董學恒 簡 璞 劉瑞亮 張 躍 韓 棟 （中國傳媒大學南廣學院 211172）

江蘇省高校校園戲劇調查報告

董學恒 簡 璞 劉瑞亮 張 躍 韓 棟 （中國傳媒大學南廣學院 211172）

本文以江蘇省南京市的五所高等院校為調查對象，展開了一場關于校園戲劇的問卷調查，通過300份調查問卷的答案反饋和數(shù)據(jù)分析，進行針對性地剖析和思考，力求解析校園戲劇在當代大學校園的生存形態(tài)，分析當代大學生對于校園戲劇的認知和看法，并通過拋磚引玉的方式來探討校園戲劇的發(fā)展方向和未來路徑。

校園戲劇；問卷調查

近年來代表著中國校園戲劇風生水起的領頭羊式作品《蔣公的面子》引起了社會各界的熱議追捧以及戲劇界的廣泛關注，這出南京大學的原創(chuàng)校園話劇作品，自2012年5月17號在南京大學第一次上演之后，陸陸續(xù)續(xù)在全國20多個城市演出100余場，并且在美國紐約、洛杉磯等城市以及中國臺灣等地區(qū)進行了巡演。同樣是來自南京大學的話劇《〈人民公敵〉事件》，2014年10月份在校內(nèi)連演8場，同期來自南京藝術學院的話劇《亂套了》原計劃演出3場，最終因觀眾反響熱烈演出了9場。這些數(shù)字充分說明，在高校云集的南京市大學校園里，乃至全國更多的城市和高校，校園戲劇正以它嶄新的獨特魅力吸引著已經(jīng)逐漸遠離戲劇的人們。

本文針對當下校園戲劇蒸蒸日上的發(fā)展現(xiàn)狀，選擇了五所在寧高校為代表，設計并開展了一項“關于高校校園戲劇的調查問卷”，共發(fā)出和回收有效調查問卷300份?，F(xiàn)以調查問卷為依據(jù)，進行調查問卷的總結和分析。

一、調查對象的選擇依據(jù)

根據(jù)江蘇省教育廳和南京市教育局官方網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，江蘇省普通高?？倲?shù)142所，其中本科院校52所，高職高專院校90所，另外，獨立學院25所，成人高校8所，普通高等教育在校生190.74萬人。僅僅南京市，就有普通高校53所，其中本科院校35所（含獨立學院9所），?？圃盒?8所，在校生71.74萬人。龐大的群眾基礎為校園戲劇的開展提供了豐富的資源和土壤。

據(jù)粗略統(tǒng)計，我國目前擁有校園戲劇社團的高校已達到405所，大概有兩百多個活躍的大學劇團。江蘇省的43所高校創(chuàng)辦了53個校內(nèi)劇社，這些學生劇團由非戲劇專業(yè)的大學生組成，活躍在各大高校校園里開展戲劇活動，從學生的角度來演繹生活、探討人生，表達當代大學生對于人生、愛情、社會等問題的困惑及思索，呈現(xiàn)出與專業(yè)劇團截然不同的作品和風格。

可以說，不同類型高校云集、教育資源豐富的江蘇省是全國高等院校的一個縮影，尤其是江蘇省的省會城市南京，不僅有代表了中國高等學府最高水準的985、211等多所名校，也匯聚著眾多普通本科院校和獨立學院。以校園戲劇風起云涌的南京高校為調查對象，某種程度上是具有代表性和針對性的，經(jīng)過調查研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進而展開論證分析和理論總結，可以更好地為校園戲劇的發(fā)展提供有益的數(shù)據(jù)支持和理論支撐。

二、調查報告的設計要素

該校園戲劇調查問卷針對江蘇高校的大學生，設計了單項選擇題和多項選擇題19道，簡答題1道，從校園劇社的現(xiàn)狀、校園戲劇演出的類型風格、校園戲劇教育的作用和意義、校園戲劇的發(fā)展前景及措施等方面展開調查研究。

首先，在調查對象的選擇上，刻意挑選了不同類型的高校為目標：綜合性大學一所（南京大學）、偏理工科的綜合性大學一所（中國藥科大學）、偏文科的綜合性大學一所（南京師范大學）、專業(yè)的公辦藝術院校一所（南京藝術學院）、以及專業(yè)的民辦藝術院校一所（中國傳媒大學南廣學院），力求做到全面覆蓋、專業(yè)分明，希望能從不同的教育背景和學科設置上對校園戲劇的愛好者和潛在觀眾進行一次從興趣愛好到專業(yè)教育的調查研究。

其次，在調查問卷的問題設計上，體現(xiàn)了一種“循序漸進”的引導問答方式，從是否喜歡了解校園戲??？是否愿意觀看或者參與校園戲劇的演出？進而追問校園戲劇的演出價值、校園戲劇走出大學校園的可能性，并結合戲劇社團的存在意義、戲劇教育進課堂的可能性，和校園戲劇對大學生思想教育的指導意義，最終引導被調查者思考高校校園戲劇發(fā)展的有效路徑。調查問卷希望用這種引導的方式來帶動被調查對象的關注和思考，從而讓校園戲劇的戲劇理念和教育方式能更深入地進入大學校園的文化生活領域，起到一定的思想引領和教育作用。

