作家約翰卡雷說(shuō)：從書桌上了望世界是危險(xiǎn)的。大學(xué)生在技術(shù)上可能出類拔萃，但是在理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理等實(shí)踐方面的能力卻普遍不足，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”。大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)獲得成功需要具備三大素質(zhì)與六種能力。

在創(chuàng)業(yè)者需具備的三大素質(zhì)中排在第一位的是思想政治素質(zhì)。良好的思想政治素質(zhì)是高尚人格的集中體現(xiàn)，是人與人、人與社會(huì)和諧發(fā)展的前提，是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)之一。思想政治素質(zhì)主要包括：做事講政治，做人有品德，與交往重誠(chéng)信。第二種素質(zhì)是專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，過硬的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是立業(yè)之本。第三種素質(zhì)是身心素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)與強(qiáng)健的身體素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者克服一切艱難困苦的本錢。

創(chuàng)業(yè)者具備的創(chuàng)業(yè)能力往往影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的效率與創(chuàng)業(yè)的成功，概括起來(lái)創(chuàng)業(yè)者六種能力包括：決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)職業(yè)能力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力及籌資能力。決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)能外部環(huán)境的變化準(zhǔn)確及時(shí)作出正確決策的能力。經(jīng)營(yíng)管理能力是創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)所有活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管理，是一種較高層次的綜合能力，涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化及資金聚集、核算、分配、使用、流動(dòng)。創(chuàng)新能力是企業(yè)家必備的一種能力，是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)殘酷的市場(chǎng)中立于不敗之地的支撐，創(chuàng)新能使企業(yè)占領(lǐng)致高端、引領(lǐng)新潮流。社會(huì)職業(yè)能力包括：公關(guān)與協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力。妥善處理企業(yè)與外界的關(guān)系，爭(zhēng)取有關(guān)部門的理解與支撐，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人與力量，隨機(jī)應(yīng)變，可以使自己立于不敗之地，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，狹路相逢勇者勝，在市場(chǎng)中求生存，一是拼實(shí)力，二是敢冒風(fēng)險(xiǎn)?；I資能力，創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的首要問題就是資金問題，沒有足夠的啟動(dòng)資金無(wú)法創(chuàng)業(yè)，如何籌資，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者開動(dòng)腦筋、廣開思路，具有一定的籌資能力。

[1]劉萬(wàn)芳,劉獻(xiàn)文.研究生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)[M].遼寧大學(xué)出版社,2012.

[2]陳德棉.創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)管理[M].同濟(jì)大學(xué)出版社,2011.

[3]https://www.shuangchuang.org.cn/ article/4865.html.

郭濤（1991-），男，漢族，山東單縣人，研究方向：國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)。