羊胤杰 四川省綿市綿陽中學

淺析高中生網游消費現(xiàn)狀、問題及其對策

羊胤杰 四川省綿市綿陽中學

隨著我國國力的日漸增強，近年來我國互聯(lián)網經濟與技術飛速發(fā)展，網游消費已成為一股不可忽視的消費去向。其中，高中生已成為網游消費主力軍。本文通過高中生網游消費的現(xiàn)狀，試圖發(fā)現(xiàn)其中折射出的問題，進而分析其原因，并最終提出引導措施。

網游消費 符號價值 高中生 消費觀念

一、高中生網游消費現(xiàn)狀

隨著我國互聯(lián)網產業(yè)的飛速發(fā)展，網絡游戲產業(yè)也在這波浪潮中完成了自我轉型，迅速蓬勃發(fā)展。憑借我國4G網絡的普及，網絡游戲的發(fā)展重點已從PC端轉移至移動端，以智能手機為依托的手機游戲成為網絡游戲產業(yè)的中流砥柱。與此同時，我國手游玩家與手游消費躍升全球首位，足以證明當下網游消費在我國的異軍突起。尤其在我國傲視全球的移動支付技術支撐下，進一步簡化了消費流程，極大方便了網游消費。

然而，高中生網游消費的亂象，需要被社會大眾重新審視并嚴肅對待。根據人民網報道，西安市高中生人均零用錢360元，但網游消費卻成了消費大項?！侗本┥虉蟆芬苍谡{查中發(fā)現(xiàn)，高中生已經成為網游使用的主力軍，其占比甚至突破三成，高達35%。而根據搜狐新聞所做調查，有七成高中生網游消費來自壓歲錢或開口向父母索要，此外更有超過一成高中生為滿足網游消費，而采取非正常手段獲得金錢。即便如此，仍有8%高中生因網游消費而嚴重超支。在我國，并無合法勞動收入來源的高中生群體，卻成為網游消費主力軍，這其中所折射出的高中生群體消費問題，需要進一步加以剖析。

二、高中生網游消費所折射出的問題

（一）忽視精神文化消費與培養(yǎng)

高中階段，是一個人樹立正確的三觀，提升自身的人文科學素養(yǎng)，拓展知識廣度，促進全面發(fā)展的重要人生階段。因此需要一定的精神文化消費，來保障這一階段精神文化的全面擢升。而盲目過度的網游消費，將勢必擠占精神文化消費的空間。尤其在消費來源受到網游消費阻截之后，能夠被用來提升高中生群體人文科學素養(yǎng)，加強精神文明建設的消費更是屈指可數(shù)。這無疑將加劇我國高中生人文素養(yǎng)的滑坡，不利于其日后的全面發(fā)展，更將威脅到我國國家與民族的優(yōu)秀文化傳承，因此需要被嚴肅對待。

（二）過于重視商品的符號價值

網游消費的一大特征，即是通過消費，來更改游戲中的人物形象或提升其戰(zhàn)斗力參數(shù)，從而同未消費的普通游戲玩家加以區(qū)隔。搜狐新聞針對高中生群體在網游中的消費動力所做的調查顯示，有25.7%受訪者因被其他玩家“虐待”而失去理智，有24.8%受訪高中生表示陷入各種網游消費陷阱，而有將近20%的受訪高中生則是為了體驗受人尊重的江湖地位而進行網游消費，最后則有30.2%受訪高中生受到各種充值獎勵的刺激而進行網游消費。不難看出，無論是網游皮膚、道具還是點券，其本質價值仍是商品的符號價值。部分高中生通過消費網游商品，來展現(xiàn)自己的與眾不同，體現(xiàn)自身優(yōu)越感，通過其他同學的羨慕來獲取心理上的愉悅與滿足。因此，網游商品早已不是滿足自身基本需求的必然消費，而是其滿足自身虛榮心的一種手段。這容易使高中生群體迷失生活與學習的目標，喪失進取心，形成拜金主義思想，不利于高中生群體健全人格的形成。

（三）曲解勤儉節(jié)約精神

網游消費作為非基本物質資料消費，卻成為高中生消費的重頭戲，折射出當下高中生群體對勤儉節(jié)約精神存在曲解與誤讀。由于當下高中生群體生長在我國前所未有的和平與飛速發(fā)展時期，大多數(shù)網游消費主力軍并未親身體會過物質財富的貧乏。加之西方生活方式與消費主義對其帶來的心理沖擊，導致其誤認為需要勤儉節(jié)約的時代已經成為歷史，強調勤儉節(jié)約已經成為“過去時”，從而對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的時代價值缺乏正確的認識和理解，認為勤儉節(jié)約與合理消費是矛盾的。勤儉節(jié)約并非抑制消費，而是不能浪費。