三、調查報告的數(shù)據(jù)反饋

經(jīng)過調查報告回收后的整理工作，報告的反饋結果體現(xiàn)出校園戲劇在高校校園的群眾基礎出乎預料，受訪者對校園戲劇的認識和看法也引人深思、值得探討，主要從以下幾個方面體現(xiàn)：

首先，在寧高校的校園戲劇社團和戲劇教育的現(xiàn)狀令人欣喜，在300份問卷里，有132份反饋其所在高校開設有戲劇相關的專業(yè)課程；有150份所在高校經(jīng)常有校園戲劇的演出，甚至有163位受訪者愿意參與校園戲劇的演出，同時有80位受訪者不確定自己是否適合而沒有選擇愿意參與校園戲劇的演出；只有6位受訪者對校園戲劇的演出和戲劇課程不太關心、沒有興趣。通過這組數(shù)據(jù)的反饋，江蘇省高校校園戲劇的群眾基礎是很扎實的，當代大學生對校園戲劇還是保持著濃厚的觀看興趣和積極的參與熱情，這對高校校園戲劇的發(fā)展、對戲劇教育的深入和開展，都是一針如沫春風般的強心劑。

其次，當代大學生對校園戲劇的認識和看法在具有一定專業(yè)知識背景的基礎上，更多地體現(xiàn)了個人化的思考和認知。

在接受調查的300份問卷里，有162份最喜歡的校園戲劇題材是“大學生原創(chuàng)劇目”，有72份最喜歡的題材是“中西方經(jīng)典戲劇”，有31份最喜歡的題材是“中西方經(jīng)典歌舞劇、音樂劇”。更多的同學還是傾向于欣賞具有大學生特點的原創(chuàng)劇目，更多地關注大學生自己的生活、情感和表達。同時，在關于“最吸引您的校園戲劇因素？”的300份問卷反饋中，有100份選擇了“劇場氛圍”，85份選擇了“劇本”，87份選擇了“演員的顏值和表演”，30份選擇了“對現(xiàn)實的教育意義”。大學校園范圍內(nèi)，20歲左右年齡段的戲劇觀眾喜聞樂見的不再是傳統(tǒng)戲劇或者專業(yè)劇團展現(xiàn)出來的戲劇的教育意義，而是作為大眾文化的一部分，更看重觀賞的氛圍效果，甚至作為娛樂文化的一部分，更注重戲劇演員的顏值和演技，其次才是代表著戲劇專業(yè)水準的劇本本身。大學生戲劇觀眾對于戲劇的看法具有相當?shù)膶I(yè)知識背景，同時也更多地增加了自身的個性和思考認知，這給校園戲劇今后的發(fā)展提供了一條寶貴的建議。

再次，在問卷調查的反饋中，也反應出當代大學生戲劇觀眾對校園戲劇的未來一定程度上的迷茫和無助。在關于戲劇教育進入課堂這個問題上，300份問卷里，有130份認為“非常有必要，應給予大力支持”，占了總數(shù)的43%，有124份認為“很有意義，但可行性不高”，占了總數(shù)的41%。同時，針對“校園戲劇的發(fā)展前景如何？”這個問題，50%的問卷選擇了“非常樂觀”，30%的問卷選擇了“有些擔憂，認為校園戲劇的前景一片迷?！保?0%的問卷選擇了“不報希望，認為校園戲劇屬于小眾文化”。在針對校園戲劇發(fā)展路徑的建議中，27%的受訪者指出應該加強專業(yè)人才培養(yǎng)，26%的受訪者提出應該投入戲劇社團的建設資金，28%的受訪者認為應該培養(yǎng)大學生的審美興趣，19%的受訪者覺得需要加強戲劇教育的宣傳力度。

通過這些數(shù)據(jù)反饋出的信息和問題，在我們欣喜于校園戲劇蓬勃發(fā)展的同時，也應該看到校園戲劇所存在的許多隱患。校園戲劇雖然在近些年得到了迅速地發(fā)展，但是校園劇團的絕對數(shù)量是很少的，也不是所有的高等院校都有條件成立學生劇團，因此，校園戲劇的社會影響力還極其有限。同時，校園戲劇的未來需要放眼社會，更多地探討學校與社會的相互兼容的關系，探討社會發(fā)展對學校帶來的巨大變化和影響。大學生校園戲劇活動的真正價值，就是要培養(yǎng)大學生具有獨立思考的能力，有直面現(xiàn)實的勇氣。

[1]桂迎.校園戲劇 [M].杭州:浙江大學出版社，2005.

[2]呂效平.青春戲劇檔案 [C].北京:群言出版社，2013.

江蘇高校哲學社會科學研究項目《“中國夢”視域下高校校園戲劇活動的育人功能與發(fā)展路徑探究》，項目編號：2016SJD710071。

【項目基金】中國傳媒大學南廣學院校級科研培育項目《高校校園戲劇活動的育人功能與發(fā)展路徑探究》，項目編號：2016KYPY003。

簡璞（1979.08- ），男，漢，籍貫：河南省信陽，最高學歷：碩士，職稱：講師，研究方向： 戲劇與電影學，單位：中國傳媒大學南廣學院。