吳美娟　曹俊堅(jiān)　朱凱　王萍

摘要：聲景觀作為景觀設(shè)計(jì)研究的新類(lèi)型，具有很高的研究?jī)r(jià)值。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外聲景觀在城市公園中的研究很快速，但幾乎都以欣賞為主，這遺漏了聲景觀很大的一個(gè)特性——聲景觀對(duì)殘障人士的身心恢復(fù)有很大的幫助。本文從城市公園在殘障領(lǐng)域的角度對(duì)聲景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究，使視聽(tīng)結(jié)合，形成“雙贏”景觀。

關(guān)鍵詞：聲景觀；視障人士；城市公園

以在城市公園中植入聲景觀在視障領(lǐng)域的研究為出發(fā)點(diǎn)，是城市公園聲景觀品質(zhì)提升和創(chuàng)新的一個(gè)突破口。很明顯，比起藥物，聲音景觀無(wú)法治療視障，但至少可在以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用：減輕壓力，使身體達(dá)到良好的平衡狀態(tài)；增強(qiáng)自我康復(fù)能力；創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，提供娛樂(lè)休閑、社交，增加和陌生人交流的機(jī)會(huì)。

1研究的背景

根據(jù)中國(guó)殘聯(lián)發(fā)布的我國(guó)最新殘障人口數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)殘障人口逾8500萬(wàn)，雖然我國(guó)自20世紀(jì)80年代就頒布了《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范》，并開(kāi)始道路和建筑的改造，但只針對(duì)于某些學(xué)校和醫(yī)院等公共場(chǎng)地，很少涉及景觀環(huán)境設(shè)計(jì)。長(zhǎng)期以來(lái)，在城市和景觀的研究和設(shè)計(jì)中，一直致力于色彩、形式、結(jié)構(gòu)和質(zhì)地等視覺(jué)因素的營(yíng)造，從而導(dǎo)致“視覺(jué)至上”傾向，忽視了聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等對(duì)景觀品質(zhì)的感知與體驗(yàn)，單一感官體驗(yàn)會(huì)受外界的干涉，使殘障人群在獲取環(huán)境信息和移動(dòng)范圍受到約束。聲景觀研究旨在喚醒人們對(duì)聽(tīng)覺(jué)環(huán)境的感知，在隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，公共環(huán)境建設(shè)需要適應(yīng)不同群體的需要，特別是其中的1233萬(wàn)視障人群，他們對(duì)信息同樣具有強(qiáng)烈的需要，而對(duì)于這一人群，耳朵往往是他們最敏感的器官。因此，創(chuàng)造良好的聲音景觀，使視障人群也能充分體會(huì)休憩空間的景觀樂(lè)趣，成為我們課題研究的方向。

2研究的現(xiàn)狀

聲景觀從20世紀(jì)60年代末70年代初發(fā)展至今，已經(jīng)在基本的概念、內(nèi)涵、研究方法等各個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。國(guó)外關(guān)于此項(xiàng)研究較國(guó)內(nèi)豐富，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與學(xué)術(shù)理論以及社會(huì)活動(dòng)都較國(guó)內(nèi)積極，雖然聲景觀還處于探索時(shí)期，但是美國(guó)、德國(guó)等已施工完成了以聲景觀為主的專(zhuān)類(lèi)景觀場(chǎng)所，其中以聽(tīng)賞為主。而我國(guó)大陸對(duì)聲景觀的研究始于21世紀(jì)，起步較晚，目前關(guān)于此類(lèi)景觀仍未有真正實(shí)踐，在2011年，全國(guó)第八屆殘運(yùn)在杭州舉行之際，浙江省政協(xié)委員王志良則提議浙江以經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的身份在杭州建造全國(guó)第一座“盲人公園”，可見(jiàn)專(zhuān)類(lèi)的視障場(chǎng)所目前已經(jīng)引起政府的高度注意，可惜在此之后就沒(méi)有余音了。

當(dāng)然，自從我國(guó)開(kāi)始關(guān)注無(wú)障礙設(shè)計(jì)以來(lái)，在城市公園里也開(kāi)始引入無(wú)障礙感官理念，例如南京盲人植物園、蘇州盲人植物園、香港白普麗公園等等，這些都提高了殘障人士的關(guān)注度。但是，這些只停留在植物的嗅覺(jué)和觸覺(jué)的感官方面的體驗(yàn)，聲景觀的植入?yún)s少之又少，唯有在水景和音樂(lè)中有些體現(xiàn)。戶(hù)外環(huán)境景觀建設(shè)中無(wú)障礙設(shè)計(jì)發(fā)展緩慢，聲景觀在殘障景觀設(shè)計(jì)中在國(guó)內(nèi)外很少出現(xiàn)，目前沒(méi)有一個(gè)是能夠提供殘障人士多感官的娛樂(lè)和生活的環(huán)境，讓正常人和殘障人同時(shí)享受的環(huán)境，使其感受到同樣的精彩生活。