三、原因分析

（一）外部原因

首先，不良的社會風氣以及大眾傳媒的不當傳播，需要為此承擔部分責任。相較學校教育與家庭教育而言，社會對高中生群體的影響范圍更廣、程度更深。然而，當下西方消費主義文化在我國社會大行其道，拜金主義和享樂主義極大地沖擊了我國勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)價值。而高中生社會實踐經歷較少，抵御社會中不良風氣的能力較弱，因而成為社會中受不良文化影響的重災區(qū)。此外，我國大眾傳媒領域同樣受制于經濟利益的驅使，在傳媒產品的內容與形式上，均一味服務受眾的感官享受，而忽略內在價值的傳遞。譬如江蘇衛(wèi)視王牌欄目《非誠勿擾》，以節(jié)目嘉賓的拜金主義言論與出格行為作為宣傳噱頭而造成了極為惡劣的社會影響。

其次，學校教育的缺失，也是重要原因之一。我國高中階段的教育主要以理論灌輸為主，著重知識傳授，而忽視了品德養(yǎng)成。高中生缺乏自我控制能力，更容易受到客觀環(huán)境與同學、同伴的影響。盡管這種相互學習與影響，是高中生群體實現(xiàn)社會化的重要途徑，但在實際中更多的則是相互攀比、炫耀，而這也體現(xiàn)在高中生群體不當?shù)木W游消費現(xiàn)象當中。

最后，家庭教育的缺失同樣被視為罪魁禍首。當下高中生的家長，其成長的年代，物資相對貧乏，因此不希望自己的兒女再吃同樣的苦。而當下我國高中生群體普遍都是獨生子女，因此家人更加溺愛孩子，養(yǎng)成了他們大手大腳的消費習慣。此外，不少家長本身也存在諸多不良的消費習慣，追求物質享受，亦對孩子們的消費理念產生了錯誤但潛移默化的影響。更為關鍵的，是家庭中理財教育的缺失，家長未能教導孩子們如何消費，造成當代高中生對金錢的概念相對模糊，不利于形成科學適度的消費觀念。

（二）內部原因

高中生群體正在經歷一個對外部世界充滿求知欲與探索欲的心理階段，對新鮮事物接受能力較強，但同時又缺乏應有的辨識能力與自我控制能力，這是這一心理階段中的主要矛盾。其次，高中生由于社會實踐經歷較少，尚且不能真正知曉消費的真正意義，粗淺地認為消費就是花錢。一旦受到外界刺激，便容易因其自身消費經驗不足，而陷入依賴感官刺激的感性消費與盲目消費之中。最后，由于當下高中生群體普遍是獨生子女，獨享家中萬千寵愛。因此更加弱化日常生活中的勤儉節(jié)約精神，在消費中以我為主，陷入盲目消費的境地。

四、引導措施

（一）樹立正確的消費觀念

首先，要引導高中生群體樹立量入為出的適度消費觀。在消費時，根據自身的正常需求，制定合理的消費計劃，量入為出、適度消費，并同時培養(yǎng)儲蓄理財?shù)暮昧晳T。

其次，要引導高中生群體樹立避免盲從的理性消費觀。一是需要不斷提高自身審美水平，不一味追求時尚，學會健康消費、理智消費；二是避免情緒化消費，控制消費欲求，保持理性；三是注重精神文化消費，提前認識到諸如網游消費并不能對自身的全面發(fā)展產生有利影響。

最后，要引導高中生群體貫徹落實勤儉節(jié)約、艱苦樸素的時代精神。勤儉節(jié)約不是抑制消費，而是倡導適度理性的合理消費，只有懂得勤儉節(jié)約，才能領會合理消費所帶來的充實與滿足。

（二）加強學校的教育功能

這要求學校持續(xù)教導高中生群體正確的消費觀念，發(fā)揮學校的德育作用。此外，還需著力加入實踐教學，通過在豐富多彩的社會實踐當中，注重培養(yǎng)高中生群體的思辨能力與獨立判斷能力，有助于其自覺地做出正確的消費選擇。

（三）注重家庭的教育作用

無論家庭經濟條件如何，都應教導孩子正確的經濟理財能力與掛念，參與到家庭日常的經濟決策中來，早當家才能知感恩。同樣，家長也應該負起以身作則、示范引導的作用，對孩子們進行潛移默化的影響。

（四）大眾傳媒需要肩負起應有的引導責任

大眾傳媒作為社會公器，需要有責任、有擔當，與社會中盛行的不良風氣做有力抗爭。需要用人民大眾喜聞樂見的形式，弘揚正確的價值觀念，為祖國的下一代全面成長肩負起應有的引導責任。

綜上，我們不難發(fā)現(xiàn)當下高中生網游消費存在一系列的問題。但我們應該明白的是網絡游戲沒有好壞之分，只是玩家們應該學會如何有節(jié)制、理性的去玩游戲。而高中生群體作為網游玩家的一部分，應該學會自我控制，把更多的精力用到提升自己能力的地方。此外，也離不開學校、家長、媒體各方的合力，相信正確的引導和教育一定能讓高中生遠離網游過度消費的陷阱。