梁藝業(yè)

摘要：中國傳統(tǒng)道德是五千年中華文明的歷史沉淀，是中華民族的血脈、靈魂和根基。在基礎(chǔ)教育階段進行傳統(tǒng)道德文化教育，對學生成長過程中形成良好思想道德素質(zhì)起著巨大的作用。中國傳統(tǒng)道德文化是一塊巨大的寶藏，可以豐富內(nèi)涵，開闊眼界，培養(yǎng)文化素養(yǎng)，提高道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)道德文化；基礎(chǔ)教育；弟子規(guī)

一、學生的德行教育存在的問題。

在當今科技化、數(shù)字化的時代，學校受到各方面因素的沖擊，導致一味的追求學生的分數(shù)，學校的業(yè)績存在急功近利的狀況，沒有真正貫徹“一切為了學生，為了學生的一切”的原則。這種知行脫節(jié)的道德教育忽視了道德知識與道德行為、德育理論與實踐相統(tǒng)一的基本原則，使道德理想規(guī)范難以轉(zhuǎn)化為學生的生活實踐，從而失去了德育的實際意義和價值。在這種智育氣氛濃厚、德育氣氛缺失的環(huán)境中，學生難免會產(chǎn)生一種畸形心理，對起碼的倫理道德“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信”和做人應有的“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”美德是知之甚少，更不用說去踐行了。

在實際工作中，如何有效地開展德育工作，使其真真切切地改變學生的德行，做一名向真、向善、向美的少年君子，是學校應該慎重思考的頭等大事。我們深深感到：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊詮奈倚熒佑|了《弟子規(guī)》，通過感知、誦讀、感悟、力行《弟子規(guī)》，讓我們深深體會到了傳統(tǒng)道德文化的魅力，對改變學生的德行更充滿了信心?！兜茏右?guī)》、《論語》等為代表的國學經(jīng)典，是中華民族五千年文化的縮影，是中華民族五千年道德的凝結(jié)。文化是民族的生命，道德是文化的靈魂。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化，做有道德的中國人也是我們學校教育的職責所在。

二、學生踐行《弟子規(guī)》，修養(yǎng)德行。

1.感知《弟子規(guī)》，滲透德行教育。好的道德品行從認知開始，優(yōu)秀的道德文化精髓可以根植于人的內(nèi)心世界并影響著人的品行走向。成長中的孩子，應該聆聽中華古圣先賢的教誨，陶冶情操，做一名品德高尚、心理健康的學生。學生的德行教育要真正行動起來，落實是關(guān)鍵。我們采取以下措施來踐行《弟子規(guī)》：

初一新生入學第一周要進行為期一周的國學課培訓，培訓內(nèi)容以《弟子規(guī)》為主，分為孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥等部分進行授課。國學課上，教師深入講解、剖析《弟子規(guī)》中的經(jīng)典句子，讓學生了解中華幾千年來的祖宗是怎樣做人做事，并用這些標準來對照自己是如何對待自己父母和學業(yè)、如何處理生活中的事情?！鞍偕菩橄取?，孝道是基礎(chǔ)，讓學生明白孝的道理，解決現(xiàn)在孩子在家不好管教、和父母頂嘴的普遍問題。其次，開設(shè)德育課。班主任每周要上一節(jié)以《弟子規(guī)》內(nèi)容為主題的德育課，引導學生理解并遵照《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的言行舉止，自覺遵紀守法。開設(shè)的系列德育課有“初一規(guī)范與養(yǎng)成教育之榮辱系列”、“初二感恩與報恩教育之愛心系列”、“初三信心與成功教育之成功系列”。利用這些德育課喚起學生人性本善的意識，播下道德的種子，讓學生學會感恩學校、感恩老師、感恩父母、感恩一切。堅持力行《弟子規(guī)》，對學生的教育就成功了一半。

2.誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)德行情感。我校為了培養(yǎng)學生的德行情感，每天安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，每天組織學生進行早晚宣誓，人人行鞠躬禮等。經(jīng)典誦讀課上學生們?nèi)w起立，伴隨著優(yōu)美的古典音樂，恭敬地誦讀《弟子規(guī)》，在詩情畫意般的音樂中凈化心靈、陶冶情操，既在背誦中鞏固舊學，又在誦讀中感悟新知，提升了自己的境界，明白了做人做事道理。讀經(jīng)是提高孩子綜合素質(zhì)的一個有效途徑，通過讀經(jīng)孩子的綜合素質(zhì)提高了。

3.感悟《弟子規(guī)》，形成德行意志。通過學習《弟子規(guī)》讓學生扎穩(wěn)道德學問的根基，學生會感悟到《弟子規(guī)》的許多真諦，如深刻認識到做人的基本是孝養(yǎng)父母、友愛兄弟、奉事師長、誠實守信、善待一切、仁愛、謙虛等，反觀自己不足之處，慚愧之至！今后一定依照古圣先賢的教誨，依教奉行，努力改過修善！入則孝是圣賢教導我們，要從內(nèi)心深愛、恭敬、感恩我們的父母，因為對我們恩德最大的莫過于自己的父母，懷胎的辛勞，生育、養(yǎng)育的無私付出。父母的恩德，是我們一生都無法報答的，為人子就要盡心盡力做好我們?yōu)槿俗又馈?/p>

4.力行《弟子規(guī)》，進行自我管理。蘇霍姆林斯基曾說：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育”。學生實現(xiàn)自我管理是實現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要趨勢，是教育體制改革和加強學生德育工作的重要工作之一。我們在班級管理中設(shè)置道德班長，并制定道德班長一日職責，讓全班同學輪流做一天的道德班長，道德班長負責制定當天的工作管理目標和實施要求，并按目標實施當天的班級管理。通過道德班長踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生自我管理能力，從而促進學生自我管理能力和綜合素質(zhì)的提高。

三、開展德育活動，德潤人生。

1.組建愛心志愿者隊伍，開展系列愛心活動，激發(fā)孩子愛心。如開展“我為校園彎彎腰”活動，凈化教室、校園每個角落，喚醒更多師生的環(huán)保心、善心，實現(xiàn)全校師生共同愿望--讓校園變得干凈整潔；組織學生深入敬老院、幼兒園等場所，讓學生懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，從而升騰孝心、愛心，培育感恩之心。

2.傳統(tǒng)節(jié)日開展“曬家訓談家風促成長”系列活動，以德促行。如開展“尋根溯源.愛姓氏.揚家風”活動，讓學生在了解自己的姓氏淵源過程中增強民族自豪感、認同感，在了解自家的家風家訓過程中傳承良好家風，發(fā)揚家族美德；在清明節(jié)、壯族“三月三”開展“慎終追遠.勵志青春”活動，引導學生緬懷先祖、謹記美德、及時行孝、孝親尊長、勵志追遠。

3、評選道德班級和孝親、尊師、禮儀、友學等道德之星，并頒發(fā)榮譽證書，以考評促進班級道德教育水平的提高。

4、開展各種與傳統(tǒng)美德有關(guān)活動，如經(jīng)典朗誦、演講、表演、講故事、分享等等。

總之，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的瑰寶。我們相信，《弟子規(guī)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化，一定是解決如今出現(xiàn)的學生道德教育問題的一劑良藥。

參考文獻：

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