3相關(guān)理論

3.1園林美學(xué)和環(huán)境心理學(xué)理論基礎(chǔ) 聲景觀與園林一樣都是景觀空間，對(duì)美的追求都有共同點(diǎn)。無(wú)論是人造聲音還是自然聲音，都體現(xiàn)著人們對(duì)美的追求，要考慮視聽(tīng)效果結(jié)合。在制造聲音的同時(shí)要與自然融洽，各個(gè)元素都要服務(wù)于主題，注意景觀整體意境的營(yíng)造，即寓雜多于統(tǒng)一。

環(huán)境心理學(xué)研究的是實(shí)質(zhì)環(huán)境和人類(lèi)行為及經(jīng)驗(yàn)之間關(guān)系的科學(xué)。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，環(huán)境心理學(xué)是研究“環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，是研究人們?cè)诓煌沫h(huán)境下其心理發(fā)生不同變化并探求環(huán)境和心理之間的互動(dòng)、因果關(guān)系的學(xué)問(wèn)”。

3.2健康景觀 所謂的“健康景觀”是指能夠?qū)θ说慕】岛涂祻?fù)產(chǎn)生有益的影響，促進(jìn)人們形成積極的生活方式的景觀；其類(lèi)型除了醫(yī)療保健中心和健康社區(qū)的附屬景觀環(huán)境，也包括人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、社交、休閑娛樂(lè)中使用的城市景觀。

3.3游戲治療 “游戲治療”是指通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)安全、自由和寬松的游戲環(huán)境，與需要接受心理治療的人群建立起一種相互信任的關(guān)系，讓這些人群能夠在這種和諧歡快的游戲環(huán)境中真實(shí)地表現(xiàn)出自己，既能達(dá)到負(fù)面情緒的合理宣泄，又可獲得增強(qiáng)自身感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、情緒調(diào)控能力以及社會(huì)交往技能的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.4情感體驗(yàn)設(shè)計(jì) 情感體驗(yàn)設(shè)計(jì)空間的建立，是在一定環(huán)境中帶著內(nèi)在情緒和心理活動(dòng)與時(shí)空文化背景因素等，進(jìn)行情感符號(hào)組成情感體驗(yàn)。聲景觀環(huán)境的體驗(yàn)設(shè)計(jì)是將情感體驗(yàn)設(shè)計(jì)思想植入聲景觀當(dāng)中，以聲景觀環(huán)境為舞臺(tái)，以聲音傳播裝置為道具，營(yíng)造出一個(gè)以聽(tīng)覺(jué)為主的體驗(yàn)設(shè)計(jì)的聲景觀空間。

4研究項(xiàng)目在城市公園中的運(yùn)用

本課題的研究?jī)?nèi)容是將聲景觀引入視障人群的交流場(chǎng)所之中，將聲音作為設(shè)計(jì)的主要元素，對(duì)空間的聲音環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，增強(qiáng)景觀整體的協(xié)調(diào)度，渲染景觀中活躍的氛圍。研究主要集中在景觀設(shè)計(jì)的“聲”和“形”結(jié)合，使“視覺(jué)”轉(zhuǎn)換為聽(tīng)覺(jué)，使“聽(tīng)覺(jué)”轉(zhuǎn)換為“視覺(jué)”，創(chuàng)建安全、便捷、舒適、宜人的無(wú)障礙景觀環(huán)境，培養(yǎng)視障人群認(rèn)知世界的能力，創(chuàng)造適合于正常人群與視障人群交流互動(dòng)的場(chǎng)所。擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題為：（1）基于“聲景觀”在殘障場(chǎng)所中的設(shè)計(jì)探索，對(duì)空間的聲音環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，尋找環(huán)境中各種聲音、借聲與審美主體之間的關(guān)系，幫助視障人士更好地認(rèn)知自然、感知事物；（2）探索適用于視障人群之間交流的、可促進(jìn)正常人群與視障人群交流的聲景觀場(chǎng)所，以更好地服務(wù)于社會(huì)，健全社會(huì)服務(wù)機(jī)制，讓交流無(wú)障礙；（3）探索適用于不同場(chǎng)所聲景觀空間，形成可復(fù)制的景觀模式，更好地為視障人群服務(wù)，創(chuàng)建人f生的場(chǎng)所景觀。具體公園中的聲景觀設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)如下：

4.1入口導(dǎo)航地球 我們把整個(gè)項(xiàng)目地圖刻在入口地球上，讓殘障者進(jìn)入前有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，讓游玩公園之中的殘障者更有安全感。

4.2斗獸園 在視障人群的世界里，到處充滿(mǎn)著未知，除了聽(tīng)覺(jué)只能靠觸摸認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境。這個(gè)場(chǎng)景以動(dòng)物的聲音控制為游戲方式，給參與者帶來(lái)不安、迷亂、焦慮，同時(shí)伴隨著冒險(xiǎn)、好奇和興奮的心理，從而提高視障人群認(rèn)知世界的能力，擺脫單一認(rèn)識(shí)世界的方式和生活方式。

4.3兒童活動(dòng)裝置 設(shè)計(jì)內(nèi)外雙環(huán)的跑道，并加以地勢(shì)的微弱起伏，內(nèi)環(huán)適宜3～5歲的兒童，紅色的塑膠跑道，平緩起伏的小爬坡，并設(shè)計(jì)小半球塑膠的抓扶器。外環(huán)是適宜6～10歲的盲童，綠色的塑膠跑道，平緩加以微起伏地形，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)難度，鍛煉盲童的肌肉能量，并設(shè)有聲聲滑梯，緩坡攀爬，條狀弧形圓潤(rùn)的攀爬器代替了以往方塊狀的攀爬梯，有效提高盲童運(yùn)動(dòng)的安全性。內(nèi)環(huán)內(nèi)是平地休息地，為家長(zhǎng)提供照看盲童的休息椅，增加家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)關(guān)系。

4.4 “空間感受”林間小道 調(diào)研期間，與盲校的學(xué)生相處才了解到，原來(lái)學(xué)校有定位空間的培訓(xùn)，他們的感知能力超乎我們的理解之外，視障人群對(duì)事物的感知能力會(huì)較好于常人。于是我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)覺(jué)空間的林道，運(yùn)用虛擬環(huán)繞聲系統(tǒng)營(yíng)造虛擬聽(tīng)覺(jué)空間，可以培訓(xùn)視障人士通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，知道發(fā)生體的方位、距離自己的遠(yuǎn)近和對(duì)聲音空間特性的感覺(jué)。

4.5迎風(fēng)跑道及“雨弦” 經(jīng)過(guò)我們到廣州市盲人學(xué)校的調(diào)研，并且和該學(xué)校的學(xué)生出去活動(dòng)的經(jīng)歷，了解到視障人群是多么渴望行走的速度加快，甚至跑起來(lái)。所以這個(gè)區(qū)域就是提供他們一個(gè)嘗試奔跑的機(jī)會(huì)，從而帶來(lái)一種釋放的快樂(lè)。我們提出利用風(fēng)的動(dòng)能帶動(dòng)人行節(jié)奏，風(fēng)向和風(fēng)聲辨別行走方向。

4.6海洋體驗(yàn)館 建筑采用水晶玻璃的材料柱體，引體向上的個(gè)體參數(shù)化組成一個(gè)不規(guī)則微建筑體，形成視覺(jué)上的美觀。進(jìn)入水晶體微建筑，內(nèi)部不見(jiàn)光線，是一個(gè)除去視覺(jué)以外的海洋全方位的體驗(yàn)館。科技感受海洋的一切聲音，比如海浪聲、海鷗聲、各種海底動(dòng)物的聲音等等。

4.7自行車(chē)軌道 自行車(chē)軌道是該項(xiàng)目的輔助路線，也是一條快速移動(dòng)體驗(yàn)的路線。為了方便殘障人士體驗(yàn)自行車(chē)上的幸福，重新設(shè)計(jì)后的自行車(chē)具有指向性和平衡性，難度大大降低，只需要靠雙腳踩踏，帶動(dòng)車(chē)輪滾動(dòng)，十分有利于解決殘障人在大尺度場(chǎng)所之間的交通問(wèn)題，也圓了視障人群駕駛自行車(chē)的夢(mèng)。

5結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，中國(guó)對(duì)于視障人群的無(wú)障礙關(guān)懷在設(shè)施無(wú)障礙方面取得了重大的進(jìn)展，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距較大。隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，中國(guó)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注度也隨之不斷提高。城市公園作為居民和游客的休閑載體，提升了品質(zhì)，但卻缺少新意，聲景觀在視障領(lǐng)域的開(kāi)拓是城市公園高要求和高品質(zhì)的體現(xiàn)。